教育随笔-幼儿劳动能力培养

　　幼儿时期，孩子就有了劳动能力。但是现在大都是独生子女，孩子的劳动潜能很难被挖掘出来，从小没有爱劳动的习惯，头脑里没有劳动的意识。针对这一情况，我在幼儿园中大班幼儿进行了一系《我爱劳动》教育活动。我发现，6岁左右的孩子非常热爱劳动，并能体验到劳动的快乐，在劳动中还培养了幼儿的责任心与爱心。下面是我如何培养幼儿劳动的一些心得。
　　一、分组值日，让孩子知道劳动是必需的
　　劳动是每个人的义务。在班里，为使孩子体验到这一点，我给孩子们安排了值日生表，让他们知道，每个人都有劳动的义务。当然，劳动时主要让孩子们做一些力所能及的事情，如：
　　擦桌子、倒垃圾、摆放图书、玩具、浇花等等。通过参加劳动，幼儿体验到打扫卫生的辛苦，还培养了他们的环保意识，再也没有随地乱扔垃圾的现象了。
　　二、在别人的谢意中体会劳动的快乐
　　幼儿大都在园中进餐，刚开始时，孩子只是坐在位子上等老师分餐具、分饭、不知道帮老师分餐具。我试着让几个能力强的幼儿帮老师分餐具。分到谁就要谢谢分餐具的小朋友，分完时，我也谢谢他们。几天后，这几个孩子渐渐体会到了劳动的快乐。一到用餐时间，他们就会主动来帮我分餐具，我把帮我分餐具的幼儿范围扩大到全班，让他们都体验一下劳动的快乐。有别人的一声谢谢成为孩子劳动的动力，在幼儿劳动生活中，我们要记住对孩子表达谢意。
　　三、以主题形式教育孩子爱劳动
　　我每周在班内定期召开一次主题班会，给孩子讲述一些爱劳动的故事。如《三只小猪》《雷锋的故事》等等。孩子们该听故事，并从故事中学会怎样劳动，从思想上认识到了劳动的重要性。家长知道我们的活动后，积极家园共育，在家也让孩子做一些力所能及的事情。比如帮爷爷奶奶洗脚，帮父母打扫卫生，摆放碗筷。孩子们的转变受到广大家长的一致好评。
　　目前，在家长、老师中，放手让孩子劳动的仅占百分之三十。要让孩子有良好的品质，就应多为孩子创设机会，培养劳动的习惯。作为幼教工作者，我们就应该记住：孩子的各种习惯是从小养成的，他可以向好的方面发展，也可以向坏的方面发展，关键是我们怎样引导他们。