第一次玩橡皮泥

第一次玩橡皮泥

旺苍县东河一园陈翠林

新学期开始了，我任教小四班，通过两周的熟悉，孩子们之间已能融洽相处，对老师、学校的依恋越来越强烈，我感到由衷的高兴。

休息时间，很多孩子都爱到美工区去看看自己的橡皮泥、水彩笔、油画棒......耳边不时飘来孩子们甜甜的声音：看我的橡皮泥多漂亮，它们住在这座小房子里面！看我的橡皮泥更漂亮，它们在猫头鹰的肚子里！看我的水彩笔好大一盒，我都提不动！看我的油画棒好长，你们的都没我的长......有的小朋友还忍不住掀开盒盖儿，玩起来。孩子们的言行中充满了对美工区的喜爱和玩耍的渴望。

今天下午，我想：既然孩子们对美工区感兴趣，何不就让他们玩玩？可是，玩什么呢？玩橡皮泥！橡皮泥被孩子动过的最多，我先铺上桌布，然后带领孩子们认识自己的橡皮泥，记住它长什么样儿。接着，我对孩子们说：“孩子们，我们下午玩儿橡皮泥，好吗？”话音刚落，孩子们就欢呼雀跃起来：“好！好！”我拿出一支红色的橡皮泥，让孩子也从自己的橡皮泥里找出红色的，我说：“今天，我们就玩儿红色。”（刚学玩，避免和其它颜色混在一起。）我用小剪刀一一为他们剪开橡皮泥外的塑料袋，说：“现在可以开始玩了！”为了试探孩子们玩的能力，我故意不讲玩法。

孩子们玩的可嗨了：有的在搓，有的在捏，有的小朋友还用上了里面的工具，用滚筒滚，用刀子割，用蝴蝶、恐龙等模(mu)具做出了不同造型，孩子们的潜能真是让我惊讶！对于做得好的，我便问他：“你做的是什么？为什么要做这个？”对于回答不出的，我便引导他：“你做的这个圆圆的，是汤圆吗？”“你做的这个好像月饼呀，老师吃一口，好吗？”“你做的是长长的面条！”这样一引导，好多孩子都能说出自己做的是什么了，更有一部分孩子端着自己做的东西主动告诉老师，请老师吃他们做的东西，遇到端面条、汤圆、月饼的，我就假装吃得很香；遇到端蝴蝶、恐龙的，我就假装很害怕，或者按着肚子说：“糟了，我吃了~~~，肚子好痛！”逗得孩子们哈哈大笑，他们做的东西越来越多了，造型越来越像了，后来他们还请自己的好朋友吃做的东西，我心里一喜，这班的孩子还知道分享！活动过程中，有的小朋友把橡皮泥弄到地上去了，有的小朋友乱拿别人的工具，有的小朋友拿出了其他颜色，但都在提示后做好了，在他们感兴趣的活动中，说什么他们都乐于接受。

玩了二十分钟后，我拍手，示意他们坐好，对表现好的小朋友进行了鼓励，然后要求他们装好橡皮泥，最后，孩子们依依不舍的将橡皮泥放回到美工区，活动结束。

孩子们第一次玩橡皮泥，却让我非常震撼：孩子们潜力无限、创意无限、童真无限、美好无限......作为幼儿教育工作者，我该怎样做，才能最大限度的去保护，开启这些无限呢？