幼儿观察:了解幼儿上学时情绪状况

幼儿观察:了解幼儿上学时的情绪状况

观察对象：涛涛

幼儿年龄：6

环境：早上来园的时候

观察目的

观察幼儿来园游戏的情况

观察目标

了解幼儿上学时的情绪状况

观察记录

新学期开学都已经有两周了，很多幼儿都很快适应了新学期生活，毕竟幼儿在幼儿园也都已经学习生活

了一年多了，对于幼儿园的生活还是比较感兴趣的，第一天来园时也都没有哭闹。但是在第二周的这几

天里他就哭闹的很厉害，前几次都是妈妈来送的，早上虽然和妈妈难舍难分但还是会在妈妈的劝导下，

双眼噙着眼泪让妈妈走，自己去坐好。但是今天不一样了，是爷爷来送，早上来园的时候还是抓着爷爷

的衣领不肯松手，一边哭闹说不要上学。

分析评价

1、幼儿经过一个学期的假期，很不习惯早起和上学。

2、家里的老人对于幼儿比较宠溺，什么事情都满足他。

支持策略

1、在每天来园时安抚好幼儿的情绪，让幼儿能够安心地来上幼儿园。

2、家里给孩子更多的信任，放手给孩子自己做事情，让孩子能够更加独立、自主，不要任何事情都包办

代替。

3、组织更加有趣的游戏和准备更加丰富的游戏材料，引导幼儿积极游戏，让幼儿忘却自己所处的环境，

让孩子减少焦虑。