学科吧课件www.
xueke8.com
近期，观看了徐志国老师的《幼儿园游戏化教学与行为观察专题论坛》视频讲座，徐老师一开始抛出问题，引人思考，孩子到底画的是什么？孩子就像一张白纸，就像教育家洛克所说人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹，教师所做的不是将孩子限定在成人认为的框架中，而应该还给孩子五光十色的世界。
需要之我想
一张画，在我们成人眼中很单调，因为我们的经验已经很丰富，画的内容被成人的眼光所限定，看着只是螃蟹或是向日葵，可是孩子的世界是五彩斑斓的，画在他们的脑海里被赋予了生命力，“刺猬从山坡上滚下来了”，多么童真、童趣的想法。不要只把眼睛盯在孩子所画的内容是否达到教师的教学目标，而应该看幼儿在画中画的内容表达了孩子什么样的心情与情感体验。
新课改一直提倡教学相长，作为教师不要“看不起”幼儿，其实孩子身上有许多值得我们深挖掘、学习的闪光点。“蹲下身子，和儿童对话”，正是对教学相长这一理念的践行。孩子们光怪陆离的想法正是我们所缺少的，不要以为我们很懂孩子，教师与孩子之间平等的对话还是少之又少，孩子身上的童真、童趣、童稚充满了想象力与创造力。
“我们现在上的课都是我们想给孩子的，而不是孩子想要的，我们从来没有关心孩子当下要什么。”新课改提出教师应进行角色转变，从传道受业者变成学习的促进者，优质课磨课磨了那么多遍，老师们绞尽脑汁地想过程、想策略、想新奇的点子，仍没有达成教师所想的理想状态，正是因为“那是你要给的，不是孩子想要的”。
专业之我见
在单位中你的地位是别人所不可取代的，你懂别人不懂的，你懂的知识比别人“精”的，那么你便是有价值的。有人常说：“地球离了谁都一样转。”我觉得这是无能的人安慰自己的话，正是身上没有独特的、无可取代的价值，所以你的存在与否都不会影响到别人。可如果你在一个单位体现了你的独有的价值，那么说明你成功了一半。就像徐老师说那个有趣的事，一个外出学习的教师，没有家长、同事、园长打电话给他，说明她暂时是没有体现出她的价值，如果她认识到这个问题的严重性，而且会努力改变这个状态的话，她是一个待开发的“升级版”。
观察之我思
徐老师所说的：“我们缺乏专业的观察品质，我们只关注给什么，而忽略儿童需要什么！”教师们在区域活动的材料投放，总是不知道如何投放，不知怎样体现材料的层次性，丰富性，其实只要观察孩子玩的过程，从起初教师为主的材料投放，随着孩子们的玩，随着游戏情节丰富，根据孩子的需要进行材料调整与丰富，随着游戏情节的深入，根据孩子的需要进行材料的层次递增，孩子玩的过程中，只要有教师专业的观察，那么材料的层次性、丰富性变不是那么难的事了。
学科吧课件www.
xueke8.com