来源学科吧课件
开学到现在，小班孩子已经在幼儿园里度过三个多星期了。看到孩子们从开学初哭闹着抱着爸爸妈妈爷爷奶奶的脖子不放手，到现在能够自己开开心心来上学，孩子们的进步和适应能力还是非常大强的。可是还有一个孩子直到现在还一直哭闹，嘴巴里还一直不停地问着：奶奶什么时候来接我，奶奶什么时候来呀？孩子的哭闹声一直一直回荡在教室里，不管是在吃点心、还是上课时间或者是吃午饭都无法让孩子停下来。连着多天听到咚咚的哭闹真是心烦不已，有时候不免用比较强硬的态度制止咚咚不停地哭闹声，然而一次中午吃饭，让我突然觉得自己是否做错了？
记得那次午饭时，咚咚还在哭闹，于是我坐到咚咚旁边，想让咚咚停下来吃饭。这时候咚咚对我说：“你不要坐在这里，我要那个老师！”听到这句话，我突然感到心里一阵难过：这个孩子不喜欢我！后来通过观察，发现原来班里的实习老师喂过咚咚吃饭，而且没有“凶”过他。因此咚咚对实习老师产生了依赖，不管在干什么豆要实习老师待在身边，只要离开就又开始哭闹了。看到了这样的情况，我突然醒悟到，对待这样的孩子，一定要让他感受到老师对他的关心爱护，需要温柔的方式来让孩子消除陌生感和距离感。于是我开始了“讨好”，只要咚咚有点小进步，或不哭闹了，我都会表扬他，甚至在他表现好的时候还偷偷奖励了一下，几天过后我突然发现咚咚对我亲近了起来，愿意靠近我，愿意和我讲话了，并且最明显的就是来上幼儿园不再哭闹了。
孩子，原来你不是不要我，而是需要我用正确的方式对你。从你的身上老师知道了如何更好地与你们相处，如何让你们更喜欢老师，孩子，谢谢你！
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