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教育叙事：爱的沟通
爱是沟通教师与学生心灵的桥梁。特别是残疾儿童，更需要加倍的呵护和关爱。记得我在担任一年级班主任时，望着十来个对周围一切似懂非懂的孩子，慈母之爱油然而生。这些学生大多来自农村，离开父母吃住在学校，生活中的困难接踵而来。作为他们的班主任，我对他们有着十分的爱心、耐心和信心。最初面对这些刚入学的孩子时，我真有种不知所措的感觉，但俗话说得好：“万事开头难。”我对他们从最基本的生活能力训练开始，教他们排队，认清男女厕所，辨别上、下课钤，帮他们提鞋、穿衣裤，帮他们洗头、帮他们洗衣刷鞋。有的同学腿脚不方便，每逢下课、体育活动或去厕所等地方，我都跟在后面，不让他们单独行动，以免磕着碰着。一天下来。我的腿脚又胀又酸。我已无法记清学校的作息时间，春去秋冬四季中，我遵循的是：日出而作，日落而归。甚至有时是日不出而作，日落也不归。
班上有一位刚刚才6岁的王XX是家中的独生女，也是我们班年龄最小的学生，几乎没有自理能力，我把她列为重点照顾对象。记得她刚入学时，天天哭着找妈妈，白天无法正常上课，晚上只睡四、五个小时，我看在眼里疼在心上，常常把她抱在怀里，哄她入睡，当她进入梦乡后，我还要为她驱蝇。有一次，王XX病了，高烧不退，我就利用休息时间带她去打针，这倒容易些。但吃药对于她他来说实在是太难了，每次吃药她都是又哭又叫，又吵又闹。有时当我好不容易把开水用两只杯子折来折去，折腾凉了递到她面前时，她却对我怒目而视，把水碗打翻；有时将吃到嘴里的药又吐了出来。我又急又气又无可耐何。没办法，我到处请教代替口服药的治病方法，后来我打听到有种叫退热栓的药，通过肛门给药，退热效果特别好，我就买来给他用。还每天从家里带来热呼呼的鸡蛋糕和水果给他吃，在我的细心呵护和照料下，她的病很快就痊愈了。她在家娇生惯养，依赖性强，尿裤子、大便拉到裤子里是常有的事，第一次遇到这种情况，作为当时还没做母亲的我那种感受是可想而知的。看到她裤子里的大便，我一阵阵恶心，真想远远躲开。但是当我看到她那无助的表情和乞求的目光时，一种母亲般的责任感油然而生，我强忍着胃肠的翻滚帮他把裤子脱下来，先打来温水给她洗净屁股，换上干净的裤子，然后再把她的裤子洗干净。她一直看着我为她所做的一切，眼里含着泪水。当我把洗完的裤子晒好后，她不自觉的扑进我的怀里。
我在给王XX生活上慈母般关爱的同时，更注意对其严格要求认真教育。刚刚入学的她连握笔都不会，我就手把手的教她握笔；音发不准，我就利用休息时间帮她正音；字不会写，我就一笔一笔地教她写字，直教到会读、会写为止。经过几个月的艰辛努力，她从一个整天爱哭爱闹的淘气蛋变成了一个人人喜欢的小可爱。辛勤的付出得到了满意的回报。
都说拥有爱是最幸福的，但我说，做为教师，把她的爱全部奉献给学生才是真正的、最大的幸福。我要用我的爱为他们在成长中补充知识的营养，为他们在征途中点亮指路明灯。
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