新目标九年级英语复习计划 本文关键词：英语，九年级，新目标，复习计划
新目标九年级英语复习计划 本文简介：九年级下英语教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知
新目标九年级英语复习计划 本文内容：
九年级下英语教学计划
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析
1、学生情况分析
九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析
本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。具体教学内容包括：
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。
阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。
写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。
三、教学进度安排
第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲解会考指导，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习．
（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。
（4）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。
（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。
（6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
（7）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。
总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真实施教学计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让学生考出更好的成绩。
2010——2011九年级新目标英语教学计划
［
作者：夏志妹
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一、本学期的指导思想：
本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：
1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语，让他们不仅仅成为English
learner,而是成为English
user,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、学生情况分析
今年我仍担任九年级9和10班的英语教学工作，经过一年的相处，我对学生的情况已了如指掌，学生的基本情况较差，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能。
九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
三、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、作业的布置要有针对性，并检查到位，并实施适当的补救措施。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些英语学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍。多与学生交流，进行口语交际训练。
5、坚持一日一张练字卡，这对考试时的书面表达有很好的功效。
6、密切联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届高考题型，帮助学生分析中考动向，指导知道做题思路
。
四、教学内容及教学进度：
本学年共有十五个新授单元,九下主要是进行总复习。
第一周-
入学Unit1
第二周
Unit1-Unit2
第三周
Unit2-
第四周
Unit3
第五周
Unit4
第六周
Unit5
第七周
Unit6
第八周
Unit1-Unit6复习
阶段性检测
第九周
Unit7
第十周
Unit8,第十一周unit9
第十二周
Unit10
第十三周
Unit11
第十四周
Unit12
第十五周
Unit13
第十六周
Unit14
第十七周
Unit15
第十八周
Unit7---15复习阶段性检测
2009——2010学年度下学期英语教学工作计划
李淑娟
一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。
一、
总体目标
1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、
遵循原则
以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、
具体工作措施
1、
加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究09和2010年的考试说明，精选08和09年的中考题。
2、
继续大练基本功，提高自己的教学能力。
3、
实行课堂教学改革，创建新型教学模式。
4、
走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。
5、
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、
总体复习思路
1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
五、
具体复习内容
第一轮：
时间安排：3月8日----4月30日
主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。
阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。
具体时间安排：
Unit
1
How
do
you
study
for
a
test
?
2课时
Unit
2
I
used
to
be
afraid
of
the
dark
.
2课时
Unit
3
Teenagers
should
be
allowed
to
choose
their
own
clothes.2课时
Unit
4
What
would
you
do
?
2课时
Unit
5
It
must
belong
to
Carla.
2课时
Unit
6
I
like
music
that
I
can
dance
to.
2课时
Unit
7
Where
would
you
like
to
visit
?
2课时
Unit
8
I’ll
help
clean
up
the
city
parks.
2课时
Unit
9
When
was
it
invented
?
2课时
Unit
10
By
the
time
I
got
outside,the
bus
had
already
left.2课时
Unit
11
Could
you
please
tell
me
where
the
restrooms
are
?
2课时
Unit
12
You’re
supposed
to
shake
hands.
2课时
Unit
13
Rainy
days
make
me
sad.
2课时
Unit
14
Have
you
packed
yet
?
