英语学习初高中各年级英语学习方法及重点总结 本文关键词：英语，学习方法，英语学习，各年级，重点
英语学习初高中各年级英语学习方法及重点总结 本文简介：初高中学习方法分享英语学习：初高中各年级英语学习方法及重点总结！初一英语上册学习方法及重点总结重点：音标、代词、名词单复数、动词形式变化、句式转化学习方法：初一阶段要养成良好的学习习惯，比如书写工整，发音标准。同时初一上册各单元话题贴近学生，比较有意思，可以借机培养学生兴趣，鼓励学生多开口表达。代词
英语学习初高中各年级英语学习方法及重点总结 本文内容：
初高中学习方法分享
英语学习：初高中各年级英语学习方法及重点总结！
初一英语上册学习方法及重点总结
重
点：音标、代词、名词单复数、动词形式变化、句式转化
学习方法：初一阶段要养成良好的学习习惯，比如书写工整，发音标准。同时初一上册各单
元话题贴近学生，比较有意思，可以借机培养学生兴趣，鼓励学生多开口表达。
代词、名词、动词等基本的词性转换规则繁多，但是英语学习的基础，要加强学
生对规则的深层理解、内化及应用，而不是单纯死记硬背。
初二英语上册学习方法及重点总结
重
点:
形容词副词比较级和最高级、一般过去时、一般将来时、条件状语从句
学习方法：初二学生词汇量有一定积累，能够总结出单词记忆的规律，利用词根、词缀、词
性变换及近义词、反义词等方法背诵相关联单词，而不能孤立记忆单个单词。学
习时态增加，必须理解各时态的含义用法区别才能正确使用各种时态不至于混
淆。另外，比较级和从句是中考必考内容，非常重要，但这两个语法但用法很明
确，只要掌握规则多练习就能完全掌握。
初三英语上册学习方法及重点总结
重
点：宾语从句、状语从句、定语从句、被动语态、情态动词表推测、话题作文
学习方法：对比分析和归纳总结是初三学习必备的技能，否则学生会感觉内容很多，学习很
累，头脑中一团乱麻无从下手。比如初三学习三大从句，必须理顺三大从句的结
构概念及用法，分析共性及不同；掌握一种时态的被动语态，拓展延伸出其他时
态用法及特殊用法。学生背单词时也一样，学习一个新的词汇，之前学过的和这
个次有关的知识都要提取出来，形成知识网络，这样记起来会容易些，也不容易
忘记，并且总复习的时候会轻松很多。
高一英语上册学习方法及重点总结
重
点：一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在完成时、现在进行时、非谓语动词
-ing形式及动词不定式、状语从句、新题型练习
学习方法：高一上学期语法是对初中重点的简单回顾总结，每单元词汇量也不大，两篇课文
难度也不大，所以学生一般学习基础知识是没问题的。难点在于要求学生自主学
习能力强，提前预习，课后复习，因为老师课堂上进度很快，否则会跟不上。同
时，考试时增加完形填空阅读表达，阅读理解难度和题量飞跃，写作要求增加，
而学生最喜欢做的单选很少。所以课下多做练习，阅读英文材料，尽快适应新题
型是关键。
高二英语上册学习方法及重点总结
重
点：非谓语动词总结、名词性从句、定语从句、状语从句总结复习、时态总结复习
学习方法：归纳总结，加强各知识点的关联性是有效学习方法之一。将知识点对比分析，然
后集训，巩固强化。扩大课外阅读量，提高阅读速度及词汇积累是做好阅读题的
关键。
高三英语上册学习方法及重点总结
重
点：一轮基础知识复习、全国卷新题型练习
学习方法:
一轮地毯式复习各册课本基本词汇短语，简单回顾语法。虽然知识点多，内容繁
琐，学生一轮复习时一定要利用此机会将基础知识学习扎实。涉及到某个知识点，
一定要将高中内容全面掌握。对于本届高三学生，全国卷新题型将会是一个难点，
包括阅读短文七选五，阅读改错及词汇变形填空。学生们一定要早下手，现在就
开始练习新题型，掌握规律，同时加强听力练习。
篇2：英语学习记录卡和英语学习报告的使用
英语学习记录卡和英语学习报告的使用 本文关键词：英语学习，记录，报告
英语学习记录卡和英语学习报告的使用 本文简介：板泉二中亮点展示课件展示说明一、课件运行环境：1、硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB硬盘空间。2、软件要求：兼容Windows98/2000/XP，安装有Microsoftoffice2003二、使用环境：该课件是便于操作的思想设计的，利用PowerPoint
英语学习记录卡和英语学习报告的使用 本文内容：
板泉二中亮点展示课件展示说明
一、课件运行环境：
1、硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB硬盘空间。
2、软件要求：兼容Windows98/2000/XP，安装有Microsoft
office2003
二、使用环境：
该课件是便于操作的思想设计的，利用PowerPoint2003设计，一台电脑即可。
三、课件基本操作
本课件设有导航，界面清晰，课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式：
一种是顺序式播放，如单击
按钮可以观看下一画面，单击
按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如
按钮可以播放；
按钮可以重来；
按钮可以暂停；
按钮关闭课件。
另一种是目录式播放，单击
