案例分析：“野蛮”的孩子
背景
成长中的孩子，由于他们自身生理、心理健康尚未成熟，对周围事物的认识不全面，一旦受到某些因素的
影响，就会采用一些野蛮的行为表现出来，即攻击性行为。哲哲是一个活泼好动的小男孩。他的父母由于
平时忙于工作，所以由爷爷奶奶带，和父母的接触时间很少。由于祖辈的宠爱有加，所以他比较任性，也
比较霸道，不太喜欢分享，容易生气。
案例
在一次“贴人”游戏过程中，哲哲和冰冰都想和瑶瑶站在一起。哲哲拉着梓桐的手说：“我们站一起吧！
”可是冰冰说：“是我先站到他旁边的。你走开！”这句话激怒了哲哲，用手指头指着冰冰说：“你才走
开！”就这样你一句我一句地吵起来了。在过程中，冰冰不小心踩到了哲哲，哲哲马上踩了回来，而且不
只踩了一脚。事后，我问哲哲：“你为什么那么凶地对冰冰还要踩他脚？”哲哲倔强地歪过头，说：“是
他先踩我的。”“可是明明是他先走到梓桐旁边的啊，而且他踩你也不是故意的。”哲哲说：“奶奶说别
人打我，我一定要打还的。”
分析与反思
哲哲出现上述中的争吵和“打还”事件是有原因的，原因就是平时他的奶奶是这样“教育”他的，从小就
灌输给他不吃亏的思想。在他奶奶看来，或许这是疼爱宠爱孙子的表达方式，因为害怕孙子在外面吃亏，
受人欺负。其实，正是这种不正确的教育方法导致了小松松频繁地出现攻击性行为，以至于这种行为成为
了小松松的习惯，让他变成了十足的“野蛮”儿童。在对哲哲进行社会交往技能训练之前，特别是爷爷奶
奶要改变溺爱孩子的教养方式，更不能因为怕孩子吃亏而引导孩子用反攻击的错误方法去打还回来，要给
他讲道理，使他懂得“打人不对，不许打人，这是规矩”，也应该让他认识到“不都是人家不好，自己
也有错的时候”。但是，决不能动不动就打骂，或者用简单、粗暴的办法。在改变家庭教养方式的基础上
，渐渐提高哲哲人际冲突解决能力，从而有效控制他的攻击性行为。