2课时
Unit
15
We’re
trying
to
save
the
manatess
！
2课时
七年级上
2课时
七年级下
2课时
八年级上
2课时
八年级下
6课时
第二轮：
时间安排：5月3日———6月4日
主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。
具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固
具体时间安排：
具体时间安排：
名词
2课时
代词
2课时
数词
1课时
介词和介词短语
2课时
连词
1课时
形容词与副词
2课时
冠词
1课时
动词
2课时
六种时态
3课时
被动语态
1课时
疑问句
2课时
陈述句、祈使句、感叹句
1课时
句子成分、There
be
句型
1课时
简单句的五种基本句型
1课时
并列复合句
1课时
宾语从句
1课时
状语从句
2课时
定语从句
1课时
重点语法内容举例：
比如在动词时态的复习中，一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子变
化，如将She
often
does
her
homework
at
home
every
day.变否定句和一般疑问句，作肯定、否定回答，分别对主语，宾语，定语，频度状语和地点状语提问等。
复习现在完成时，要把它同一般过去时作比较，为说明与现在完成时连用的时间状语，要求学生分清持续性动词与非持续性动词的区别。
如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中，若主句的谓语为一般将来时，那么从句的谓语要用一般现在时；在复习含有宾语从句的复合句中，如主句的谓语为过去时，那么从句的谓语多半用相应的过去时形式；在复习since引导的时间状语从句时，要向学生强调只要从句用了一般过去时，那么主句则一定要用现在完成时；在总结归纳重点句子时如：By
the
time
we
got
there,the
bus
had
already
gone.要对学生说明此句前面的从句用了一般过去时，那么后面的主句就要用过去完成时。
复习宾语从句时从以下几个方面入手：宾语从句的概念:宾语从句属于名词性从句，在句中作主句的宾语。!H
^-w0R
m-l$a$k+|-d$s宾语从句三要素:引导词（连接词）;语
序;时态Wy)FQ(k
g[“uQF4G6J/Yu
由从属连词whether,if
引导的宾语从句A4T#z2B8G
R!W4if/
whether
“是否”，说明对陈述的事物不明确或不清楚。常用在ask,wonder,can(could)
you
tell
me
等后。p#/
xX
mr
gEu/
由连接代词
Who,whom,whose,which,what
和连接where,how,why,when引导的宾从教师工作室2gGf9cJ,[代词或副词连接主句和从句，并在从句中担任句子成分，具有一定的意义，不可省略。3FI
gL
vz“DA V0qU
B.语序：陈述句语序
0hM%Ko6W#{8F;pS书面表达是失分最容易，得分也最容易的题目。因此，我们必须向书面表达要分数。特别要注重对学生的书写进行规范性指导。要教学生在试卷（非答题卡）上做简单的草稿，确保一下笔就不再涂改，避免被降分数档次无论我们的计划定的多好，步骤多完整，没有学生的积极配合，那将是一纸空文。总之，要想取得好成绩，需要老师的辛勤与努力和学生的积极配合。
3．保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
4．
加强语感。向来我认为，学生英语中考应试能力无非来自两个方面：语感和语法。非语感，即语法；反之亦然。学生在解题时，若能两者结合，则答案准确率更高。两者之间，我更倾向于语感解题。也许有失偏颇，但也切合当前英语口语日显重要之势。为此，即使在当前师生共同忙于解题、疲于辩析之际，我依然反复强调每日早读之重要，要求学生每天早自修，在教室里大声齐读，做到“曲不离口、拳不离手”。事实上，在学生英语早读的材料可以是初中三年英语教材的单词表、听力材料与课本对话或短文，也可以是七八年级中的重点词汇与重点句型。另外，历年英语中考满分作文或范本，也不失为学生早读的绝佳素材。
。
不同的英语老师，肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。而对于新目标英语的中考复习，我想只要我们每个英语老师从学生英语学习与复习的实际出发，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在明年的英语中考中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务。
篇2：裕兴新概念英语第二册笔记第34课
裕兴新概念英语第二册笔记第34课 本文关键词：新概念英语，第二册，笔记，裕兴
裕兴新概念英语第二册笔记第34课 本文简介：Lesson34Quickwork破案“神速”Howlonghadthepolicetakentofindhisbicycle?DanRobinsonhasbeenworriedallweek.LastTuesdayhereceivedaletterfromthelocalpolice.Inthel
裕兴新概念英语第二册笔记第34课 本文内容：
Lesson
34
Quick
work破案“神速”
How
long
had
the
police
taken
to
find
his
bicycle?
Dan
Robinson
has
been
worried
all
week.
Last
Tuesday
he
received
a
letter
from
the
local
police.
In
the
letter
he
was
asked
to
call
at
the
station.
Dan
wondered
why
he
was
wanted
by
the
police,but
he
went
to
the
station
yesterday
and
now
he
is
not
worried
anymore.
At
the
station,he
was
told
by
a
smiling
policeman
that
his
bicycle
had
been
found.
Five
days
ago,the
policeman
told
him,the
bicycle
was
picked
up
in
a
small
village
four
hundred
miles
away.
It
is
now
being
sent
to
his
home
by
train.
Dan
was
most
surprised
when
he
heard
the
news.
He
was
amused
too,because
he
never
expected
the
bicycle
to
be
found.
It
was
stolen
twenty
years
ago
when
Dan
was
a
boy
of
fifteen!
