教育随笔-让我们班孩子们学习承受无心之过

教育随笔：让我们班的孩子们学习承受“无心之过”

　　自然角里的萝卜实验进行整整七周了，班级内很多孩子的萝卜已经露出新绿，开始发芽了，有的都已经开花了，开出白色的花，很漂亮。可是其中几个孩子的萝卜却一直没有动静，耐心地等了好多天，还是没有动静，不但不见长叶，还有点霉烂的样子。希望能看到它们长出绿色的叶子出来，但是仍然没有瞧出一丝半毫的动静，于是，连续几天一直在观察这几个大萝卜，瞧见哪个大萝卜水太多，就建议它的小主人给它倒掉点水，水过多也会影响萝卜发芽生长。

　　今天，我象往常一样逐个建议孩子给自己的萝卜换干净的水或者浇点水。许雨露和吴依阳给萝卜换水回来，正想把萝卜头放回自然角的桌子上。我眼尖，一下子看出来水太多了，想要指导孩子稍微倒掉一些水。刚伸出手去接过孩子的一次性塑料杯子，却明显感觉出温热的水温，难道孩子用热水给萝卜换水？等我仔细和孩子对话、交流过以后才知道，这几个孩子还真用热水给萝卜换的水，不仅今天如此，前几天一直这样，一个孩子做了后面几个孩子跟着做，难怪他们几个的大萝卜一直没有发芽。我一想到这些萝卜每天都在承受着“热水”的折磨，心里就翻腾出太多的想责备孩子的话，只是一时语塞倾倒不出，只是说了一句：“你怎么用热水给萝卜换水和浇水呀？”孩子仰起善良的大脑袋，反问我一句：“小朋友喝水不就是用热水的吗，大萝卜喝了冷水，会肚子疼的。”

　　小班的孩子，由于生活经验的不足，日常学习、生活中总是会发生一些意料之中或者是意料之外的事情。面对孩子的犯错行为，成人首先要冷静下来，耐心地听孩子讲一讲自己为什么要这样做，是故意犯错还是无心之过。然后针对孩子不同的犯错行为与犯错动机进行针对性地批评与教育，最重要的是让孩子明确知道自己行为将产生的后果。萝卜被热水浇过了以后，生命也开始结束，萝卜被烫死了。4—5岁的孩子能够理解生命的含义，他们往往比成人更能理解大萝卜这些生命体，他们会悄悄给大萝卜洗澡，当他们意识到自己的行为给予自己喜欢的小动物、植物带来伤害的时候，他们内心所承受的痛苦与心疼，是远远超过成人的。所以面对孩子的无心过错，我们要学会宽容与等待，然后用科学的方式给予孩子合理的解释，让孩子在漫长的成长道路中，感受快乐、幸福的同时，也能够学会承受与承担。