大班语言整合教育活动 本文关键词：教育活动，大班，整合，语言
大班语言整合教育活动 本文简介：大班语言整合教育活动《十一只猫做苦工》活动一：文学活动——创编故事（结尾）活动目标：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。2、初步感受生活中规则的重要性。3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。活动准备：绘本《11只猫做苦工》4—12页活动过程：一、导入音
大班语言整合教育活动 本文内容：
大班语言整合教育活动《十一只猫做苦工》
活动一：文学活动——创编故事（结尾）
活动目标：
1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。
2、初步感受生活中规则的重要性。
3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。
活动准备：
绘本《11只猫做苦工》4—12页
活动过程：
一、导入
音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）
师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！
二、展开
1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！
2、逐幅观察并理解画面内容
第5页：重点引导幼儿理解“禁止”的意思
提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？“禁止采摘”是什么意思？
小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？
第6页：重点观察猫队长的动作神态
提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？
第7页：突出“人人都采花、戴花”的趣味性
师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。
第8—11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。
提问：“危险，禁止过桥”、“禁止攀爬树木”这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？
第12页：重点引导幼儿猜测情节的发展
提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？
3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
（1）幼儿绘画，教师观察。
（2）鼓励幼儿大胆想象不同的故事。
（3）请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力。
（4）同伴之间互相讲述自己的故事。
（5）教师也讲述自己的不同的故事。
三、结束
在音乐中结束活动
师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。
活动二：早期阅读——《十一只猫做苦工》
活动目标：1、进一步感受生活中规则的重要性。
2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。
3、学会积极想办法解决问题。
活动准备：
1、绘本人手一册2、教师自制绘本课件
3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动4、禁止标志牌一块
活动过程
一、导入
师（出示绘本《十一只猫做苦工》）：小朋友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗？看，这就是书的封面。这本书的名字是什么？
二、展开
1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧！
2、师（点击课件相应画面13页）：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢？（点击14页）
3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。
提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？
4、师（点击课件15页）：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。
提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工？你们看，小猫们的表情是怎么样的？它们的心里又是怎么想的？小猫们会一直甘心就这样做苦工吗？
提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想办法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢？
