教育叙事-老师你有一张会变脸

教育叙事：老师，你有一张会变的脸

成为教师半个学期以来，我发现自己掌握了一项新的技能------“变脸”。有时我是孩子们眼中严

厉又不苟言笑的老师，有时我又如同他们一般有着许许多多的问题，有时我还像他们的伙伴一样陪他们一

起玩耍，有时我又像他们的家长一样约束着他们的行为……然而渐渐地我发现，就是这样多变的我才能真

正地走近孩子的内心。

著名的教育家蒙台梭利认为：在教育活动中，儿童是主体，是中心；儿童全神贯注地从事各自的“

工作”，独立操作、自我发现、自我教育和发展；教师是儿童活动的观察者和指导员，又是环境与幼儿的

联络者。教师的角色是多变的，它从根本上改变了传统教师与儿童之间的角色关系。

在真正的教学实践中，我才渐渐地明白了这段话所蕴含的道理。比如在生字教学中，装成突然忘记

字如何写的我总是能激发学生自我探究学习的热情。在课文的教学中，急着想知道事情发展的我总能很快

从学生的口中得知答案，仿佛我成了学生，孩子们倒是成了老师。但是在他们遇到不认识的字时，我又能

及时的转变角色，给予他们帮助。

教师应该去掉自己内心的傲慢和发怒等，放弃过去被认为是教师神圣权利的那些特权，使自己不仅

在仪表上具有吸引力和令儿童喜爱，而且具备沉静、谦虚、慈爱、耐心、机智等品质。如果用职业来比喻

的话，就好比“医生”和“厨师”。医生天职是“救死扶伤”，职业是崇高的，令人敬畏，但总有些令人

望而生畏，因为他们免不了量体温脉搏，开西药配中药，挂盐水动手术。厨师职业是将各色菜料、配料、

佐料调配好，为人们提供各式色香味俱全的佳肴。相比之下，他们的职业似乎失色得多。而我们教师在角

色扮演中，应宁可当“厨师”，为学生准备好各种各样的色香味俱全的文化大餐，而不可当“医生”，整

天只是喋喋休地说学生的缺点，或用红笔在作业本上写得密密麻麻，甲乙丙丁、一二三四大大小小的若干

缺点。

所以说教师只有明确好自己的位置，做好角色的转换，才能与学生进行交流，才能真正地走近学生

，更好的实现教学效果。

我想，在今后的日子里，我还得继续将我的“变脸”技术锻炼得更加炉火纯青。