《自强自律自立自信自理》主题班会教案 本文关键词：班会，自理，自立，自强，自律
《自强自律自立自信自理》主题班会教案 本文简介：《自强自律自立自信自理》主题班会的教学设计活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次五自活动“。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。活动时间：两节课活动准
《自强自律自立自信自理》主题班会教案 本文内容：
《自强
自律
自立
自信
自理》主题班会的教学设计
活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次
五自活动“。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。
活动时间：两节课
活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。
活动的过程：
主持人：同学们，想必大家都还记得那个故事吧。日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？
学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。
主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。
学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了
。
主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。
一：切土豆丝。程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。
二：削苹果。程序：每个组一个参赛者，综合评价。
三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序：每个组两个参赛者比赛，综合评定。
四：规定的时间内包抄手。程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。
比赛结束，计算每组的得分，选出优胜者。
主持人：通过今天的活动，同学们来谈谈自己的感受。
讨论：在我们的学习生活中，我们离不开自立，自理，同时还要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条件，我们在今后的学习生活中。要学会生存，适应生活。
主持人：全班合唱《明天会更好》
教师点评：
活动总结：学生通过自己的实践活动来锻炼自己的动手能力，学会走进生活，树立自立自理等意识，在以后的学习生活中能够体会尊重劳动，学会生活和生存并践行与自己的实际行动中，真正的成为德智体美劳全面发展的人。
篇2：争做文明小公民班会
争做文明小公民班会 本文关键词：班会，争做，小公民，文明
争做文明小公民班会 本文简介：争做文明小公民——争做四好少年系列队会白浮小学三年级主题班队活动辅导员：活动目的：1、让学生理解“公民道德规范”二十字的含义，争做文明小公民。2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自
争做文明小公民班会 本文内容：
争做文明小公民
——争做四好少年系列队会
白浮小学三年级主题班队活动
辅导员：
活动目的：
1、让学生理解“公民道德规范”二十字的含义，争做文明小公民。
2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。
3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人。
二、活动准备：
1
、学生准备：
（1）背诵公民基本道德规范（20个字）
（2）
背诵公民道德三字经的有关内容（基本道德规范，基本要求五爱，社会公德）
（3）查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。
（4）编排表演有关文明行为的小品，撰写好文字材料等。
（5）熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体内容。
2、教室布置：黑板《争做文明小公民》（“文明”两个字比其他的字大，颜色也不同）
课件制作（在项楼使用多媒体进行活动）场地布置（顶楼会议室）
三、活动过程：
（一）程序
1、报告人数
中队长：全体立正！请各小队清点人数，报告中队长！（报告中队长，一小队应到XX人，实到XX人）（中队长
跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员
人，实到
人。请允许我们开展“争做文明小公民”主题中队会，报告完毕。
中队辅导员：接受你的报告，允许你们开展“争做文明小公民”主题中队会，并预祝你们的活动圆满成功。（互敬队礼。）
2、出旗，敬礼。（放出旗曲，少先队员敬队礼）礼毕
3、唱队歌。
4、开始活动。
（1）、中队长导入（讲故事）
（2）、主持人宣布班队活动开始。
（3）、讨论：什么是文明？
（4）、齐背公民道德三字经（基本道德规范及20字要求。
（5）、自我教育，小品表演，生活中的不文明现象。
（6）、学生讲述生活中的不文明现象。
（7）、文明少年赞
（小小快板表演）
（8）、文明知识知多少（小游戏）
（9）、英语礼貌用语
5、辅导员讲话总结
6、呼号
（举右手）
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。回答：时刻准备着。
7、退旗，敬礼。（放退旗曲，旗手、护旗手原路返回）
8、中队长宣布班队活动结束。
（二）活动纪实：