5、师幼一起看19—21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。
19—21页：引导幼儿观察小猫前后表情的变化。
提问：小猫用什么办法打败了大怪兽？
6、猜测故事的结尾
提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验“禁止穿行”，它们会怎么做呢？为什么？如果不横穿马路，那应该走哪里？（迁移生活经验）
7、24页：揭示故事的结尾
8、完整欣赏故事，经验提升
（1）完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。
（2）总结经验
提问：现在你们明白了吗？为什么愉快的旅游会变成做苦工？从这个故事中你懂得了什么道理？
三、结束
1、出示“禁止大声喧哗”的警告牌，帮助幼儿理解。
2、进行自我教育并落实行动走出活动室。
活动三：谈话活动——愉快的旅游
活动目标
1、对谈话感兴趣，并能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。2,、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经验。3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。
活动准备：
1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。2、教师准备一些著名景点的图片和视频。3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。
重点：积极参与谈话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受
难点：幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。
活动过程
1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣
师：今天，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！（照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等）
师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！
2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈
（1）让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述。
（2）教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。
注意：给每个幼儿充分表达的机会；让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。
3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（在集体中交流旅游时的所见所闻和感受）
提问：（1）旅游时有看到了什么？你都经历哪些有趣的事情？
（2）哪些事情是第一次经历的？（3）哪些事让你印象深刻？
（4）你今天带来了什么纪念品和土特产？
注意：在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能力。
4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。
5、思考旅游时需要带哪些东西。
活动四：讲述活动——我认识的安全标志
活动目标：
1、认识“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。
2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。
3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。
活动准备：
1、将“小心触电”、“禁止烟火”等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。3、与大挂图内容相关的各种标志若干。4、常见的安全标志若干。
活动过程：
1、感知理解讲述对象
教师用儿歌引出活动内容，“开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。”
2、运用已有的经验讲述
（1）教师将转盘的指针指向“小心触电”的标志。
“你知道这个标志的名字吗？”“它告诉人们什么？”“经常在什么地方看到它？”“为什么会有这个标志？”
（2）请一名幼儿将指针指向“禁止烟火”的标志。
“标识上有什么？”“这条红色的斜线表示什么？”“你在什么时候、什么地方看到过它？”“它告诉人们什么？”
（3）再请一名幼儿将指针指向“绿色食品”的标志。
“你在什么时候、什么地方见过这个标志？”“它的名字叫什么？”“它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。”
