2015年即将过去，在这一年里，我校德育工作以打造“阳光校园书香校园 成功校园”为目标，以弘扬“中国梦”和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。努力实现“中国梦”，使我校的德育工作又迈上了一个新台阶。现将工作总结如下：
一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学年学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育活动，定期开展学校德育工作调研。
本年度继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，继续实施《班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每月一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由德育校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2、加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3、加强班主任工作的管理和指导。
通过培训、经验介绍等形式开好每月一次的德育工作例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任以及见习班主任工作职责》和《枝攀花市实验学校星级教室建设办法》，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。同时让班主任参加了相关的班主任培训，通过培训使我校班主任不但提高了对班级的管理意识，而且提高了对班级管理效果。
4、改进了班级评比和班主任绩效考核办法。
将以前的学期一次的评比改为了每月进行星级教室评比，年级组和德育处同时进行考核（分数各占50℅），对优秀班级颁发星级标识，同时将每月的星级教室得分作为班主任每月绩效考核标准。通过这样的方式，不仅加强了对学生的养成教育，同时也提高了班主任的工作积极性。
二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。
学校德育处进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；并充分利用橱窗、板报、校园广播站等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。为了弘扬民族精神，我校开展了“中国梦，从我做起”的主题教育活动，活动形式包括主题班会、征文比赛、手抄报、黑板报、校园广播、演讲比赛、网络文化活动、安全法制讲座