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教育笔记：教孩子将错就错
周五那天上午小朋友在画画，内容是《蚂蚁的家》。蚂蚁洞在地底下，并且有许多通道相连，四通八达。小朋友画时有些难度，需要有一定的空间表现能力，我观察了一下，都画得很认真，画得也不错。许多小朋友对自己设计的迷宫般的蚂蚁的家很是得意，我也被他们的作品所吸引。
突然一个夹杂着哭腔的声音传到我耳内：“贾老师，你看我该怎么办？”我急忙走过去，了解到贺贺着急的原因：蚂蚁的家在她精心设计下，通道在地下蔓延.相连,她对自己的设计很满意时,一个笔误使一条通道变成死胡同，她觉得自己的一幅得意之作被毁了，为此她懊丧不已。重画吧，有点不舍，而且时间上来不及。我明白了她着急的原委后，便安慰她说：“不要着急，我们来想想有没有补救的办法，可以不用重画又可以将死胡同变成通道，你说好吗？”贺贺一下子转忧为喜，眼睛眨巴眨巴的看着我，我做出冥冥苦想的样子，带动她动脑筋：“这条竖线使蚂蚁家的通道变成了死胡同，想想看，可以怎么样让竖线变成通道，可以走了呢？”我边说边用手在做动作引导她。
贺贺想了想，茅塞顿开，欣喜万分：“啊…把竖线添画成一扇门不就可以走了吗?”边说边凑了过来亲了我一口,手已经迫不及待地画了起来,完成了一幅没有遗憾的作品。
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