数学区域活动观察

数学区域活动观察

今天我们数学区的小朋友有轩轩，萌萌，波波，雯雯。因为这次是上午表现好的小朋友先选择喜欢

的区域，大概小朋友们都比较喜欢建构区，音乐区…所以刚开始数学区并没有小朋友选择它，直到最后

，有的小朋友实在没办法没处可去了，才选择了数学区。我们之前在数学中学过了等分这一课。一开始

，我只给了他们几只纸苹果，让他们自己演示《四的分成》，起先他们操作的时候还好像很有兴趣的样

子，但是或许这个操作对他们来说太容易太单一了，所以他们没过一会儿就失去了兴趣，没事可做了。

见到这种情况，我与师傅讨论之后，师傅给我出了一个点子。于是我拿来了幼儿画册，让他们做上次没

有做完的分成，这次有了题目，他们就有了目标拿着我给他们的纸苹果做分成了。这时候雯雯看见画册

上有的是三个梨、有的是四个草莓，他就问我：“老师，这是三个梨，怎么办啊？”我告诉他，这个我

们也可以用苹果代替，拿三个苹果，这个盘子里面有了一个，拿另一个盘子里面还有几个啊？我一边说

，一边给他示范，他很快就做了出来。这个时侯，萌萌和波波由于做得比较快，已经做好了。他们就开

始乱翻幼儿画册了，但是区域活动还没有结束，我就让他们自己先试着做做后面的内容了。

分析与对策：

今天的数学区由于我事先没有考虑周全，刚开始的要求也没有跟小朋友讲清楚，所以导致中间有些

时间小朋友们都没事可做了。虽然后来我意识到了这个问题，即时的做了一些措施，但是，还是不能很

好的吸引住他们。由于现在他们是大班的小朋友了，大班的小朋友比较喜欢有挑战性的活动了。所以，

今后在区域活动的材料准备方面，要能够更加的吸引他们的兴趣。在选择的内容上，我应该难易结合，

还要针对不同的小朋友给他们提供不同程度的内容。这样他们就可以根据自己的能力来努力完成了。还

有，在幼儿的区域常规方面，我还应该多向有经验的老师学习。