通过一年来我校开展的“师德师风建设年”活动，我校已形成了师德师风建设工作经常化，教师的从教行为在规范的基础上又有了很大程度的提高，师德师风建设取得了明显的成效，为巩固师德师风建设成果，把我校教师队伍建设成为一支师德高尚业务精湛，工作高效的教师队伍，特总结一下，以便在今后的工作中发扬成绩，弥补不足。
一、认清形势，加强领导
为了确保活动的深入开展，我校成立了“师德师风建设提高巩固年”活动领导小组，把此项工作作为我校发展的头等任务来完成，加强领导，统一规划，制定了实施方案，全面落实实施方案的各项措施。专人负责，专人管理。同时，要求党员教师要充分发挥政治核心和先进模范带头作用，大力弘扬师德师风的重要性。形成三小重视师德，教师注重师表，学生尊重老师的良好氛围。
二、坚持在活动中提高教师的思想素质
1、召开“师德师风建设提高巩固年”活动动员大会
2016年3月16日下午放学后，我校了召开全体教师“师德师风建设提高巩固年”活动动员大会。会上，贾校长传达了建平县教育系统2012年师德师风建设提高巩固年活动的《实施方案》；张书记公布了建平县第三小学师德师风建设提高巩固年活动的《实施方案》，两位领导对本校师德师风建设提高巩固年活动的整体提出了具体要求。本次动员会的召开，使广大教师进一步提高了认识，明确了方向，决心在“师德师风建设提高巩固年”活动中，从点滴做起，遵守规则规范，教书育人，为了三小孩子们，为办好家长放心、社会满意的学校而奋斗！
2、分析总结个人在“师德师风建设年”活动中的收获和不足：要求每位教师在3月30日前上交个人在2011年“师德师风建设年”活动的收获与不足及怎样整改，此次活动共收到个人总结106份，通过“回头看”活动的开展，广大教师对自己在活动中取得的成绩，获得的成效，进行全面细致，实事求是地分析概括总结，特别是对自己在活动中存在的不足，做了深刻的剖析并制定了个人整改方案。
3、开展“我为师德师风建设献一策”活动。此次活动于4月20日完成，共收到好的建议18条，这些将通过班子例会和职工代表大会讨论通过的形式，逐步实现，通过活动的开展充分调动了广大教师的工作的积极性，突出体现了民主管理的重要性。
4、开展重温师德规范。熟记《中小学教师职业道德规范》。此次活动于4月30日完成，利用教职工政治学习、业务学习和自学时间，全体教师认真学习《教师职业道德规范》和八荣八耻的内容，熟记《中小学教师职业道德规范》，使教职工提高了师德修养，学有要求、行有标杆。
5、开展自我形象设计活动，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。此次活动于5月14日完成，教师担负着教书育人的使命，教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师的自我形象不仅是个人喜好问题，更是一种职业要求。
（1）外在形象设计：
包括仪容服饰、面部表情、肢体语言、话语等。仪容服饰课堂上要整洁而不奢华，户外活动课要尽量休闲而不死板，在比较正式的会议上，教师的着装应大方而端正，以此来引领学生这样做。面部表情要求面对学生要适当，表情和话语要一样，它是内心的一种重要的表达方式，教师的职业决定了教师的面部表情应当是尽可能多的和颜悦色，尽可能让学生在舒适、轻松的氛围中学习。肢体语言在比较正式的场合，要尽量大方、得体，为其思想的表达起到辅助作用，在为正式场合教师仍然是学生关注的对象，其一言一行更有激发学生模拟或喜好，无论是站姿还是坐姿或待人接物，教师都应体现其成熟的思想，朝气蓬勃和积极向上的精神风貌。语言表达要尽最大限度地表达教师的思想和感情，在传授知识时，教师的语言组织内容应明晰，有条理而不紊乱，在富有逻辑性的前提下，寻找学生能够理解的语言方式，将知识讲解得清楚透彻，语速不能过快，也不能过慢，语调应准确无误，或抑扬顿挫，或慷慨激昂。
（2）内在素质的设计：
①、教师专业发展，包括广博的科学文化 、系统的学科专业知识、坚实的教育理论知识，更重要的是教师的专业技能，也就是教师的从教能力和管理能力，比如，教师的教学技能、班级管理技能和因材施教的技能。科技正日新月异，社会在不断发展变化，所以，教师只有树立终身学习的理念的要求，才能完成“传道、授业、解惑”，才能堪为人师。
② 、教师情感的调整。主要包括自我情感的了解、调解和迁移。教师应在教学中既能自我约束，又善于较好地表达自己的情感和思想。同时还要善于听取社会、学校、家长甚至是学生的评价，只有这样，才能凭借“他山之时石”来提升自我。
通过活动的开展，广大教师在外在形象和内在素质提高的基础上，将美和谐建立在心间，并将这种美和谐赋予一定的生命，通过外在形象设计表现出来，在教学情境和社会情境中感动学生、感动社会，真正达到促进教育发展之目的。
先进教师是存在于教师之中，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进教师的优秀