参考译文
丹.鲁宾逊焦虑了整整一个星期。上星期二他收到当地警察局的一封信，要他到警察局去一趟。丹奇怪警察为什么找他，但昨天还是去了，结果他一再担心了。在警察局里，一位面带笑容的警察告诉他，他的自行车找到了。那位警察对他说，那辆自行车是5天前在400英里外的一个小村里发现的，现在正用火车给他运回家来。丹听到这个消息后，惊奇万分，但又感到非常好笑，因为他从未指望那辆自行车还能找到。这是20年前丹还是一个15岁的孩子时被人偷走的！
【New
words
and
expressions】（2）
1
station[
stei??n]
n.(警察)局
2
most
[m?ust]
ad.相当，非常
一．单词讲解
station
1)n．（政府机关等）局、所、中心：供应站；（广播）电台
a
police
station
警察局
a
fire
station
消防局
a
power
station
供电局
a
filling
station
加油站
a
filling
gas
station
a
broadcasting
station
广播电台
TV
station
电视台
2)n．车站
A
rail
way
station
火车站
A
bus
station
汽车站
3)station
to
station
打长途电话时，不管对方由谁接听，电话接通即开始计费
person
to
person
只有指定的对象接听电话时才付费
most
1)
adv.相当，非常（用于加强语气；修饰adj．前面可加不定冠词）
例:
Dan
was
most
surprise
when
he-heard
the
news.
当Dan听到这个消息时非常吃惊。
This
is
a
most
useful
book．
这是一本非常有用的书。
He
was
most
polite
to
me．
他对我非常礼貌。
most与very区别：
most：表示观的感情，
见解
例：He
was
most
kind
to
me.他对我非常好。
very:客观的陈述
例：He
is
very
tall．
他非常高。
2)adv.最（修饰动词，但不放在动词和它的宾语之间）
例：What
s
troubling
you
most?什么事情令你最麻烦？
What
most
pleased
me
was
that.
.
.
.
.
What
pleased
me
most
was…
令我最高兴的事是。
3）构成adj．/adv．的最高级）最，最多
例:
This
is
the
most
interesting
picture
of
the
fire.
这是这个火的最有趣的照片。
The
new
employee
worked
(the)
most
vigorously
of
all.
所有人当中工作起来最积极的是那些新来的雇员。
4)
many和much的最高级many--more--most
much--more--most
5)most绝大多数的（前面不加冠词）
例：
Most
of
the
boys
like
football.
大多数的男孩喜欢足球。
Most
of
them
were
late．
他们中的大多数都迟到了。
二、关键句型Key
structures
被动语态
Be+过去分词，时态通过be体现。
1．被动语态除常用be加过去分词外，还可用get加过去分词（用于口语中）
例:
Hundreds
of
people
get
killed
every
years
by
traffic
on
the
roads.每年都有很多人死于交通事故中。
The
boy
got
hurt
on
his
way
to
school.
那个男孩在上学的路上受伤了。
2.
主+谓十复合宾语（宾语+宾语补足语）变为被动结构时，只将主动结构中的宾语变为被动结构中的主语，宾语补足语不变。
例：They
choose
Harry
captain.
他们选Harry当船长
Harry
was
chosen
captain，
Harry被选做船长。
We
asked
the
teacher
to
explain
the
difficult
sentence
again.
我们请老师把那个难的句子再解释一遍
The
teacher
was
asked
to
explain
the
difficult
sentence
again.
老师被要求把那个难句子再解释一遍。
We
found
him
lying
on
the
floor．
我们发现他躺在地板上。
He
was
found
lying
on
the
floor．
他被发现躺在地板上。
3．以下情况中，主动句一般不能变为被动句。
1)谓语为不及物动词。
例：The
puppy
died．
小狗死了。
2)谓语为及物动词leave,enter,reach,resemble,become，suit,benefit,lack等
leave
Beijing
离开北京
enter
the
boss，s
office
进入老板办公室
3)不可拆开的动词短语。
take
place
发生
lose
heart
灰心丧气
change
color
改变颜色
belong
to
属于
consist
of
由…组成
Exercise：将下列句子变为被动语态。
1．They
are
sending
him
abroad.他们正把他送出国。
He
is
being
sent
abroad.他正被送出国。
2.
The
police
were
questioning
the
man.警察正在想审问这个人。
The
man
was
being
questioned
by
the
police.这个人正在被警察审问。
3．He
told
me
to
wait
for
you．
他告诉我等他。
I
was
told
to
wait
for
him.
我被告诉等他。
4．They
have
found
your
wallet.
他们已经找到了你的钱包。
Your
wallet
has
been
found．
你的钱包已经被找到了。
5.
