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今天昊玮、俊昊、张易、俊安来到数学区活动。四个小男孩一开始对往瓶子中放东西很感兴趣，俊昊和张易甚至没有目的得乱放纽扣。我来到他们身边说：“昊玮你在这个瓶子里放了几个?你怎么知道要放6颗钮扣的？“瓶子上写着数字几就放几粒纽扣。”“哦，这样的方法真不错。”旁边的那两个孩子听了我们的对话，停了一下，又把纽扣全都倒了出来，看起瓶子上的数字。
看到数学区的桌子上已经有不少的盘子里放着点卡和小动物卡片，我仔细地检查发现这几个孩子完成的都不错，昊玮还主动询问：“孙老师我做对了吗？”“嗯，都对了。”看着孩子们喜悦的表情，我心里想：这方面的知识他们已掌握，可以在这基础增加些难度。
接着我请幼儿给小动物有顺序排列、玩玩找“找邻居”。我拿出了一张5的数卡，张易立刻回答道：“4、6。”昊玮和俊安都没有及时反应。
分析：在本次游戏活动中四位幼儿对数字和实物的一一对应的匹配方法能较好掌握。
发现幼儿对一一匹配能较好掌握时我调整了一下游戏的内容，让幼儿对相邻数的感知与了解进行了练习。还可以让张易当回小老师和大家一起玩玩找相邻数的游戏。
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