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西北工业学校师德师风建设规划方案 本文简介：西北工业学校师德师风建设规划方案为了全力打造一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进职业教育事业的和谐发展，进一步推动我校师德建设再上台阶，按照学校发展战略规划的要求，以及陕西省教育厅、陕
西北工业学校师德师风建设规划方案 本文内容：
西北工业学校师德师风建设规划方案
为了全力打造一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进职业教育事业的和谐发展，进一步推动我校师德建设再上台阶，按照学校发展战略规划的要求，以及陕西省教育厅、陕西省教育工会委员会关于对师德教育的文件精神，特制定我校2016年度师德建设规划。
一、指导思想
坚持以和谐发展、科学发展、实现中国梦的重要思想为指导，以树立高尚师德师风、教风学风、培育优秀职业技术技能人才为目标，结合我校实际，围绕教学、管理、服务等方面的工作，大力加强思想道德建设、师德师风建设、教风学风建设，树立教书育人、管理育人、服务育人的全员育人理念。为突破发展瓶颈，全力打造一支道德高尚、业务精湛的教职工队伍，全面推进我校职教事业健康可持续发展提供保障。
二、基本原则
1、师德师风建设工作必须坚持面向全体教职工，覆盖教育教学和管理服务全过程，同时兼顾内容与形式、观念与行为的统一；
2、师德师风建设工作必须上下齐抓共管，有计划、有落实、有监管，形成长效机制；
3、师德师风建设工作必须坚持以人为本，注重实效，从细节入手的工作原则。
三、建设目标
1．全体教职工师德建设的意识明显增强，师德建设任务及履行师德规范要求融入岗位基本职责，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。
2．全体教职工自觉遵守以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，大力弘扬“学为人师，行为世范”的精神，普遍形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良师风、教风和学风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。
3．不断建立和完善师德建设工作的体系和长效机制。
四、工作思路
以师德教育为先导，建立师德建设工作制度和规范，加强师德建设过程管理，大胆创新，有重点、分阶段，全面扎实地推进师德建设工作。
1．落实师德建设规划，制定师德规范，建立师德建设工作体系与责任体系，营造师德建设的浓厚氛围，注重基础平台的建设。
2．落实师德建设各项计划及制度，建立经常化、制度化的长效建设机制。
五、主要内容与任务
（一）加强思想道德建设，提高思想道德素养
认真贯彻落实党的教育方针，严格执行国家的法律法规，坚持社会主义办学方向。以《西北工业学校教职工职业道德规范》为指南，教育广大教职工忠诚事业，热爱学生，严谨治学，以身作则，为人师表，锐意进取，勇于创新，严己宽人，团结协作。以围绕学校改革发展推进观念变革、树立先进的教育思想、形成良好的师生关系为主要内容的宣传与教育。
采取措施，加强教职工个人的思想道德修养、人文素养，广泛开展宣传及教育，切实提高职业责任感和教师荣誉感，使校风学风深入人心，教育服务理念不断改进与提升。
1．深入开展校风学风的宣传
，建立多种学习平台，推进理论阵地建设。
2．加强校园精神文明建设，校风学风建设，大力倡导社会主义荣辱观。
3．树立服务理念，强化教职工的全员育人理念与职业责任感。
4．充分发挥榜样的力量，大力宣传先进师德典型事迹，宣传教育教学、管理服务先进理念，不断提高师德建设的针对性与实效性。
5．以青年教师为重点，加强师德与人文素养的培训，提高青年教师的综合素质。
（二）加强师德规范与制度建设，完善师德规范与制度体系
贯彻全员、全程、全面原则，与时俱进，不断健全师德规范体系，明确全校教职工的育人责任与行为准则。加强师德建设与管理服务之间的相互结合，不断完善师德制度体系，以制度来约束和规范教职工行为。加强监督与管理，不断完善师德建设的长效机制，切实将师德建设落到实处。
根据学校发展需求，不断丰富和完善师德内涵。进一步完善师德管理制度，明确师德建设要求，加强师德全程管理，完善师德考核办法，完善教育教学的综合激励机制。加强师德考核，把师德考核作为先进评选、职务晋升等的主要内容，不断完善师德奖惩机制，不断强化教书育人、管理育人、服务育人的荣誉感和自觉性。
（三）建立和完善师德建设长效机制
师德建设长效机制是师德建设取得实效的重要保障。
1．严格考核制度。通过岗位聘任与考核，加强对教职工的师德规范教育和教书育人意识的培养，加强职业理想、职业道德教育。把师德教育作为全员培训的首要任务和重要内容，建立和完善德育工作者和师德骨干队伍培训制度。
2．把师德建设纳入学校和教师的考核体系。把思想政治素质、道德品质作为资格认定和聘用制度的必备条件。将师德表现作为年度考核、职务聘任和评优奖先等的重要依据，并根据《西北工业学校优秀教师评选办法》开展师德先进个人评选及表彰，组织师德主题教育活动，把师德和教书育人先进典型加以宣传和推广。
