感恩班主任的小故事1
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光荣的事业。 更庆幸的是，从教十一年，我还在做兼职教师。 在多年的教学生涯中，有许多不为人知的故事。
我和我儿子的故事每天都在上演。 在我的脑海里，有些故事早已模糊，有些故事早已烟消云散，但有一样东西会永远留在我的记忆中。
那是一个严冬，春节刚过，我们班一个男生的妈妈在一场车祸中失去了年轻的生命，当她爸爸告诉我这个消息的时候，我仿佛看到了孩子失去妻子后的痛苦我仿佛看到了孩子嘶嘶的、撕心裂肺的哭声，让我在接下来的日子里睡不着觉，吃不下饭。 本想打电话求福，又怕忽略了刚才父子俩平淡的心，就一直待到开学。 开学第三天，在去初中的路上，满脑子都是男孩子的模样，是含泪看着我，是面黄肌瘦，还是……我真的敢想不下去了，我努力控制着自己的情绪。 终于到了中学，我迫不及待地想在班里找她。 踏进班级大门的那一刻，我的头低了下来，心却悬了起来。 她不是来学习的。 在办公室转了几圈后，我给她家里打了个电话，得知她的家人一会儿会送她过来。
我放手。 早早就站在楼道里等父子俩，听到女儿牵着她的手走进来，我大步迎上去，把男孩抱在怀里，轻轻拍了拍她的头。 男孩在我怀里哭，她老公也哭着拉着我的手说：“何老师，我就把孩子留给你，我们一家……”说完就抽泣起来。 我用力握着她的手，对她说：“我能理解你的心情，你的女儿交给我吧，你放心！” 我极力控制自己的情绪，眼泪还是不听话的流了出来。 他强忍着泪水，生怕父子二人见到他，更加难过。 看着女儿老公肿得连晚风都受不了的身影，我的心像是被什么东西抓住了，不由得紧紧地抱住了孩子。 我没有急着送她回班级，而是拉着她的手来到了办公室。 我接过她的书包，让她坐在我的书桌上，给她倒了一杯水放在她面前。 我示意她喝一口，又拿了一包卫生纸放在她手里，然后站在她身边，用手轻轻抚摸着她的肩膀。 我觉得此时此刻所有的话都是多余的，对于一个儿子来说，没有什么比失去丈夫更糟糕的了。 听女孩平静后，我就把她留在办公室，给班里的其他中学生开班会。 短短十分钟，我仿佛看到了幻觉。 班里的儿子们都静静地坐在那里，谁也不说话，有的眼里含着泪水，有的低着头，脸上顿时多了一种大人才有的凝重之感。
接下来的日子里，我和朋友们经常和她谈笑风生，渐渐地，笑容又回到了她的脸颊上。 正是这件事让我看到了我的中学生是真诚的、乐观的、有担当的。
感恩班主任的小故事2
文理分部后，我中途接手了高六班。 刚拿到这门课的手册，几位热心的老师就向我介绍了其中几位成绩不好的“高手”，提醒我要小心谨慎，小心对待。 严，要狠，我觉得压力很大。 直到被那些所谓的“高手”招来，我才真正感到烦恼。 这几个朋友纪律很差。 除了自己学不会，还会影响别人。 他们没有明确的学习目标和要求。
其中有一个朋友特别让我头疼。 李新安，择校，走读生。 我妈妈再婚，和我爸爸住在一起。 该生向来懒惰，我行我素，不交作业，不听课，迟到等违纪事件时有发生。 老师跟他说话，最多照顾他三天，第一天他就恢复原状了。 又一次无故迟到后，我狠狠地批评了他一顿。 他当时无动于衷，我心里想：真是朽木难雕！
他这样做的诱因是什么？ 在他交出的思想和理解中，我看到了他思维的另一面。 他说，自己成绩不好是因为早就习惯了，控制不住自己，也没有信心相信自己能做好，只好“随心所欲”地学习。 无论你的兴趣是什么，单靠英语是无法实现你的梦想的。
找到这个突破口后，面对他的现实，三思而后行，我决定从他感兴趣的数学入手。于是，我和他聊了聊，分析了他的现状，结合他喜欢听故事的特点，提出建议他现在应该在哲学故事的帮助下做什么来实现他的梦想。
第一个故事：兔子在晨光中欣赏着自己的身影说：“我今天早餐要吃骆驼！” 整个下午，它都在忙着寻找骆驼。 可当正午的阳光照在它的头上时，它又看了一眼自己的身影，说道：“一只老鼠就够了！” 通过这个故事，我告诉他，要正确认识自己，就要量力而行，量力而行。
第二个故事：有人做了一个实验：组织三组人，让他们沿着十里以外的三个村子走。 第一组：不知道村名，不知道具体行程，只告诉他们跟着导游走。 走了两三里路，有人抱怨，有人半路发火，有人开始抱怨，有人停下来不愿离开，越走越低落。 第二组：知道村名和路线，但没有里程碑，只能靠经验。 走到一半，有经验的人说：“大概走到一半了。” 于是你往前走，当你走了四分之三的路时，你郁闷而疲惫，虽然距离还很远，但当有人说“快到了”时，你就振作起来，奋力前行。 第三组：除了知道村名和距离外，每一里都有一个里程碑。 人们边走边看里程碑。 每缩短一英里，就会有一阵小小幸福！ 旅途中，他们用歌声和笑声来缓解疲劳，情绪依旧澎湃，很快就到达了目的地。 通过这个故事，我告诉他，路就在脚下，有目标，细化就能成功。
