幼儿教师随笔-一滴水启示

小小的“一滴水”，在我们日常生活中似乎感觉作用不大，感觉不到它的力量，常被人忽视。是啊，小小的一滴水有什么可谈的呢？
　　我是一名幼儿教育工作者，自从十八岁踏入**幼儿园大门已有25个春秋，回顾这些年来的学习和工作，有心酸、有泪水、有辛苦、有快乐，但更多的是欣慰。幼儿园不同于学校，肩负着服务与教育双重的任务，幼儿园的孩子年龄小，生活自理能力差，因此需要幼儿老师不仅要传授给他们知识，还要象妈妈一样照顾好他们的生活。不是有一首儿歌唱到：幼儿园是我家，老师是妈妈。既然有妈妈的称呼，就应该担负妈妈的责任。妈妈对孩子的照料因为无微不至而琐碎，但又有哪一位妈妈因为琐碎而抱怨和放弃呢？每当站在稚气未脱、充满幻想的小小面孔前，我感觉到了什么是责任，什么叫担当。“一滴水”代表一个很小的数量单位，有了个体便有了群体，有了一滴水，便有了两滴水，三滴水……，最终结成一个群体。同样，教师对孩子所能赋予的爱也如此。面对一张张笑脸，我试着努力倾注我能付出的所有的爱，可有很多时候并不如意。我知道，这都是因为我的缘故，没有真正体会孩子的感受，触摸到每滴水的质感。可不是吗？“一滴水”还是一面镜子，我们仔细观察一滴水，会发现水滴里面竟可以反射出一个大大的“我”，再观察，水滴里面还有很多智慧和能量。当我面对这样清澈的水珠时，仿佛看到无数小水珠在微风中舞蹈、自由游玩。
　　我深思，“一滴水”，带给我们什么样的启迪呢？我想，首先是尊重个体。个体的智能结构具有差异性。但作为教师，要适时引导各种不同的孩子，要让孩子感到自己在老师眼里最重要的，感受到教师给予他的爱，我们要帮助他们树立信心，激发他们的热情，张扬其个性，根据他们的特点最大限度地发挥他们的潜能，使每一个孩子在自己原有的水平上获得发展。
水，一方面是教师辛勤的汗水，是教师智慧的结晶；另一方面又是儿童，是我们社会希望的所在。
我深深地体会到，当一个好老师不容易，能够走进孩子的心灵更是不易。我将用心工作，去浇灌出一棵棵幼苗，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长，为幼教事业贡献自己一份微薄的力量。