（4）教师转动大转盘，指针指向“施工重地”，引导幼儿观察这个标志的特点。
“你们在哪些地方见过这个标志？”“它告诉我们什么？”
3、引进新的讲述经验
（5）出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上“小心触电”“禁止烟火”等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。
4、巩固和迁移新的讲述经验
请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义。
活动五：听说游戏——红绿灯（反义词）
活动目标
1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。
3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反应说出反义词。
活动准备
1、红、黄、绿灯2、警察帽子3、方向盘人手一个
活动过程
一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣
教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘
师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“红绿灯”。我们先来学两首儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。”
二、交代游戏规则，明确游戏玩法
教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的兴趣。
玩法：1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子。3、如果司机回答正确，警察就说“对对对，请你通过红绿灯”，并出示绿灯；如果司机回答不出或回答错误，警察就说“错错错，请你好好想一想”，并出示红灯；如果等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。
三、教师指导幼儿进行游戏
1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。
我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等。
2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。
四、幼儿自主游戏
1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。
请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停止游戏一次。
2、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的机会参与游戏。
五、教师评价游戏，总结
今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏，学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的！
篇2：大班主题计划动物王国
大班主题计划动物王国 本文关键词：王国，大班，动物，计划，主题
大班主题计划动物王国 本文简介：二0一四学年主题计划园区班级主题（四）第周主题名称动物王国主题内涵及教育价值动物是幼儿成长中的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。幼儿探索周围世界之初，几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书，和动物朋友们一起成长。形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起他们的兴趣和关注。然
大班主题计划动物王国 本文内容：
二0一四学年主题计划
园区
班级
主题（四）第周
主题名称
动物王国
主题内涵及教育价值
动物是幼儿成长中的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。幼儿探索周围世界之初，几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书，和动物朋友们一起成长。形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起他们的兴趣和关注。然而，紧紧和身边的小动物亲密接触还不足以满足大班幼儿，他们需要对动物王国有更主动的探究与更全面的了解：地球上有些什么动物，他们生活在哪里？有什么特殊本领？有哪些趋势发生在它们身上？我们怎样照顾与保护它们？……这些关爱生命的情怀，将在活动中一点一滴地积累起来，成为幼儿内心真实的感受和体验。
