文章来源
学科吧课件
在一次中班组孩子穿衣比赛中，我班朱**小朋友拿了三等奖，其他三个孩子分别拿了两个一等奖，一个二等奖。宣布结果时，朱**就开始闷闷不乐，不似往常的活泼，因为平时在班级里穿衣服，她总是第一名，穿的特别快，这次比赛，她第一个穿好了衣服，但因为她忘记要拉拉链了，经我提醒才想起，所以慢了一点点，她觉得很可惜，很难过，明明可以拿第一的。伴随着其他孩子的愉悦，她显得很闷，默默的躲在后面，不说话。我请她到了一个角落，开始和她沟通：“欣欣，你今天真棒，第一个就把衣服穿好了。”“可是，我没有拿到第一名”她失落的说。“你看，你在我们班穿衣服就拿了第一名，和其他班比赛，你还是那么厉害，虽然没有拿到一等奖，但是大家都看到了你这么棒，老师也看见了，班级里还有很多孩子都没机会参加这个比赛，你已经很棒了，下次不要粗心，那就会更好的。不管你有没有拿到奖状，你都已经非常厉害了”听完我的话，我看到了她脸上露出了像往常一样灿烂的笑容。回到班级后，我公布了他们的名次，大家都为他们鼓掌，我告诉孩子们：“不管拿到第几名，老师都觉得你们很棒了，没有参加到这次比赛的孩子们，下次有比赛，你们加油，大家都有机会的，老师每次都会在班级里先进行一次比赛，再选出来最厉害的宝宝出去比赛，大家都要加油哦。”孩子们都很开心，都说下次我要加油。
庄华涛老师说：“作为教师的我们，一定要疏导好学生的心理，让失败成为他们的动力。这样，我们才能让学生保持那份平和的心，让他们能够听到自己生命拨节的声音”。是呀。每个学生，在特定的阶段，都会有失意和失落的时候，作为教师的我们，一定要好好疏导他们，让他们把失败成为动力。文章来源
学科吧课件
