教育笔记-我也想玩！

教育笔记：我也想玩！

记录：最近孩子们每天饭后的活动是魔幻陀螺大比拼，孩子们可以将每一种材料，每一个地点都当成战斗

盘。建建是第一个拿来魔幻陀螺的小朋友，在我的印象中他第一次拿来告诉大家说这是魔幻陀螺，还给大

家示范了一次怎么玩。我也是在那次才认识了魔幻陀螺。

之后，就有小朋友陆续带来了这个陀螺。可能是小朋友在家里电视上都看到过魔幻陀螺怎么玩，不用老师

过多地强调规则，小家伙们一边玩还一边喊着“魔幻陀螺，随时随地，一站到底。”每次孩子们在玩的时

候，总有几个小朋友在旁边看着，一次有小朋友来告诉老师说：“一个小朋友故意用脚把别的小朋友的陀

螺都踢倒了”。于是我和踢的小朋友沟通了一下，从他的眼神中我读懂了他不是故意去踢陀螺的，他也想

玩。于是我特意在每周五开设了“玩具分享会”，让小朋友把陀螺分享给大家一起玩。让没有陀螺的小朋

友也能感受到玩陀螺的乐趣。

分析：每个孩子的内心都有一种需求，有陀螺的小朋友有一种满足感，还没有陀螺的小朋友会有想玩的欲

望。上述踢陀螺的小朋友内心有想玩陀螺的欲望，在和小朋友商量无果的情况下，才会采用这样的方式，

想以此引起大家的关注。所以，鉴于幼儿内心的想法，老师及时进行了调整让每个幼儿都得到满足。通过

玩具分享会，不仅教会了孩子学会分享，更照顾到了孩子的心理感受。效果很好。