3．定期召开师德建设工作会议，研究师德建设过程中出现的突出问题，有针对性地制定建设计划、实施措施，确定师德建设的工作重点。结合实际，探索长期、稳定、有实效的师德建设长效机制。
六、师德建设工作的实施措施
加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，引导和教育广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，具体的措施如下：
1、加强对师德建设的组织领导
为加强对师德建设的领导，学校成立由校长任组长，主管校领导、人事处、教务处、学生处等主要负责人组成的学校师德建设工作领导小组，下设办公室，由各相关部门负责人为成员。主要职责是加强对师德建设工作的组织领导，制定各部门师德建设计划、方案及考核办法，研讨师德建设过程中出现的重要问题、政策并提出建议等。
2、抓好对师德建设的组织落实。
（1）
师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。
（2）
师德师风建设在全体教职工中进行，广泛深入地开展学习教育活动。
（3）
师德师风建设工作领导小组每年进行考核评比。
3、抓好对师德建设的制度落实。
为了建立起师德师风建设的长效工作机制，使教职工对于思想、道德、作风建设目标明确，有章可循，逐步完善适合我校实际的师德量化指标的评估工作机制，使我校师德师风建设走上经常化、制度化、规范化的轨道。
七、师德建设工作的实施步骤
（一）学习教育阶段
学习教育采取个人自学、集中学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。
（二）对照检查阶段
在认真学习的基础上，发现问题，提出改进意见。对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析，对在师德师风建设中的收获和存在问题进行归纳整理，上报师德师风建设工作领导小组。
（三）整改提高阶段
根据对照检查阶段发现的问题，有针对性地采取措施，建立整改机制。坚持边整边改，对于存在的问题，提出整改意见、整改时间，使师德师风建设的成果得以巩固。
（四）总结表彰阶段
对师德师风建设经验进行总结，每一位教职工都要写出师德师风建设工作小结。以部门为单位进行评比，继而对典型经验要进行推广示范。
2016年3月1日
西北工业学校师德师风建设考核办法
为认真贯彻落实党的教育方针，严格执行国家的法律法规，坚持社会主义办学方向，注重校风建设，大力加强社会主义精神文明建设，严格执行《西北工业学校教职工职业道德规范》，进一步提高教师的思想道德素质，树立人民教师的良好形象，激励广大教职工树立“以人为本”的思想，为人师表，促进学校师德师风建设水平的提高，切实增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性和客观性，特制定本办法。
一、考核原则
1、坚持客观、公正、民主、公开的原则。
2、严格实行师德年度考核和师德建设“一票否决制”，确保无重大安全责任事故和违反教师职业道德的现象。
3、坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；
坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础；
通过综合考察评价，确定考核等级。
二、考核对象
全校在职教职工。
三、考核内容
1、以《西北工业学校教职工职业道德规范》为依据，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、继续教育学习等六个方面进行考核。
2、考核结果分四个等次。优秀、合格、基本合格、不合格。
3、考核组织
成立由校长任组长，主管校领导、人事处、教务处、学生处等主要负责人组成的学校师德建设工作领导小组，下设办公室，由各相关部门负责人为成员来组织考核。
组
长：段瑞亭
副组长：吴团生
江海傲
王
竞
裴亚峰
成
员：刘
岩
胡光华
屈安心
赵望菊
下设办公室：
组长：刘岩
屈安心
成员：各部门负责人
四、考核程序
1、自评：由被考核人进行自我总结评价，填写考核表。
2、考评：
（1）组织学生对被考核人师德表现问卷调查并打分；
（2）组织教职工对被考核人师德表现打分；
（3）组织中层以上领导干部对被考核人师德表现打分；
（4）考核领导小组综合各项考核结果，并广泛听取各方面意见，对被考核人进行综合评价，确定被考核人师德等次。
3、考核领导小组将考核结果公示，并通知被考核人，被考核人签署考评意见。
4、教职工对师德考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起提请复核，考核领导小组将复核意见通知本人。
五、附则
1、本办法解释权归西北工业学校考核领导小组解释；
2、本办法与学校教职工年度考核同时进行；
3、本办法自颁布之日起开始执行。
2016年3月1日