教育叙事-学会放手

教育叙事：学会放手

“老师，我的椅子找不到了。”每次快要上课的时候总能听见有几个小朋友跑过来跟我说，我就会问，你有没有仔细找。孩子们则说我找了呀。我看了看四周发现在桌子旁找到他的椅子，为什么会这样呢，原因就是他其实根本没有去找，因为他已经形成了习惯，有事找老师帮忙。
“老师他打我，老师他说脏话”在带班当中经常有小朋友来告状这是一件平常的事，但是每次当我说，你觉得怎么办，可以怎么做的时候，孩子总会站在那里或者把这件事情放着不管，不会处理这些事。
中午脱衣服睡觉，有几个孩子总是动作非常的慢，每次都是在催促在，如果不催，他会选择站着不动，直到你走到他的面前帮助他。这样的事情在一日生活中非常的多，平时经常埋怨家长们对孩子包办代替，但反思我们自己，我们又何尝不是如此呢，其实中班对幼儿而言是一个非常重要的时期，是时候选择放手，让孩子自己来处理一些小事，平时我们在语言后动或者一些谈话活动中告知幼儿自己的事情自己做，但是没有给孩子机会，但是孩子又怎么能做呢？
未来的社会肯定是个竞争和合作的社会，目前孩子都是独生子女，孩子任性、缺乏群体概念、缺乏交往能力以及解决问题的能力，作为主要的教育者，教师，当孩子投诉时一般都采取直接帮助，批评以及，教育。其实我们应该交给幼儿一些解决问题的方法与技巧，如协调商量、关心安慰等，让他们学会处理与同伴之间的小矛盾，使他们建立社会交往的意识和情感，形成积极地交往关系，从而学习交往策略的和待人出示应有的态度，以及建立良好的人际关系，成为顺应时代发展的人。