教育笔记-小皮球那些事儿

教育笔记：“小皮球”的那些事儿

案例背景：

最近一段时间，我们班来了一只非常可爱的小兔子，大家给它取名叫“小皮球”，孩子们都非常的喜欢它，每天来幼儿园上学都要去逗逗它，看看它有没有长大了，看看“小皮球”拉的便便多不多，需不需要打扫了……孩他们通过去关心“小皮球”的成长，渐渐让这些孩子也变得更有爱心、更有责任心了。

案例一、“小皮球”跑出来了

在一次区角游戏的时候，孩子们都在专心的玩自己喜欢的区域游戏，在建构区游戏的陶陶突然说了一声：“老师，小皮球跑出来了！”然后，其他的孩子们都涌上去看小兔子，有的很害怕的躲在后面，有的孩子说：“老师，小兔子跑出来了，快点把它捉住啊！”……孩子们七嘴八舌的在讨论着，不知道怎么办？这时，我说：“老师来把它捉进去！”我马上把跑出来的小兔子捉到笼子里去。过了一会儿，陶陶又发现“小皮球”跑出来了，她再一次大声的说：“老师，小兔子又跑出来了，快来啊！”孩子们又一次来到我们教室的饲养角，这时候有的孩子在说：“小皮球需要散步啊！”有的小朋友说：“可是小皮球要随地大便的怎么办呢？”还有的小朋友说：“我们还是让老师把小皮球送到笼子里去吧！”最后，我和孩子们一起找出了小兔子一直跑出来了原因，是因为笼子上的门没有关好，我们一起把“小皮球”的“家”修好了，孩子们这才放心的去继续他们的区域游戏。

案例二、磨牙期的“小皮球”

有一次我们在进行美术活动《卷卷的羊毛》，孩子们都在安静的画图画，突然涵涵对我说：“老师，你听，什么声音？”我让孩子们停下手中的笔一起仔细的来听一听这个声音，郁郁说：“老师，是在小兔子那里发出来的！”我们一起来到了饲养角，原来是“小皮球”用它的牙齿在啃笼子里面的饲料盒发出的声音，那个饲料盒都被它啃的坑坑洼洼的了。孩子们看到这样的现象都很奇怪，问：“老师，小兔子为什么不吃食物，啃那个东西干什么啊？”“老师，小兔子啃盒子，它的牙齿不疼吗？”……这时候，在孩子们的脑海里冒出了无数个“为什么”

我之前对养小兔子也在网上收集了一些资料，我根据这些资料用显浅易懂的语言对孩子解释说：“这是因为小兔子正处在磨牙期，这时候的小兔子它的牙齿非常的痒，它需要靠啃一些坚硬的东西，来消除它这个感觉；就像我们小朋友在小时候刚出牙的时候，牙齿非常的痒，非常想咬东西，所以妈妈会给你们买一些磨牙棒来消除你们的这种感觉一样。”孩子们听了之后非常的惊讶，说：“我也要去给小兔子买磨牙棒！”

案例分析：

饲养活动通过让幼儿每天去照顾小动物的生活，观察、了解小动物的生活习性，通过自己的辛勤劳动、辛勤付出以及饲养的责任意识等等，培养了幼儿的责任意识、任务意识、合作意识，提高了幼儿的服务能力。同时，在饲养的过程中，还可以培养孩子的关爱行为和观察能力，从而让孩子走进自然，关爱生命，与动物进行零距离的接触。在以上两则案例中，很明显孩子们都在无意识中发现了有关小兔子的一些生活习性，比如：小兔子也要磨牙、小兔子也需要散步等等。这些知识都是在教育活动中学不到的，但通过我们小班的课题研究“项目学习活动之小兔子的饲养活动”中，让孩子们获得了意想不到的知识和情感。萌发了孩子们关爱小动物的情感，从小培养了孩子们爱护小动物、照顾小动物的一些思想，让这些思想扎根在他们心间。