生活在远古时代，已经消失的恐龙，一起神秘感紧紧抓住了幼儿的好奇心。对恐龙时代的无尽遐想能满足幼儿创意想象的乐趣；对恐龙灭绝原因的种种猜测可以发展他们的分析、比较与推理能力；对恐龙外形特征、生活习性的探索，可以帮助他们积累资料查阅、交流讨论、艺术创作、合作建构的有益经验。同样，存在于幼儿真是生活中的鱼类，也能激起他们的探索热情。通过饲养、观察、实验，他们将试着去揭开一个个关于小小鱼儿的秘密，关于鱼类的认知也将逐渐清晰。更重要的是，他们在活动中能获得有效的观察记录方法、概括分类的能力以及科学的探究态度，形成保护鱼类生存环境的环保意识。
让幼儿调动已有经验，读动物的某一外形特征或某一生活习惯性话题展开交流！当他们探讨着：动物如何睡觉，如何吃东西，为什么有好看的花纹，为什么有各不相同的恩恩等问题时，他们就会发现并感叹于大自然的神奇、动物物种的繁多。在对这些信息进行梳理、归纳、分享交流的过程中，幼儿的认知水平、表达能力将得到发展。
预设幼儿发展目标
社会成长：
1．
初步了解恐龙的外形特征、生活习性。
2．
大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征、生存本来等。
肌体成长：
1．积极参加户外运动，动作到位有力。
2．练习双脚并拢跳绳并尝试创编新动作。
情感成长：
1．了解恐龙的生活习性，初步探索恐龙的外形和食性之间的关系。
2．喜欢参加艺术创作活动，体验创作的快乐。
审美成长：
1．喜爱唱愉快活泼的歌曲，初步会领唱和齐唱。
2．能初步画出人和物的基本部分和主要特征。
创造性成长：
1．大胆想象，并学习表达自己的想法。
2．学习创造性地玩泡沫球。
环境创设
1．师幼共同布置在教室建立“心情角”，让幼儿随时随地用合适的方法表达自己的情绪。
2．拍下幼儿勇敢行为的照片张贴出来，用绘画等形式来张贴和交流幼儿克服各种害怕的点子，增强幼儿面对害怕的信心。
3．家长与孩子配合，共同制作一份恐龙小报，介绍恐龙的生活习性、特征、食性以及之间为什么喜欢恐龙的原因等。
4．和幼儿共同创设科学区等区域环境。
6．收集有关恐龙的故事，分享给同伴好友。
家园配合
1．请家长带领幼儿参观恐龙博物馆，看恐龙化石，收看关于恐龙化石和恐龙灭绝的电视专题片。
2．和幼儿一起收集恐龙玩具和各种废旧材料，如纸箱、值班、报纸、挂历、跑，平块、绳线、橡皮泥、积木、鹅软石、树枝等，用意搭建幼儿眼中的“恐龙家园”。
3．请家长协助幼儿收集关于鱼类的模型、标本、书籍、图片等资料。
4．家长在家中鼓励幼儿饲养金鱼或热带鱼，并观察基本的习性和特点。
游戏活动
1．区角游戏、自发性游戏材料准备，与幼儿一起商讨制定游戏规则。
2．音乐游戏：击鼓传花
3．体育游戏：贴人、玩长绳
4．智力游戏：相反游戏
5．故事表演：你看起来很好吃
6．美工活动：开心玩具、蒲公英
集体教学活动
第一周：《城里来了大恐龙》（语言）、《我知道的恐龙》（科学）、《你看起来很好吃》（语言）《环保小卫士》（礼仪）、《我眼中的恐龙》（艺术）、《搭建恐龙家园》（社会）、《恐龙有多高》（科学）、《乌龟一家》（健康）
第二周：《美丽彩虹鱼》（语言）、《鱼儿爱吃什么》（科学）、《小鱼的梦》（艺术）、《捕鱼》（健康）、《区分左右》（科学）、《小小搬运工》（社会）、《关心他人我也会》（礼仪）
第三周：
《我最喜欢的动物》（语言）、《是谁嗯嗯在我的头上》（语言）、《颠倒歌》（艺术）、《人枪虎》（健康）、《动物怎么过冬》（科学）、《它们肚子饿了》（社会）、《有礼貌的小人儿》（礼仪）、《有斑纹的动物》（美术）
篇3：大班级教学计划上
大班级教学计划上 本文关键词：教学计划，班级
大班级教学计划上 本文简介：东东幼儿园中班级教学计划（2012-2013年下学期）主题：《牙齿咔咔咔》月份周数学习内容学习目标2-3月第一周整合：《宝贝牙旅行记》《小白牙》《掉牙的习俗》数学：《6可以怎么分》《谁最高》国学：《认识人物名称》《》美术：《我的牙齿》体能：《》音乐：《》识字：英语：Unit1----Warmup/W
大班级教学计划上 本文内容：
东东幼儿园中班级教学计划
（2012-2013年下学期）
主题：《牙齿咔咔咔》
月份
周数
学习内容
学习目标
2-3月
第
一
周
整合：《宝贝牙旅行记》《小白牙》《掉牙的习俗》
数学：《6可以怎么分》《谁最高》
国学：《认识人物名称》《》
美术：《我的牙齿》
体能：《》
音乐：《》
识字：
英语：Unit
1----
Warm
up
/
Words
/
Story
1、知道乳牙掉落和恒牙萌出的过程，
2、感受儿歌独特的诙谐幽默，
3、尝试与同伴分享自己换牙的经验，
4、感受不同国家的掉牙习俗。
第
二
周
整合：《你的牙齿我的牙齿》《动物牙齿大奇观》《张开大嘴咔咔咔》
数学：《我会用尺量》《变装大风吹》
国学：《认识人物名称》《第一课》
美术：《柳树》
体能：《刷牙操》
音乐：《牙刷的表演节目》
识字：国学第一课
舞蹈：《春晓》
英语：Unit
1----
Sentences
/
Song
写字：《牙》
1、
认识动物的牙齿及不同功用，
2、
比较动物牙齿与人类牙齿的差异，
3、
分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果，
4、认识牙齿的基本功能。
第
三
周
整合：《牙医阿姨请问你》《我会刷牙》
数学：《两层分类》《10以内分成》
国学：《第一课律动》《第一课生字》
美术：《乌龟》
体能：《揪尾巴》
