小班孩子年龄小，基本的日常生活都不能自理，如果一味帮他们做，就会使孩子养成依赖心理，使他们失去锻炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。为此，在日常生活中我采取了从“留一半给孩子”的做法，逐步培养他们的生活自理能力。比如在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他仔细看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的兴趣一下就有了，都抢着自己去穿另一只鞋子，我一边帮助指导，一边及时鼓励和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。还比如在教室中老师组织小朋友们架凳子,每次在班里我给孩子做好示范,架上两三个凳子,再让小朋自己将凳子按照我架凳子的方法一、双手拿凳子。二、轻轻将凳子架起来。三、检查自己所架的凳子是否安全。小朋友们都做的很好，都能按照老师所做出的示范完成架凳子活动。在生活方面要当一位“懒”老师，所以不管做什么事情都发挥幼儿的主体作用，教师正确引导，留一半让孩子自己做，让每个幼儿都得到充分的发展，促进了孩子们的成长，培养了孩子的自理能力
建议：老师在生活活动中尽可能发挥幼儿的自主性，教师可作指导，但不可取代幼儿的双手和想法。