听完我讲的故事，他露出了恍然大悟的表情。 在后来的周记中，他写道：“老师，对不起，让您辛苦了！以后，我一定会用实际行动来展现自己的风范！” 看到这里，我很是意外，看来故事的作用已经揭晓了。
之后他的成绩还是比较不错的感恩的小故事，迟到的次数明显减少了，作业也基本按时完成了。 而且，面对这样的中学生，稍有懈怠，就有可能再次成为“病犯”，所以只要他有一点进步，我都会尽量鼓励和表扬他。在朋友面前，尤其是他对数学课感兴趣，尽量让他回答问题，多给他关注和督促，让他成为课堂的焦点，让他不好意思犯错再次。 两周后，在一次英语课上，他举手要求大声朗读课文。 听着他滔滔不绝的朗诵，我就知道鼓励起了作用！ 前段时间，他主动告诉我，他的梦想是成为一名画家，并提出了自己努力的目标和途径。 看来他对自己很有信心，在积极追求进步。
现在，他一点一点地变了，班级活动中也有他的身影。 虽然我时不时会犯错误，但至少我对学习的态度是积极的，学习的兴趣也更浓了。
作为老师，刚接班的时候，一开始有点力不从心！ 但我不甘心，我不断告诉自己，不管中学生有多么不如意，我们都要始终相信，只要他们怀揣梦想，为之努力，就一定会有所收获！
通过与这样的中学生接触，我深刻体会到班主任必须抓住机会，及时与中学生交流。 只有这样，中学生的梦想才能及时启动。 尤其是小学生，自我意识很强。 统招的中学生在学习上遇到了很多麻烦。 如果不能妥善处理中学生之间的一个或另一个问题，就可能影响师生关系，势必影响师生关系。 让中学生更“坏”。 班主任要在教育中多一些欣赏教育，多一些理解和宽容，在思想上关注中学生，让他们在欣赏学校放飞梦想，让梦想从兴趣出发！
感恩班主任的小故事3
孔子带领中学生周游列国，在前往陈国、蔡国的途中被困，一连几天没有吃饭。 孔老头看不下去，只好半夜起床睡觉，力图忘记饥饿。 孔子的大弟子晏道育大师非常饥饿，非常伤心。 他心想，老师年纪大了，怎么受得了这样的折磨！ 不去想办法，只怕自己会遇到危险。 颜回没有什么好主意，只好去乞讨。 这一次，他挤满了人，碰上了一个好心的儿媳妇，还给他送了白米饭。 颜回高兴地把饭拿回来，赶紧把饭倒进锅里，劈柴生火，不一会儿饭就熟了。
孔子这时刚睡醒，忽然闻到一股稻香，觉得很奇怪，就上前查看。 刚踏出门。 只见颜回从锅里抓了一把炒饭送到嘴边。 孔子乐而争：有饭而乐；有饭而乐； 他吵架是因为颜回太无礼了，老师还是不吃，他先吃了。 过了一会儿，颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷的白汤面给孔子，说道：“今日幸得好心人赐饭，饭熟了，我请老师先咽下。不料，孔子站起来躺下，说：“方才见已故母睡。 让我先用这碗白面汤去祭拜他奶奶家。”颜回把那碗炒饭抢了回来，当即道：“不行！ 不！ 这炒饭不干净，不能用来祭拜！”孔子故作不解地问：“为什么说不干净呢？”晏子回答说：“刚才我做饭的时候，不小心掉了一块炭灰入其中。 我感到非常自责。 把它扔掉。 可惜，我不能把碎米给老师！ 后来，我抓起里面装着炭灰的饭吃。 这撒了炭灰的炒饭，怎么能用来祭祀呢？”孔子听了颜回的话恍然大悟，打消了对颜回的误解，深感这位弟子是个有德行的人。
感恩班主任的小故事4
我的第一个老师是个乞丐。 有一次，我在山里迷了路，发现来不及找地方躲雨了。 在黑暗中沿着陡峭的道路徘徊，我遇到了一个乞丐。 我问他我是否可以在那里过夜。 乞丐对我说：‘这是一片荒野，方圆数里无人。 如果你想和乞丐一起移动，你可以和我一起去。 所以我和他一起去了一个月。 每天晚上，我都跟他去要钱。 乞丐的生活是不确定的，他经常没有胃口，没有地方住，但他总是快乐的，从不沮丧。 每天下午睡前，他总是对我说：“感谢上帝帮助我，我相信今天会更好。”
日复一日，年复一年，我沉思着，努力着。 我的生活，就像那种乞丐一样，总是遇到麻烦。 于是我开始感到绝望，失去信心，甚至放弃了作业。 每当想起那个乞丐，我就会想起他每天下午对我说的话：“感谢上帝的怜悯，我相信今天会是更好的一天。”
“我的第二个老师是一只狗。三天，我因为口渴来到了海边。一次偶然的机会，一只狗来到海边吃东西。狗往水里一看，突然发现还有一只狗——它自己的倒影。狗惊慌失措，狂吠着逃跑。口渴了，狗只好回到岸上。虽然他很担心，但还是跳入水中感恩的小故事，狗立刻消失了。所以我意识到这是上帝的启示: 即使你会担心，你也必须跳入水中。
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