小学五年级汉语教学工作总结上学期 本文关键词：工作总结，上学期，小学五年级，汉语教学
小学五年级汉语教学工作总结上学期 本文简介：小学五年级教学工作总结上学期吐尔逊古丽这学期，我担任四年级的汉语教学。我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我担任的是五年级汉语，班里有1
小学五年级汉语教学工作总结上学期 本文内容：
小学五年级教学工作总结
上学期
吐尔逊古丽
这学期，我担任四年级的汉语教学。我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我担任的是五年级汉语，班里有12个学生，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在开学初我通过课堂、作业、谈话等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。
一、学生的基本状况：
大部分的学生连拼音都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，汉语基础跟原来老生差不多，没有汉语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对汉语学习兴趣不浓，学习态度被动。
大部分学生，基础非常差，学习不主动，对汉语的兴趣不浓。有1/3的学生学习态度较认真，对汉语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生做好从词到句的过度。
教学工作重点是把握好新教材的重难点，在仔细研究教材的基础上根据学生的特点采取多样化的教学方法主要培养学生学习汉语的兴趣。
二、采取的措施：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓汉语词语和课文的背诵。
4、课堂内外多听多说汉语。老师上课时用汉语讲课，这样能使学生更多地接触汉语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用汉语进行简单的描术，培养学生的语感
。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进行了多次强化训练，所以学生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班汉语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。
2、学的方面
一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触汉语、运用汉语知识，汉语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得汉语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些汉语文章了。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的汉语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获
篇2：现代汉语下册课堂笔记2
现代汉语下册课堂笔记2 本文关键词：现代汉语，下册，课堂，笔记
现代汉语下册课堂笔记2 本文简介：现代汉语下册（课堂笔记2）接上节有需要的可以查一下动词比较复杂，有三类需要单独加以说明：（1）判断动词“是”表示肯定。放在主语宾语之间，有多重意义关系。兼副词，作状语。（2）能愿动词，又叫助动词，能在动词，形容词前边表示客观的可能性，必要性和人的主观意愿。在句子里长做状语。（3）趋向动词表示移动的趋
现代汉语下册课堂笔记2 本文内容：
现代汉语
下册
（课堂笔记2）接上节有需要的可以查一下
动词比较复杂，有三类需要单独加以说明：
（1）
判断动词“是”表示肯定。放在主语宾语之间，有多重意义关系。
兼副词，作状语。
（2）
能愿动词，又叫助动词，能在动词，形容词前边表示客观的可能性，必要性和人的主观意愿。
在句子里长做状语。
（3）
趋向动词
表示移动的趋向，有单音的双音的。
及物动词又可分为名宾动词，谓宾动词，名谓宾动词。(课本中第八页有解释）
（3）
形容词
1形容词的语法特征
（1）
形容词长做谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰动词。
形容词
1{+谓}{+定}
2{-宾}
3{+很}
（2）
形容词不带宾语。但是有些双音节的性质形容词兼动词，作动词时能带宾语。
（3）
性质形容词大都能受程度副词修饰。
（4）
区别词
1.
区别词的意义
区别词表示人和事物的属性，有区别事物的分类作用。
属性往往有对立性质，因此区别词往往是成对或成组的
2区别词的语法特征
（1）
能直接修饰名词和名词短语，作定语;多数能带“的”形成“的”字短句。
{+定}
（2）
不能前加“不”，否定时加“非”。
{-不}{+非}
（5）
数词
（6）
量词
1量词的意义和种类
量词表示计算单位。可分物量词和动量词两大类。此外有一种有两三个不同的量词复合而成的，叫复合量词。
（7）
副词
1副词的意义和种类
副词常限制，修饰动词，形容词性词语，表示程度，范围时间等意义。
2副词的语法特征
（1）
副词都能加状语。
{+状}
值得注意的是，在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓语，也可以用来修饰名词性成分。
（2）
副词一般不能单说。
（3）
部分副词能够兼有关联作用。
还要细心分辨作状语的副词和形容词：凡是能作谓语，谓语中心，又能作定语或补语的是形容词。
要注意时间副词和时间名词的区别，他们的相似点都是表示时间又可作状语，但是副词不能作主语，宾语定语，时间名词可以。
第二节课课堂笔记完
篇3：现代汉语(黄廖版)总结
现代汉语(黄廖版)总结 本文关键词：现代汉语，黄廖版
现代汉语(黄廖版)总结 本文简介：一、考试范围黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》增订三版上、下册，高等教育出版社，2002年7月。二、考试内容和要求(一)考试内容测试学生对现代汉民族共同语的文字、词汇、语法、修辞等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识解释日常语言现象和纠正语言运用中一些错误的技能。（二）各章
现代汉语(黄廖版)总结 本文内容：
一、
考试范围
黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》增订三版上、下册，高等教育出版社，2002年7月。
二、
考试内容和要求
(一)考试内容
测试学生对现代汉民族共同语的文字、词汇、语法、修辞等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识解释日常语言现象和纠正语言运用中一些错误的技能。
（二）各章必须掌握的知识要点
第一章
绪论
l、“现代汉语”的含义及其特点。
2、共同语的形成、发展。
第二章
语音
1、语音的性质：即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性；
2、语音单位：音素、音节、声母、韵母、声调、音位。
3、了解普通话的音位系统。
第三章
文字
l、文字的性质。
2、汉字形体的演变及其发展趋势；小篆、秦隶的出现在汉字形体演变史上的重要意义。
3、汉字的结构单位：笔画、偏旁；汉字的笔顺规律及造字方法。
4、汉字整理的基本内容、原则；汉字标准化的基本内容：四定。
5、掌握规范汉字，纠正错别字。
第四章
词汇
l、理解词汇、语素、词、短语等基本概念以及相互之间的关系。
2、词的构成：单纯词，合成词；并分析合成词的结构类型。
3、词义的性质：概括性、模糊性、民族性。
4、词义的构成：理性义、色彩义。
5、词义的分解：义项及其分类、同音词、义素的分析和运用。
6、语义场，同义义场和同义词，同义词的辨析，反义义场和反义词。
7、成语、惯用语、歇后语的特征。
8、外来词。
第五章
语法
1、语法的含义、性质，语法单位。
2、词类划分的依据，各类实词、虚词的语法特征及其运用。
3、短语在语法中的地位，分类标准。
4、短语的结构类别、功能类别。多义短语形成的原因及如何分析，并能运用层次分析法（从大到小或从小到大）分析多层次短语。
5、8种基本句子成分的定义、构成材料、结构类型、意义类型及句法成分之间的关系。
6、运用符号法、层次分析法等方法分析各种类型的单句。
第六章
修辞
1、常用辞格比喻、借代、比拟的特点、用法