音乐：《刷牙歌》
识字：国学第二课
舞蹈：《BABY
BABY》
英语：Unit
2
----
Warm
up
/
Words
/
Story/
写字：《吃》
1、
初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确的刷牙方法，
2、
知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
3、
认识保护牙齿的工具和使用方法，
第
四
周
整合：《刷牙歌》《我的牙齿》《玩具卡》
数学：《下蛋咯》《还剩多少》
国学：《第二课》《第二课律动》
美术：《公共汽车》
体能：《传球》
音乐：《自选》
识字：复习国学一二课
舞蹈：《让全世界起舞》
英语：Unit
2
----Sentences
/
Song
写字：《河马》
1、
了解每个人牙齿的特点，
2、
学会统计牙齿的数量。
主题：《相反国》
月份
周数
学习内容
学习目标
3-4月
第
五
周
整合：《插秧》《吉吉和磨磨》《夜晚的世界》
数学：《现在几点钟》《学会排序》
国学：《第二课生字》《第三课》
美术：《夏、冬相反衣服》
体能：《镜子游戏》
音乐：《小矮人和大巨人》
识字：国学第三课
舞蹈：《让全世界起舞》
英语：Unit
3
----
Warm
up
/
Words
/
Story/
Sentences
写字：《相反》
1、
初步获得相反的概念，
2、
通过动作和表情故事中人物的不同性格，
3、
感受音乐的强弱、上行与下行，
4、
认识夜行动物和植物，
5、
感受黑暗的神秘。
6、
认识黑暗中产生光亮的方式，
7、
能做出相反的身体动作。
8、
初步感受倒影的现象，
第
六
周
整合：《爸爸的印章》《凹凸世界》
数学：《怎样数得快》《一样多》
国学：《第三课律动》《第三课生字》
美术：《蝴蝶》
体能：《跳绳》
音乐：《为什么》
识字：国学第四课
舞蹈：《新年快乐我的爱》
英语：Unit
3
----
Song/
Unit
4---
Warm
up
/
Words
写字：《耳朵》
1、
引发对事物相反状态的联想，
2、
尝试自己做印章。
3、
愿意独立完成任务，培养自信心，
第
七
周
整合：《相吸和相斥》《心情变好的方法》
数学：《10以内加减法》《排一排，看一看》
国学：《第四课》《第四课律动》
美术：《折纸：小轿车》
体能：《身体运球》
音乐：《颠颠倒》
识字：复习第三、四课
舞蹈：《新年快乐我的爱》
英语：Unit
4----Story/
Sentences
/
Song
写字：《朋友》
1、
感受中国民间儿歌《颠倒歌》
2、
体验幽默感，
3、
学习让心情变好的方法，
4、
认识磁铁的磁力现象，了解相吸相斥的原理。
5、
主动积极地参与探索活动。
第
八
周
整合：《楼上楼下》《相反词》
数学：《看图列式》《对号入座》
国学：《第四课生字》《第五课》
美术：《毛毛虫》
体能：《排练队形》
音乐：《自选》
识字：国学第五课
舞蹈：《加加油》
英语：Phonics/
Unit
5
----
Warm
up
写字：《巨人》
1、
尝试制作迷宫，体会由于错觉产生的乐趣，
2、
增进对空间、方位的认识。
主题：《小工具大妙用》
月份
周数
学习内容
学习目标
4-5
月
第
九
周
整合：《乌鸦喝水》《会用工具的动物》
数学：《我的柜子》《少了哪一块》
国学：《第五课律动》《第五课生字》
美术：《折纸：小风车》
体能：《绳子游戏》
音乐：《木匠与油漆工》
识字：国学第六课
舞蹈：《加加油》
英语：Unit
5
----
Words
/
Story/
Sentences
写字：《石头》
1、
学习运用多种工具解决问题，
2、
尝试通过实践验证自己的猜想，
3、
了解绳子在生活中的功用。
4、
尝试用绳子进行创意游戏，
5、
认识木匠和油漆工工作时使用的工具，
6、
认识会使用工具的动物，
7、
培养幼儿创造性思考的能力。
第
十
周
整合：《摩登原始人》《谁是聪明大力士》
数学：《认识几何图形》《认识大于号小于号等号》
国学：《第六课》《第六课律动》
美术：《生日蛋糕》
体能：《石头剪刀布》
音乐：《剪刀》
识字：复习国学第五、六课
舞蹈：《为自己鼓掌》
英语：Unit
5
----
Song/
Unit
6---
Warm
up
/
Words
写字：《木匠》
1、
了解工具演变的简单过程，
2、
学习通过比较和思考自主解决问题，
3、
培养幼儿愿意思考、敢于探索的科学精神，
4、
了解轮轴和斜面比较省力的原理。
5、
知道正确、安全使用剪刀的方法，
6、
认识不同类型的剪刀。
第
十
一
周
整合：《扁担》《小小工具画》
数学：《谁先谁后》《学会9加1进位变成10》
国学：《第六课》《第六课律动》
美术：《美丽的蜻蜓》
体能：《地垫向前滚》
音乐：《傻子和狮子》
识字：国学第七课
舞蹈：《为自己鼓掌》
英语：Unit
6----Story/
Song/Sentences
写字：《工具》
1、
学习儿歌，尝试区分相似音，
2、
感受作品诙谐有趣的意境。
3、
认识扁担并了解扁担的功能，
4、
了解工具省力的方法。
5、
学习使用不同工具绘画，
6、
体验不同工具造成绘画方法的差别，
第
十
二
周
整合：《铅笔盒里德文具》《钓鱼》《彩绘衣夹》
数学：《我会看日历》《学会顺数和倒数》
