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宜兰县头城镇头城国民小学加强学生生活教育实施计划 本文简介：宜蘭縣頭城鎮頭城國民小學加強學生生活教育實施計劃一、目的：生活教育是指導學生會如何生產、如何消費、如何解決食、衣、住、行、育、樂的問題、如何休閒、如何娛樂、如何發展個人潛能、如何應付社會環境及如何與人合樂共處等，使人人都具有生活所必須之知能，使個人能獨立生活，並且與人共同生活。二、目標：(一)養成學
宜兰县头城镇头城国民小学加强学生生活教育实施计划 本文内容：
宜蘭縣頭城鎮頭城國民小學加強學生生活教育實施計劃
一、目的：
生活教育是指導學生會如何生產、如何消費、如何解決食、衣、住、行、育、樂的問題、如何休閒、如何娛樂、如何發展個人潛能、如何應付社會環境及如何與人合樂共處等，使人人都具有生活所必須之知能，使個人能獨立生活，並且與人共同生活。
二、目標：
(一)養成學童在實際生活中，確實做到愛整潔、守秩序、有禮貌、勤用功、知進退、有朝氣之行為表現，奠定優良之習性與適應社會之知能。
(二)樹立善良品格與高尚情操，成為堂堂正正的國民。
(三)指導起居規律、社交禮儀及生活必須之優良習慣，以奠良好社會行為之基礎。
(四)培養孝親敬長、善友樂群及待人接物之正當態度，以發揚民族固有美德。
(五)發展兒童倫理觀念、善良品格、高尚情操，以養成其日後為社會國家貢獻己力之觀念。
(六)培養兒童良好習慣，建立正確觀念，充實知能、改善行為、變化氣質。
三、組織：
(一)組織「生活教育推行委員會」，由訓導處負責研究計劃、工作執行及督導考核，各處室主任、生教組長、學年主任及科任代表為委員。
(二)執行生活教育為全體教職員工之職責。
四、實施原則：
(一)
整體配合原則：注重校內生活的實踐，並兼顧正常課程的實施與潛在課程的影響。
(二)
循序漸進原則：首重兒童個人習慣的養成，建立良好的人際關係，進而能關懷社會熱愛團體。
(三)
實踐力行原則：注重兒童日常生活行為、態度及習慣之培養，能透過認知層次而進而樂意實踐，使良好氣質能表現於日常生活中。
(四)
適性發展原則：重視個別差異，因材施教，使兒童能適性發展，發揮潛在能力，適應當前社會生活。
(五)
潛移默化原則：強調能處處以身作則，以良好身教、言教及情境潛移默化中塑造兒童良好的品格。
(六)
協調配合原則：重視家庭與學校的協調合作，鼓勵教師、家長對兒童行為態度，能在教導和評量上互相配合。
五、實施方式、
(一)
佈置生動環境：配合學校環境、設備與教學單元有關資料，發揮境教功能。
(二)
實施隨機教學：培養日常生活中具有正確人生觀與踏實踐履之毅力。
(三)
透過各項團體活動，充實知能、養成崇法務實精神。
(四)
配合時令舉辦學藝、體育、康樂等正常休閒活動，期符合五育均衡發展之目標。
(五)
出版有關刊物：製作壁報、編印刊物及宣導資料等。
(六)
表彰優良事蹟：對生活教育實踐優良者隨時表揚，擴大教育效果。
(七)
加強親職教育：培養校園倫理觀念，擴大親職功能。
六、實施辦法：
（一）行政措施方面：
1.擬定年度生活教育計劃：學年度開始，學務處應擬定年度計劃並納入行事曆實施。
2.實施始業指導：學生於新生入學時加強始業指導，讓學生了解生活教育之內容及實施要點。
3.建立好兒童榮譽制度：樹立學生高度之榮譽感與責任心。
4.著重美化綠化功能：切實按照學校環境、設備，配合教學情境予以佈置，發揮境教功能。
5.辦理衛生保健競賽，加強視力保健工作。
6.舉辦生活教育競賽、觀摩等活動。
7.校長重視生活教育實效，並以身示範要求各處室主任、組長、全體教師與員工以身作則。
（二）教學活動方面：
1.訂定「生活公約」：級任老師與學生共同訂定生活公約，並鼓勵實踐。
2.實施「生活檢討」：利用彈性課程時間，級任老師指導學生實施「生活檢討」，以促生活公約之實踐。
3.加強「生活領域」教學指導：應注重道德行為實踐之指導，道德觀念之培養。上課班級切實把握教學時間，養成學生正確觀念及良好習慣，培養其生活必須知能。
4.加強各科聯絡教學之達成。
5.實施生活教育，應與民族精神教育、公民教育、統整時事教育、法律常識等施教。
（三）課間活動方面：
1.生活公約設計標示佈置於適當場地，力求生動美化並富有創意。
2.利用週會及各項集會，加強指導實踐生活規範：注重整齊、清潔、秩序、禮貌、迅速、確實，奠定現代化國民的基礎。
3.三年級以上班級，負責公共區域環境整潔。高年級並且負責秩序維護與榮譽服務工作。
4.利用兒童朝會，注意兒童之儀容、服裝之整潔及健康習慣之養成。
5.舉辦國民生活須知、國民禮儀範例及交通安全觀摩演示。
6.午餐時間指導用餐禮節及節約、衛生等良好習慣，並鼓勵教師與學生共進午餐活動，提昇師生情誼。
7.推行好兒童表揚計劃，經常表揚善行兒童。
8.配合慶典舉辦有關慶祝活動，並鼓勵學生於慶典佳節寄發感恩卡，以謝雙親及師長，祝賀卡以祝賀親友愉快。慰唁信函以解慰友朋愁境，發揮人性愛真諦。
9.舉辦全校師生勞動服務，栽種花木，改善學校環境。
10.每學期實施清潔日：由師生之參與，擴及學生家庭及社區團體。
11.加強校外生活指導，鼓勵兒童學習做家事。
12.培養「吾愛吾校」觀念，奠定校園倫理精神。
13.舉辦社交活動，鼓勵社區人士參與，期社會教育與學校教育密切配合實施。
14.倡導高年級對低年級之服務工作，呈現友愛和諧氣氛。
七、實施類別：
（一）日常生活教育：
1.目標：
（1）禮義廉恥之道德規範，習於食、衣、住、行的日常生活中。
（2）養成整齊清潔的習慣、簡單樸素的生活、迅速確實的行動。
（3）以嚴謹恭謙