He
never
expected
them
to
find
the
bicycle.他从没指望能找到白行车。
He
never
expected
the
bicycle
to
be
found.他从没指望白行车被找到。
三、课文讲解Text
从课文找出所有的被动句，并将其还原为主动语态。
1.
In
the
letter
he
was
asked
to
call
at
the
station.
信中他被叫到警察局去一趟。
÷>In
the
letter,the
police
asked
him
to
call
at
the
station.
信中警察叫他去一趟警察局。
2.
Dan
wondered
why
he
was
wanted
by
the
police.
Dan想知道他为什么被警察叫去。
-i>Dan
wondered
why
the
police
wanted
him.
Dan想知道警察为什么叫他去。
3.
At
the
station,he
was
told
by
a
smiling
policeman
that
his
bicycle
had
been
found.
在警局里面，一位面带微笑的警察告诉他他的自行车被找到了。
÷>At
the
station,a
smiling
policeman
told
him
that
they
had
found
his
bicycle.
在警局里面，一位面带微笑的警察告诉他他们找到了他的白行车。
4.
the
bicycle
was
picked
up
in
a
small
village¨．
白行车在一个小村庄里被找到了。
÷>The
police
picked
up
the
bicycle
in
a
small
village.
警察在…个小村序里找到了自行车
5.
It
is
now
being
sent
to
his
home
by
train.
它正住被火车运回來。
They
are
now
sending
it
to
his
home
by
train.
他们正在用火车把它运来。
6．It
is
stolen
twenty
years
ago“它二十年前就被偷了。
Someone
stole
it
twenty
years
ago.
有人二十年前就偷了它。
Dan
Robinson
has
been
worried
all
week.
现在完成时表示过去一直延续到现在，并有可能继续延续下去的动作。
be
worried
about
sth
对…感到担心
be
anxious
about
sth
对…感到焦虑
all
week
整整一个星期
all
day
long
整整一天
all
year
round
整年
all
day
and
all
night
整日整夜
Last
Tuesday
he
received
a
letter
from
the
local
police.
receive
a
letter
from/hear
from
sb收到某人的来信
local
adj.
1)地方的，本地的，地区的（尤作定语）
belonging
to
a
particular
place
or
district
属于某个特殊的地方或区域
local
news
当地新闻
a
local
station
地方的一个车站
local
farmers
当地的农民
local
government
当地政府
local
time
当地时间
local
color
地方特色
2)（身体)局部性的
a
local
pain
局部疼痛
3)a
local
line
支线
a
local
train
普通列车
In
the
letter
he
was
asked
to
call
at
the
station.
功the
letter
在信里
in
the
newspaper
在报纸，上
call
at
拜访
call
on
sb:
pay
sb
a
short
visit拜访某人
call
at
some
place
拜访某地
例：工called
on
George
yesterday．我昨天去拜访George了。
He
calls
at
every
houses
in
the
street
once
a
month.
他每个月对这条街上的每户人家光顾一次。
call
out
to
sb对…大喊大叫
例:
He
called
out
to
me
but
I
didn
t
hear
him.
他对我大声的喊但是我没听见。
call
sb
up:
call
sb
给…打电话
例：She
II
call
you
up
tomorrow．
她明天会给你打电话的。
call
off
取消
例:
It
began
to
rain
so
we
called
off
the
match.
天下雨了，所以我们取消了比赛。
Dan
wandered
why
he
was
wanted
by
the
police,but
he
went
to
the
station
yesterday
and
now
he
is
not
worried
anymore.
not
worried
anymore.
wonder
v．疑惑，想知道
why引导宾语从句，采用正常陈述语序。
want
l)vt．需要某人（在场）
例:
You
are
wanted
on
the
phone.
Someone
is
calling
you．
有人给你打电话。
He
was
wanted
by
the
police．警察找他。
2)v．想要，需要want
to
do
sth
例：I
want
to
go
to
Europe.
我想上1欢洲。
want
sb
to
do
sth想要某人做某事
例:
She
wanted
him
to
repair
their
grandson
s
bicycle.
她想要他修理孙子的自行车。
want
sb
doing
sth
例:
I
don
t
want
you
meddling
in
my
private
affairs.
我不希望你干涉我的私事。
meddling
V．干涉，管闲事
want
sth
to
be
done
让某事情被做
police集合名词（谓语动词为复数）
a
policeman
一个男警察
a
police
woman
一个女警察
not
anymore；不再
/no
more
/not
any
longer/no
longer
例:
I
won
t
see
you
anymore.
