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幼儿教育随笔:一只有“特异功能”的鸡
今天的绘画课,我教小朋友画鸡的一家:有公鸡、母鸡和一群小鸡。由于公鸡、母鸡前两节课幼儿才学过,所以这节课我没有进行示范画,只是对幼儿提出要求:鸡的一家都有谁?它们在哪里?在干什么?会发生什么事情?画面怎样布局?颜色怎样搭配等等。许多幼儿根据自己的绘画经验和生活常识进行了回答,可谓是想像丰富,各不相同。但在回答公鸡的用色上,许多幼儿都说出“红红的脸、美丽的衣裳”,和生活中的公鸡相符。
幼儿开始绘画了,许多小朋友布局很好,颜色搭配也很协调。可是一向绘画、用色很好的徐俊杰小朋友却把公鸡的脸涂成了绿色,引导小朋友都笑了起来。我没有笑,也没有批评他,只是问他:这只公鸡的脸怎么是绿色的?和我们平时看到的公鸡可不一样。徐俊杰头一歪,认真的说:“这是一只有特异功能的鸡,一遇到敌人,它的脸就发出绿光,敌人就被它的绿光打跑了,公鸡就保护了母鸡和小鸡。”
听了徐俊杰这番话,我恍然大悟:看来对幼儿绘画不能光用是否和原有相符合的标准来评价,还要根据幼儿的想像来进行评价。之后,在对幼儿的绘画作品进行评价时,我不再用单一的标准来评价,而是多问,特别是对特殊的作品,更是多听听幼儿的想法和意愿,让幼儿把自己的画将给大家听,让大家更深的理解作品,激发幼儿对绘画的兴趣和想象力。
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