看到我每天都在写作文，有的家长给我看了他们儿子的作文。 当我来到这里的时候，我是担心的，或者是暗自自豪的，希望我还能给予建议或者肯定。
妈妈是孩子的第一个读者，我觉得这里有一个很大的问题。 当女儿写一篇文章时，母亲会根据自己的阅读经验和写作审美来判断它好不好。 那么，谁来检验父亲的两个能力是否达标呢？
例如，一位家长给我看了他儿子的作业。 女儿写了夏天的景色，从山峰到树林，从树林到河流，从河流到草原，最后写到女儿们来到草原喂食，当时野鸭子河边跑上岸迎接他们。
按照我的标准，我认为这个作业已经是最好的了。 儿子懂得以文字为自己的镜头，沿着空间顺序依次描述事物，顺便描述夏天的风景。 最后我也知道，在这些静态的画面中，需要小同学和野鸭的动作来平衡，把所有的描述落实到人与鸟的欢快情绪中。
但父母觉得这话是多余的：山脚下是一片红色的森林，红色的森林旁边是一条清澈的河流，清澈的河流岸边是一片红色的草地。 来找我说看看是否有任何问题以及如何解决。 我不认为这有什么问题。 同样的练习，在我眼里和在父母眼里是完全不一样的。
在我看来，有错别字、句子错误、语法错误。 表达方式不当……这根本不是问题。 因为那些都是小问题，老师会在中学时逐步纠正，青少年学生也会通过不断的阅读和写作逐渐提高和提高。 真正重要的是学生拿着笔、拿着一张练习纸。 他们如何使用手头的工具来表达他们头脑中的想法。 使用哪些写作技巧和写作结构代表了他们如何观察和思考。
那我其实很喜欢这个小同学的作品。 具有清晰的个人观点和清晰的逻辑表达。 听到他摇晃镜头，从山上一路慢慢扫到草地上，然后换个特写镜头，女儿带着食物跑来，野鸭子从河里冲上岸来迎接她。 有了这样的写法，以后怎么写就不是什么大问题了，因为儿子心里清楚自己要做什么，谁先来，怎么做。
父母看不到这一点，他们只是听到每句??话的结尾出现在下一句的开头，这是冗余，这就是实践之罪。 且不说这是否是一种写作风格，这些轮廓分明的写作方法是否是一种舒缓的抒情方法，可以放慢节奏，以便在最后一幕中向上移动的场景可以加速——尽管你们都同意这是一种冗余，而且我也认为这件事太小了，不值一提。 相反，你应该先鼓励整体框架和写作风格，告诉儿子这个好，这个对，给他一个明确的写作标准，然后午餐加鸡腿中小学生作文，最后可以谈谈如何不断改进。
所以我觉得这是一个非常无解的事情。 指导女儿是母亲的责任。 问题是，妈妈怎么知道她的指导是正确的呢？ 有时，儿子眼明心亮，母亲却教他盲目的方法。 如果妈妈只是读了青春膨胀的文学，背诵了《作文选》，后来觉得自己能造一些优美古朴的英语单词，写一些复杂酸涩的隐喻，写一些工整铿锵有力的对联，那就是不错的文采了，很好的锻炼，那我觉得还是不要指导或者教导比较好。
然而，不同的父亲对于如何做事有不同的理解。 比如我这样的人，认为必须先建立大局、大框架、大结构，事情才能顺利进行。 但确实有很多人不这样做。 他们喜欢一路推进，纠正所有能看到的错误、瑕疵和瑕疵，确保每一步都没有问题，通过一系列的没有问题来达到最终的完成。
虽然这是个人生活风格的问题，而且各方接受不同风格所形成的体验也不尽相同。 类似于我的大型风格，严格程度会相当严格。 如果大的结构不好，你会被要求推翻它并重新开始。 因为上面没有观点，没有逻辑，还不如不写。 但如果我整体做得很好，那么我就会非常宽容，有很多鼓励和表扬，我完全可以忽略各种小问题。
类似于碾压一切毛病的平推式，当事人会觉得惨不忍睹。 既然是写报告等指示的方式，凡是错误的地方都必须指出来，这样不仅否定，否定也是否定。 我女儿写了一份练习，收到了几十条评论，都需要修改和更正。 如果是我，我不会愿意继续写下去。 这将是乏味和麻烦的。 即使你有写作天赋，你也会耗尽它。
对于年轻的学生，我的想法是：他们刚刚出生，还在探索世界。 现阶段，除非是原则性错误，或者是违反底线的错误，需要立即指出和纠正，否则他们最需要的就是有人明确告诉他们，面对未知的巨大世界，要做正确的事情。 。 什么。 在这个阶段，掌握正确的方法、正确的途径，比告诉他们100个错误更重要、更有价值。
告诉他们100个错误，他们改正100个错误，世界对他们来说没有改变，它仍然是锁着的中小学生作文，它仍然无法打开。 但要明确告诉他们，他们的一项行为是正确的、好的。 当他们面对世界的暗箱时，他们的手中立刻就有了一把钥匙，但这把钥匙确实可以打开一把锁，踏入这个世界。 世界的一个角落。 这样，整个世界就从根本上拒绝的局面变成了宽容和允许的局面。
想一想，一个从小就培养出“世间有难，但总能找到办法”态度的小同学，还有一个从小培养出“世间有难，我会努力”态度的小同学。从小就“不犯错误”，他们哪一个在以后的生活中会相对轻松，哪一个能走得更远？
对于孩子的教育我没有太多的发言权，因为我只有两只猫。 而且我在写作方面有一点发言权，因为我写的比大多数读者都多。 所以，现在至少在高中生写作这个话题上，我可以谈谈我的感受。 以后，当家长拿着女儿的作业，打算批改一下，排除一切问题时，不妨思考一下这篇文章和我的问题：你靠什么？
作品名称：《睡猫》