I
will
see
you
no
more．
我不会再见你了。
He
is
not
handsome
any
more.
他不再瀟洒了。
He
is
not
wealthy
any
more．
他不再富有了。
I
won，t
torture
you
any
more．
我不会再折磨你了。
At
the
station,he
was
told
by
a
smiling
policeman
that
his
bicycle
had
been
found.
smiling
smile
v．/n．微笑
smiling
adj．
微笑的，笑容可拘的
unsmiling
adj．
不苟言笑的
a
large
unsmiling
lady
一个身材高大的不苟言笑的女士
Five
days
ago,the
policeman
told
him,the
bicycle
was
picked
up
in
small
village
four
hundred
miles
away.
pick
up
1)拾起，捡起
例:
He
picked
up
the
wallet.
and
put
it
into
his
own
pocket.
他拾起钱包，放进他的口袋里。
2)接收
（信号，节目）
pick
up
radio
programs
收听广播节目
3)通过实践学会(study
/learn)
例：
My
neighbor
is
an
American.
We
get
along
well.
So
I
pick
up
English
easily.
我的邻居是美国人。我们相处的非常好，所以我很快就学会了英语。
4)接…，让.上车
例:
I
ll
pick
you
up
at
the
corner
of
the
street.
我到街的拐角去接你。
It
is
now
being
sent
to
his
home
by
train.
by
train
坐火车
by
bus
坐公共汽车
by
road
通过陆路
by
sea
通过水路
by
air
通过飞机
Dan
was
most
surprised
when
he
heard
the
news.
He
was
amused
too,because
he
never
expected
the
bicycle
to
be
found.
amused
amuse
v．
逗乐，使…快乐
amuse
oneself
白娱白乐
例:
Her
story
amused
the
children
greatly.
她的故事令孩子们非常开心。
amused
adj．愉快的，开心的，好玩的
例:
He
had
an
amused
look
on
his
face.
他的脸卜有着—“常愉快的农情。
amusing
adj.
令人好笑的
an
amusi.ng
story令人好笑的故事
interesting-
interested
令人有趣的
感到有趣的
surprising----
-surprised
令人吃惊的
感到吃凉的
exciting---
-
excited
令人兴奋的
感到兴奋的
expect
v．预料；预计、期待，盼望
expect
sth
to
be
done
指望某事被做
expect
to
do
sth
期望做某事
expect
sb
to
do
sth
期待某人做某事／预料某人做某事
例:
We
expected
him
to
arrive
yesterday.
我们原以为他昨天能到。
It
was
stolen
twenty
years
ago
when
Dan
was
a
boy
of
fifteen!
例:
This
time,she
will
be
a
girl
of
seventeen.
这一次，她将扮演一个17岁的少女。
Special
Difficulties
关于call的练习，用恰当的词填空：
l.
I
called
on
you
five
times
yesterday.
Were
you
out?
我昨天找了你五次，你出去了吗？
2.
It
s
too
late
to
go
the
pictures.
Why
don
t
we
call
the
whole
thing
off?
看画展已经太晚了，为什么不把整件事取消呢？
3.
We
called
out
to
him
but
he
could
not
hear
us.
我们对他大声的喊但是他听不见。
4.
I
called
at
the
post
office
on
my
way
to
work
我在上班的路上去了趟邮局。
四、练习
Exercises
l.
Dan
has
been
worried
all
week
and
he
s
____
worried.
A.
even
B.
still
C.
yet
D.
anymore
分析：
C．yet和D．anymore通常用于否定句只能够；
A．even表示“甚至”通常和比较级连用，不符合题义：
B．still用在肯定句众表示“仍旧，仍然”，是个副词．
答案选B
2.
All
the
police
at
the
station
are
____
men.
A.
topical
B.
local
C.
native
D.
neighborly
分析：
A．话题的，典型的
B．地方的，当地的；
C．出生地的，本地的，本国的：D．友好的，睦邻般的。
答案选B
3.
The
police
wanted
Dan
to
call
at
the
station.
They
wanted
him
to
call
____
them.
A.
at
B.
in
C.
on
D.
up
分析：
call
on
sb表示“拜访某人”；
A．call
at后面应该加地点，表示“参观某地，拜访某地”，而不应该跟人：
B．call
in是个错误搭配：
D．call
up表示“打电话“的意思。答案选C
4.
The
government
is
____
to
reassure
everyone
that
the
situation
is
under
control.