就可以打开相应的目录树：
共四个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。
四、展示内容
（一）亮点产生的背景
从我省全面实施素质教育以来，我校教导处在组织教育教学活动时，明显的感受到了前所未有的压力，遭遇到的困难也是空前的。
1.教师观念落后，教学理念、教学方法亟待改变。由于搞了多年的应试教育，教师在教学中普遍侧重知识的讲解和灌输，着眼于分数，以考取高分获得升学资格为目地，属急功近利的短视行为，与素质教育的教学要求严重脱轨。造成课题授课效率低下，学生学习积极性差，分化严重，从而无法保障好的教学效果的实现。
2.留守儿童多，家庭教育落后。素质教育在规范课程，规范课时，规范作业量，规范作息时间，规范考试评价的同时，要求把时间还给学生，把能力还给学生，把健康还给学生，学生有了足够的自主时间。提别是在校外的时间多了，家庭教育就显得尤其重要。可现实是大量的家长为了生计加入了打工者的行列，无暇顾及孩子的教育，把孩子委托给年迈的老人，学生在校外的行为失去了有效地监控，造成了在学校受到的教育未得到延伸，在校外学到的坏习惯却带到了校园，增加了管理的难度。有鉴于此，从去年暑假开学，学校组织教导处有关人员，就上面提到的两个问题展开谈论，力求通过家长学校和教学改革来解决以上问题，从而促进我校的教育教学质量。
3.从教学实施来看，多数教师对素质教育的教学理念“头动身静”，只是动了动头听说有那么回事，自身却在观望，不能付诸行动，从而用老汤药治疗新疾病。使得教学实施不能针对新形势下教学实际来组织，从而效率低下，无法保证教学效果。有鉴于此，从去年暑假开学，学校组织教导处有关人员，就上面提到的问题展开谈论，力求通过教学改革来解决以上问题，从而促进我校的教育教学质量。
（二）亮点产生的过程
经学校研究，我校的课堂改革共分以下两步：一是发动宣传，广泛动员，进行亮点招投，选取亮点并培植。二是以招标亮点为点，辐射推广，进行课堂改革，创建符合教育新形势的高效课堂。
1.广泛动员，从学科中提炼亮点配置并推广。从学校部署教学改革开始，学校教导处就着手调研，召开学科带头人和教研组长会议，广泛征集意见，下发了《板泉二中2011年教研组教研工作呈报表》，以投标的方式，根据各教研组长上报的教研计划，从中选择亮点，进行培植，并将教学工作中遇到的学科共性问题进行分类整理，形成本校问题化系列校本教材。凡中标并参与研究并取得成果得到推广的中标学科组相关教师，学校根据《板泉二中教学教研奖励办法》给予精神和物质奖励。目前语文学科《名著精选与导读》，数学学科《如何列方程解应用题》及《常用辅助线的做法》，英语学科《初中英语单词识记方法归纳》等问题化校本教研已取得良好效果，我们这个做法的目的是让教师在参与教学研究的过程中，多阅读相关书籍，提升教研水平和能力，改变观念，从而提高教师的综合素质，为教学改革的顺利开展奠定人力基础。
2.以开展的校本课题《强化课前预习，提高课堂效率的研究》为依托，寻求突破口，小范围改组作业与备课，进行试点。
学校领导班子和教导处工作人员，经反复讨论和充分酝酿，决定结合校本课题的研究成果，以英语学科为突破口，改变传统的作业与备课模式，以《英语学习记录卡》为模板，结合《英语复习报告》，在作业与备课模式的上开展实验，为最后的课堂模式改革奠定基础。
（1）为什么选择英语学科为实验单元。
英语学科教研组长吴兴民老师为临沂市教学新秀，莒南县英语学科兼职教研员，参与英语学习与探究的编写工作，个人能力强，有创新意识，学科组成员大多为年轻教师，年长的教师经验丰富，且多为我校教干，教师的组成结构为最佳。
同时从学科特点来看，英语学科教材容量大，要求高，有些超过了学生的接受能力。新版教材增加了语言输入量，对学生的能力要求提高，具体体现在词汇量、练习与教学活动量、阅读量等的增加。依人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学英语教科书第一册（下）为例，原教材的词汇量为211个，其中四会词177个，认读词34个，新教材总词汇量为330个（比原教材净增119个），其中四会词为234个（比原教材净增57个），编入常用短语61条；课文部分每单元由原来的4页增至5页，每单元最后一课的教学活动由原来的3个增至5-6个，而且对话长度都有所增加；如此繁重的教学内容，短短45分钟的课堂，如何能连听带说地操练多遍？
而现在大纲要求每周4节英语课，很容易造成教师为了赶进度，快马加鞭地向前学，所以夹生饭、过早两极分化现象的产生就不足为怪了！
（2）为什么选取《英语学习记录卡》和《英语学习报告》为突破口
英语教学的目标和任务具有多重性，教学中我们不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生怎样学习知识，因此，培养学生的学习品质、学习习惯、学习能力也应该是教师重要的教学任务。普通的课堂授课及练习很难完成这样的任务。为了更好的实现教学任务，经论证我们在英语教学中配合教学采用《英语学习记录卡》和《英语学习报告》。
（3）同时为进一步巩固教学效果，我们设计了《英语单元复习报告》，复习报告分五部分，分别是本单元的重点词汇；单元重点短语和句型；重点词汇和短语造句（12个）；试题呈现单元语法考查及话题写作练习。在每周结束下发给学生，作为周末学生英语作业，周一来校，教师统一收缴批阅，通过这种“预、讲、练、固、测”链条式教学方式，及时对学生的英语学习进一步加固。