国学：《第六课生字》《第七课》
美术：《小蜗牛》
体能：《接力赛》
音乐：《自选》
识字：国学第八课
舞蹈：《向前冲》
英语：Unit
7----
Warm
up/
Words
/
Story
写字：《叶子》
1、
欣赏名画并感受画面传递的信息。
2、
掌握常见文具的使用方法，能安全使用文具。
3、
利用工具的外形特征进行象形的创造，
4、
提高均匀涂色的能力，
主题：《盖房子》
月份
周数
学习内容
学习目标
5-6
月
第
十
三
周
整合：《最漂亮的房子》《动物盖房子高手》
数学：《购物高手》《学习3位数得连加连减》
国学：《第七课律动》《第七课生字》
美术：《甜甜的冰激凌》
体能：《跳房子》
音乐：《房子》
识字：复习国学第七、八课
舞蹈：《向前冲》
英语：Unit
7
----
Sentences
Song
写字：《房子》
1、
学习念唱儿歌并说出自己有关房子的经验，
2、
大胆想象，尝试创编儿歌。
3、
理解故事内容，知道舒适的房子才是最漂亮的房子，
4、
了解动物的居住习性，为小动物造舒适的房子。
5、
理解动物盖房子的方法，
6、
比较动物房子与人类房子的区别。
第
十
四
周
整合：《老房子》《各种用途的房子》
数学：《买玩具》《10以内连加连减》
国学：《第八课》《第八课律动》
美术：《我的小房子》
体能：《两人三足》
音乐：《盖房子喽》
识字：国学第九课
舞蹈：《街舞》
英语：Unit
8---
Warm
up
/
Words
写字：《安全》
1、
知道各种房子的名称、用途，
2、
尝试从房子的外观等特征推测房子的功能，
3、
了解老房子的常见类型，一般特征和有关历史典故。
4、
感受中国传统建筑独特的美，
5、
使用不同的乐器为歌曲伴奏。
第
十
五
周
整合：《我家的小木屋》《盖房子》《盖高楼》
数学：《为好朋友卖小点心》《20以内的加减法》
国学：《第八课生字》《第九课》
美术：《三角袋》
体能：《滚轮胎比赛》
音乐：《粉刷匠》
识字：国学第十课
舞蹈：《街舞》
英语：Unit
8----Story/
Song/Sentences
写字：《生活》
1、
用纸盒、空瓶子等各种废旧材料制作各种不同的房子，
2、
与同伴合作创意、协商共同的制作作品，
3、
积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。
4、
仔细了解木屋建造的流程，
5、
知道建房子需要合力协同完成。
第
十
六
周
整合：《快乐的小木工》《红房子》
《小兔子盖新家》
数学：《算算有多远》《20以内的分成》
国学：《第九课律动》《第九课生字》
美术：《纸杯》
体能：《扔沙包》
音乐：《自选》
识字：复习国学第九、十课
舞蹈：《GO
GO
GO》
英语：Unit
8----Story/
Song/Sentences
写字：《钉子》
1、
欣赏作品中的房子并了解作品的特点，
2、
尝试用一个颜色作为主色调表现自己想住的房子。
3、
认识基本的木工工具，
4、
初步掌握木工工具的使用方法。
主题：《再见了，幼儿园》
月份
周数
学习内容
学习目标
6-7
月
第
十
七
周
整合：《我的幼儿园》《毕业快乐》
数学：《游乐场》《比较远近、厚薄》
国学：《第十课》《第十课生字、律动》
美术：《我的好朋友》
体能：《时光隧道》
音乐：《我会想念你》
识字：国学第十一课
舞蹈：《GO
GO
GO》
英语：Phonics
写字：《再见》
1、
自主阅读故事并理解故事内容，
2、
用绘画的形式表现自己的想法，
3、
知道时针和分针及其表示时间的关系。
4、
理解儿歌的内容并体会其表达的情感，
5、
第
十
八
周
整合：《烛光晚会》《甜蜜回忆盒》
数学：《集卡大放送》《练习大于小于等号》
国学：《第十一课》《第十一课生字、律动》
美术：《贺卡制作》
体能：《跷跷板》
音乐：《礼物》
识字：国学第十二课
舞蹈：《十二生肖》
英语：复习Unit
1----
Unit
4
写字：《地方》
1、知道人的成长是一个过程，
2、懂得珍惜同伴的友谊，
3、感受祝福和被祝福的喜悦，
仿编歌曲。
5、
了解蜡烛的构造与特性。
6、
大胆尝试，享受探索、发现的乐趣。
第
十
九
周
整合：《时间的记号》《上小学》
数学：《糖果够不够分》《20内连加减》
国学：《第十二课》《第十二课生字、律动》
美术：《可爱的小鸡》
体能：《炸敌堡》
音乐：《祝福》
识字：复习第十一、十二课
舞蹈：《十二生肖》
英语：复习Unit
5----
Unit
8
写字：《毕业》
1、
认识动植物年轮的位置、形状特点，
2、
学会从不同途径查阅资料，
3、
认识小学的环境并体验上小学的自豪感，
4、
学习向朋友表达祝福，
5、
感受音乐中乐句和旋律的变化。
第
二
十
周
整合：《珍重再见》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《一群好朋友》
数学：《复习》
国学：《复习》
美术：《复习》
体能：《复习》
音乐：《复习》
识字：《复习》
舞蹈：《复习》
英语：总复习
写字：《回忆》
总复习
1、
通过欣赏作品，感受人与人间的情意，
2、
用绘画来表现友谊，
3、
欣赏画面并理解诗句含义，体会朋友惜别时依依不舍的情感，、
4、
有感情的朗读古诗。
5、
了解各种联络方法，
6、