A.
worried
B.
anxious
C.
concerned
D.
desirable
分析：
A．闷闷不乐的，担心的；
B．挂念的，担忧的，渴望的；
C。
关心的，有关的：
D．值得要的，含意的。
A．和B．可以表示对未来不确定的事件或事情感到不安的或忧虑的：worried无这样的含义。
答案选B
六、补充内容
1.
Beggars
can
t
be
choosers.
Beggars
mustn’t
be
choosers.
如果事情不由你做主，那就只好将就：讨饭的哪能挑肥拣瘦。
2.
Better
late
than
never.
迟做总比不做好；迟到总比不到好。
篇3：旅行英语计划书
旅行英语计划书 本文关键词：计划书，英语，旅行
旅行英语计划书 本文简介：旅行英语培训计划书EnglishforTravelPurposeTrainingProposal甲方PartyA乙方PartyB公司Company公司Company绵阳市麦希教育咨询有限责任公司电话Telephone电话Telephone0816-2232237地址Address地址Address绵
旅行英语计划书 本文内容：
旅行英语培训计划书
English
for
Travel
Purpose
Training
Proposal
甲方
Party
A
乙方
Party
B
公司
Company
公司
Company
绵阳市麦希教育咨询有限责任公司
电话Telephone
电话Telephone
0816-2232237
地址
Address
地址
Address
绵阳市涪城区兴力达大厦7楼714
关于甲方委托乙方进行旅行英语培训一事，并根据友好、长期、双赢合作的原则，乙方向甲方提出以下合作建议。
On
the
matter
of
Party
A
accepting
Travel
English
training
taught
by
Chinese
teachers,and
based
on
the
principle
of
friendship,long-term
and
win-win
cooperation，Party
B
thereby
has
made
the
following
proposals
for
cooperation.
一．内容
Content
1.
方式
method
乙方安排教师、课程及授课地点对甲方进行旅行英语集训
Party
B
arrange
English
trainers/training
documents/classes
to
teach
for
Party
A
2.
人数
No.
of
students
由甲方确定，但不超过10人
Up
to
party
A，but
within
10
person
3.
计划
Plan
每周上2次，每次授课2课时，10周，共40课时
关于具体日期和时间，甲乙双方需进一步协商并确认
Twice
per
week，2
class
hours
each
time，10
weeks,40
class
hours
in
total
Party
A
and
Party
B
shall
further
negotiate
to
confirm
the
specific
time
plan
4.
目的
purpose
提高学员的英语基础和旅行英语的会话能力
Improve
students’
English
language
skills,spoken
travel
English
in
particular
5.
内容
content
1、英语基础：语法、词汇、发音
2、英语口语：旅行口语对话及交流
初步教学建议请参见第四部分。经甲方确认后执行于培训过程中。
6.
形式
form
□
采用模块教学
Module
teaching
□
量身定制针对性课程
Customized
courses
二．服务
Service
1.
前期准备
Early
period
preparation
3
培训方案和资料
Training
program
and
documents
2.
实施过程
Process
of
implementation
1、组织和安排培训的实施
Organize
and
arrange
the
training
2、培训中反馈意见的调查
Investigate
the
feedback
from
the
training
3、根据调查分析做合理调整
Make
proper
adjustment
according
to
the
investigation
analysis
3.
其他
Other
1、甲方提供培训场地
Provide
free
training
venue
三．费用
Quotation
1.
长度
length
40课时
40
class
hours
2.
培训费
Training
fee
3.
资料费
Material
fee
0
RMB
4.
付费日
Payment
day
甲方在同意此培训方案后以及培训实施前支付培训费用
Payment
after
the
agreement
of
party
A
and
before
the
training
四．建议大纲
Suggested
training
outlines
样本Sample
Only
Week
Contents
(内容)
1
Grammar:
phonetics
英语基础语法：语音
2
Grammar:
Vocabulary,Syntax
英语基础语法：词汇,句子结构
3
The
prelude
to
the
tourism
旅行序曲篇:
出、飞、入
4
Service
during
tourism
服务指南篇：银、邮、
5
Service
during
tourism
服务指南篇：交
6
Service
during
tourism
服务指南篇：宿、餐
7
Service
during
tourism
服务指南篇：医、警
8
Easy
time
休闲篇：聊、淘、
9
Easy
time
休闲篇：娱
10
文化和宗教
概述
Culture
and
religion
Mercy
Education
Tel:
0816-2232237
Add:
714,Xinglida
Tower,Fucheng
district,Mianyang
Providing
ESP
solutions!