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今天小朋友的点心配的是香蕉。我正准备分一下水果这时耀耀早早穿好衣服已来到我的身边了，我就问他：“你知道怎么分吗？”他说：“切一下，再分给小朋友。”因为最近他对生活区“切切乐”的工作比较感兴趣，我就问他：“你会切吗？”他就自信地说：“会！”于是我又顺势提出：“分给每一个小朋友的香蕉最好都差不多大小，就像我们平时下午吃的水果一样，你能那样分吗？”“我不会！”他皱起了眉头摇起头。我灵机一动，取来了切切图片，向他简单地介绍了一下分的原理，然后请他试着切一切。他有点为难，看着我，流露出怕切错的表情。“没关系，我和你一起分。”他高兴地剥开第一根香蕉，在图片引导下，先在香蕉的中间切了一刀，然后取其中的一段，再在中间切一刀，另一段也是这样，很快，一根香蕉被分成差不多的4份。他高兴地看着我说：“老师，你看，这样切真的是一样大小的呢！”“对呀，你剩下的香蕉都可以按照这样的方式切。”
“平均分”常被我们用在日常生活中，比如：分水果、分物品等等。在今天的这个环节中，我并没有直接向孩子灌输“平均分”的概念，而是借助了教具，用具体形象的教具操作来易化孩子对“平均分”的理解，并让他应用到生活中。
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