教育笔记-我和花儿一样爱喝水

教育笔记：我和花儿一样爱喝水

一天早晨，琪琪的奶奶送她来园，临走时皱着眉头我说：“老师，这个天气干燥，可是这孩子就是不爱喝水，今天一大早起来又流了一点点鼻血，哎！真拿她没办法。”
听了奶奶的话，我特意把柯智杰叫到我身边给她讲了许多关于饮水的重要性，她也当着我的面表示要多喝水。可是自主性游戏开始前孩子们在喝水时,就有小朋友来告状：“老师，刚才我看见琪琪接了一杯水，没喝几口就倒在水桶里了。”我听了又是生气又是无奈……
于是我就让小朋友找来琪琪，拉着她的手来到自然角，指着一盆茉莉花说：“这盆花前两天叶子还好好的，可不知怎么这两几天却耷拉了，快帮老师找找原因。”只见她一本正经的歪着头，仔细的看着花，突然大声说：“老师，你看花盆里的土都干了，它是因为缺水才会这样的。”我听后连忙：“那你能照顾它几天吗？”她高兴的答应了。
一连几天，琪琪一来到幼儿园，第一件事就是给那盆花浇水。这一天，她高兴的告诉：“老师，快来看，花活了，它又长出来新叶子了……”我连忙抓住这个机会：“是呀，这盆花是得救了，可是戴老师还有一个担心。”她抬起笑脸不解的看着我，我认真的说：“花蔫了，浇点水就行了，如果小朋友因为身体里缺水而生病了怎么办？”她急忙说：“赶快让那个小朋友多喝点水吧！”我点了点头：“那你知道老师最心疼的那个小朋友是谁吗？”只见她眨了眨大眼睛，不好意思的笑着说：“知道了，老师。”
从此以后，再也听不到小朋友给琪琪告状了，奶奶也带来了她在家中的反馈：孩子喝水不再是个难题了。
通过这件小事，使我认识到：如果我们只是站在成人的角度去看待幼儿，用简单的说教方式去解决问题，孩子是不会真正理解和接受的；反过来，如果我们能站在孩子的角度多想想，并根据孩子的心理特点进行巧妙的启发和引导，就能收到事半功倍的效果。