（三）亮点的使用方法
通过这种方式，教师能有的放矢的开展教学然后再次循环。
（1）在进行校本课题《强化课前预习，提高课堂效率的研究》研究过程中，我们发现英语学习记录卡就是一套较系统、较有可操作性的方案。它分单元设计，每个单元分为三个部分—学习过程、学习内容和评价。学习过程注重考查学生在预习、课堂学习和课后复习环节中的学习行为习惯。学习内容主要引导学生归纳总结单元的基础知识，代替了笔记，评价又分为自我、组长、教师和家长评价，可以随时了解学生的学习动态，及时纠正学生不良的学习行为和习惯。在操作中教导处隔一段时间就会对出现的问题进行归纳总结，及时修正完善，使得记录卡的使用越来越规范，并充分保证了使用的效果，为最终我校的全面课改打下坚实的基础。
（2）我们在英语学科实行学习记录卡的最终目的是为我校的课改做准备，所以在使用上也严格按照将要采用的“板泉二中预习学习达标一体卷”组织。
1.提前一周，教师要将下周的教学内容编制成学习记录卡。
2.学生以单元为单位超周预习，填写学习过程的相关内容。
3.学生于下周一上交记录卡，教师及时批阅。
4.教师总结学生预习时遇到的问题，书写教学反思，为下一步组织教学提供信息。
5.学生单元学完后要填写自我评价部分，上交老师。
6.教师根据学生的评价组织测试题的编写。
（3）展示记录卡、复习报告模板及学生使用情况。
（四）亮点的延伸
介绍下一步亮点延伸的有关情况。
篇3：2020年度新学期英语学习计划范本
20XX年度新学期英语学习计划范本 本文关键词：英语，新学期，学习计划，年度，XX
20XX年度新学期英语学习计划范本 本文简介：20XX年度新学期英语学习计划范本【编辑寄语】为了启迪大家，为您准备了关于《20XX年度新学期英语学习计划范本》的文章，欢迎大家参考查阅！！一.学习目标从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力，听懂新闻广播，演讲，报告，英文电影的能力，翻译以及写作的能力。二.总则1
20XX年度新学期英语学习计划范本 本文内容：
20XX年度新学期英语学习计划范本
【编辑寄语】
为了启迪大家，为您准备了关于《20XX年度新学期英语学习计划范本》的文章，欢迎大家参考查阅！！
一.学习目标
从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力，听懂新闻广播，演讲，报告，英文电影的能力，翻译以及写作的能力。
二.总则
1、
充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。
2、
听说读写译五项都要练，以听说为主。
3、
求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班。
4、
抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材
5、
每一天的计划，必须坚决执行，没有任何借口。
三.具体措施
1.
听力
(1)重视精听。每天用一个小时的时间练习精听。要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全。之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
(2)周末看一部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语，俚语等。(3)复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。
(4)随身带着mp3，走路时，学习疲惫时听一些新闻，空中英语等短文章短对话。
2.口语
(1)每天练习精听后复述听写的短文。
(2)每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语交流，与网友英语聊天，每周参加英语角。
(3)注意在朗读过程中纠正发音。
3.阅读
(1)每天中午饭后读英文报纸，对于不会的单词先不要查词典，尽量根据上下文猜词义，然后再查这些单词的意思，用法等
(2)每天晚上睡觉之前对《床头灯》小说系列，强化词汇和理解力，培养英语思维。
(3)早起读《新东方美文阅读》。把精美的句子画下来，并背诵，周末整理复习。
4.写作
(1)每天晚饭后写简短的日记，记录一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿。
(2)每周末整理一周以来所积累的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及《床头灯》中遇到的生词及句子，还有《新东方美文阅读》中被画下来的精美句子。
(3)每半个月写一篇专题作文，并与范本作对比，找出差距，纠正错误，改进不足之处。
四.特殊情况
如有临时事宜或意外情况耽误学习进程，打破原学习计划，那么根据具体情况对计划加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守计划的原则。培养足够的信心，相信自己一定能学好英语，学习过程中不断鼓励自己，甚至可以给自己阶段性的奖励以加强学习的动力。