大班数阅读活动：白羊村的守卫 本文关键词：白羊，大班，守卫，活动，阅读
大班数阅读活动：白羊村的守卫 本文简介：大班数阅读活动：白羊村的守卫1、设计意图：《白羊村的守卫》源自于绘本《超级擂台赛》，故事中充满着趣味与智慧。作品渗透着比较、对应、计数等数学元素，主要让幼儿尝试用统计的方法记录结果，感知集合与分类的过程。将数学知识融进绘本故事里，将枯燥的内容变得生动有趣，把抽象的数内容变得具体形象，便于幼儿理解。本
大班数阅读活动：白羊村的守卫 本文内容：
大班数阅读活动：白羊村的守卫
1、
设计意图：
《白羊村的守卫》源自于绘本《超级擂台赛》，故事中充满着趣味与智慧。作品渗透着比较、对应、计数等数学元素，主要让幼儿尝试用统计的方法记录结果，感知集合与分类的过程。将数学知识融进绘本故事里，将枯燥的内容变得生动有趣，把抽象的数内容变得具体形象，便于幼儿理解。
本活动从中班孩子的特点与学习角度出发。首先，孩子是好奇的，故事通过白羊村长选择守卫的过程，呈现出多次的测试与Pk，能给孩子带来一种悬念，引发好奇与探究心理，刺激他不断去测试、判断、寻求答案。另外，孩子是生活的。作品中白羊村长聘请守卫的过程与方法蕴含着许多现代生活气息，有利于孩子的迁移与运用。最后，孩子是整合的。作品本身也兼具文学上的趣味性和数学的知识性，也是一种自然的整合，适合幼儿学习。
2、
活动目标：
1.
观察画面，尝试根据故事中的比赛规则进行分类，用目测、统计等方法帮助白羊村长选拔出最佳守卫。
2.
理解白羊村长选拔守卫的有关情节，愿意大胆表述。
3、
活动准备：
PPT、统计表、动物图片、与幼儿人数相同的树叶选票。
4、
教学重点：
用目测、统计等方法帮助白羊村长选拔最佳守卫。
5、
教学难点：
能根据故事中的比赛规则进行分类，选拔最佳守卫。
六、活动过程：
活动环节
具
体
流
程
设计意图
故事导入
（一）引出故事，提出问题。
今天胡老师带来一个故事，这个故事会带我们去一个地方。
提问：①白羊村里有一个最大的官，他是谁？（白羊村长）
②不过最近白羊村长遇到一件烦心事，山上的狼越
来越多了，白羊村的羊越来越少了，于是他做了一
个决定，是什么决定呢？
小结：村长要聘请守卫一名。
提问：①什么是守卫？
②你觉得村长需要什么样的守卫？
让我们来听一听村长是怎么说的。
（二）观看绘本，初步统计。
提问：①消息一出，来了多少动物？
②你是用什么方法数的？
③如果你是村长，你怎么办？
小结：村长决定通过一次次的比赛来选出最佳守卫。
引导幼儿关注画面，理解守卫的意思，并初步了解成为合格守卫的条件，为后面的讨论埋下伏笔。
让幼儿尝试用不同的方法来计数，
统计比赛
（1）
第一关：比身高
1.
强调比赛规则，只要身高超过木棍，就可以过关。
2.
介绍统计表，和幼儿讨论确定记录“通过”与“淘汰”
的符号。
3.
提问：哪些小动物过关了？有没有不同意见？
（目测回答，并将结果记录到统计表中）
4.
增加辅助线求证目测结果。
5.
提问：有几个小动物过关了，几个被淘汰了？
（2）
第二关：比力量
第二关比力量，看谁能举起100公斤的树根。
1.
解释100公斤。
2.
出示图片，幼儿观察。
3.
请幼儿完成统计表二。
4.
提问：有多少小动物进入第三轮？
（3）
第三关：比灵活性
1.
提问：①第三关比什么？
②谁被淘汰了？你从哪里看出来的？
2.
出示统计表三，请幼儿进行统计，记录在表格内。
（4）
最后一关：比责任心
1.
幼儿根据猜测的结果调整座位，分成三个阵营，并请
代表阐明选择的理由。
2.
观察三个动物做临时守卫的表现，继续猜测选拔结果。
引导幼儿仔细观察画面，发展幼儿目测、观察、判断能力，引导幼儿了解简单的统计表，尝试运用统计表来记结果。
通过三场比赛，以及最后一场比赛的阵营选择，用不同形式与不同情节来让幼儿尝试并巩固统计的方法。
小羊们手上也有树叶选票，他们选出了心中的最佳守卫，让我们来看看是谁当选了。
（1）提问：老虎、猩猩为什么没被选上？
（2）总结：猎狗身体健康、身手敏捷而且工作负责，这样的动物才符合村长的要求，才能担当起守护大家安全的卫士。
（3）介绍书名《白羊村的守卫》
。
（4）结束语：你还记得大猩猩开的那个动物职业介绍所吗？其实每个动物都有自己的长处，虽然这次其他动物没被选上当守卫，但肯定还有更合适的工作在等着他们，就让我们一起回教室为他们介绍一下别的工作吧。
讨论老虎、猩猩没被选上的原因，总结守卫标准，感受故事的首尾呼应及完整性。