1、中队长导入(讲故事)，同学们，大家好！从前，有个张三学剃头，师傅让他先用冬瓜为模型练习．张三学得很快，每次都能把冬瓜刮得干干净净，只是养成了一个坏习惯，只要别人一叫他，他总是将剃刀插在冬瓜上．有一天
，师傅让他给顾客剃头，他干得干净利索，赢得顾客的好评．正在高兴之余，师傅叫他去办一件急事．像往常一样，他熟练地将刀子插了进去．．．．．．
同学们，是张三有意杀人吗？不是，是习惯在作怪．习惯是人们不断重复去做而形成的一种不自觉的行为．不同的人有不同的习惯．习惯是人在学习、生活等方面养成的相对固定的模式，是一个人素质高低的反映．在我们周围，经常会看到有些人不文明的行为，这和这些人从小没有养成讲文明的好习惯有很大的关系．21世纪是个文明发达的世纪，文明是每个公民的基本素质。这次班队会的题目就是《争做文明小公民》。下面我们请赵宇轩和张亚婕同学主持队会活动！
２、主持人宣布班会开始
主持人赵宇轩：刚才中队长讲的故事告诉我们，习惯虽小，影响却很大。我们身边的有些人就不注意自己的言行，天长日久养成了坏习惯，做出了许多不文明的事，可自己还没有意识到。
张亚婕：所以，我们要从现在做起，从我做起，从小事做起，不断养成好习惯，讲文明，提高自身素质，这也是我们为成为四好少年的必备条件。
赵宇轩：为什么这么说呢？
张亚婕：别急，我们先来说说四好少年的内容。
赵宇轩：这个相信同学们都会，不信你听。
队员齐声背少年内容。
张亚婕：我们的队员很不错，把四好少年的内容记得很熟。争当热爱祖国，理想远大的好少年；要求我们要树立报效祖国、服务人民的远大志向，首先要求我们从一些小事做起，比如讲文明、讲卫生。有的同学可能会很奇怪：讲文明、讲卫生就是爱国呀。今天我在这里就和同学们说一件事：新加坡是一个通用英语的国家，他的公共场所的各种标语都是用英语写的，但是像“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”、“不准乱扔果皮纸屑”等标语却是用中文书写的。同学们知道这是为什么吗?新加坡人的回答是:因为有这些不文明行为的大多是中国大陆的游客。可见,乱扔纸屑这些不文明行为也是国家的耻辱，所以说，大家捡起一张小小的废纸，其实也就是我们爱国的开始。
赵宇轩：那么，什么是文明？
３、队员们讨论什么是文明？
（文明是指人们的行为有益于他人，社会，符合人们对美好生活的追求．它是与野蛮、粗鲁、落后相对的）（学生要踊跃发言,说出自己对文明的认识：主持人，我认为，文明是……）
４、队员们齐背公民道德三字经（道德基本规范）及20字要求
主持人（张亚婕）刚才同学们回答得非常好，对文明的理解也很准确，现在我们一起来背诵公民道德三字经中的基本道德规范。
全体队员：我中华，五千年，习礼仪，讲道德。好传统，代代传；新道德，要规范。爱国家，守法纪；明礼仪，重诚信。讲团结，要友善；树勤俭，求自强。敬业者，讲奉献，此五条，要记牢。
赵宇轩：归纳起来，公民基本道德规范共有20字，它们是：［爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献］
５、自我教育：小品表演生活中的文明现象
主持人（赵宇轩）：良好的习惯不是一朝一夕能完成的，这就要求我们每个人严格约束自身言行。下面请看《文明就差这一点》
旁白：为了保护同学们的视力，每周的星期一我们都要调换座位，今天又是星期一了，小智一早来到教室。
小智：先坐到上周座位上，把位兜里的东西整理好，放到本周要坐的座位上，又用抹布把以前用的桌子里外擦干净．
旁白：一会儿，小慧也来到教室．
小慧：小慧走到本周要坐的座位上，看到桌子里有些纸屑，她把纸屑拿到其他同学的桌子里放着，再看看自己的凳子是坏的，就把凳子与上周坐的凳子换了。
（二小队全体队员朗诵）：我们是文明小公民，同学伙伴，街坊邻里，都应真诚相待，互相信任，互相帮助。同学之间要团结友爱，举手之劳间传递着真诚的友谊。做一名文明的小公民，人与人之间就要尊重与关心。
主持人：请看第二个小品
旁白：小东早上背着书包高高兴兴地上学
（小东边走边唱歌，看到路边有一朵美丽的鲜花，顺手把它给摘了，用鼻闻了闻，哼！不香，扔掉了；小东又从书包里掏了一个香蕉，剥皮随手一扔就吃了起来）
（三小队全体队员）：我们是文明小公民，有权利也有责任――保护地球，保护环境；爱护动物，爱护森林；勤俭节约不浪费，美丽清洁讲卫生，蓝天碧水美如画，绿树鸟飞满春园。要做文明小公民，人与自然――和谐又温馨。
７、学生补充生活中的不文明现象（小组讨论）（指定几个同学简短发言）
张亚婕：在生活中，还有那些不文明的现象呢？
(队员：主持人，我看到…队员踊跃发言)
主持人：说的真好，那在我们的班级里还有哪些不文明的现象呢？
（学生说班上的不文明现象。
“主持人，我看到我们班上还有….我觉得要……”）
主持人：那么我们同学们自己身上还有哪些不文明的现象呢？（学生自己说自己的不文明的现象。“我觉得自己还有…做得不够
，我觉得应该…….）
８、文明少年赞
主持人（赵宇轩）：是啊，人无完人，金无赤金。每一个人都会有缺点，只要我们能认识到自己的缺点，下决心改正就行了！大家都这样做了，我们的班级就会更加的文明，更加的优秀。其实，我们的班集体很不错，是一个文明守纪的班集体，同学们在这个集体里，互相关心，亲如兄弟姐妹．班集体里涌现出了许许多多文明少年，请看快板表演《文明少年》。
甲：讲文明，有礼貌，同学们要记牢，文明礼貌天天讲，互相提醒要不要？
众：要要要
要要要
乙：三年级，文明班，文明少年一串串，、、、。
丙：张亚婕爱清洁，姬舒婷，上下楼梯靠右行，好儿童李欣妍，出来随手把灯关。我们的快板好听吗？
众：好听。
丙：再来一个要不要？
众：要要要。
丙：要就要，要就要，说得不好不要笑。
合：清晨说声早，见面问声好，开口说声请，谢谢不能少，告别说再见，上课要坐好，待人要诚恳，说话别骄傲，粮食别浪费，吃饭要吃饱，排队要站好，走路不乱跑，按时要睡觉，别在床上跳。
众：说得对
说得对
我们要记牢。
合：友谊金不换，团结是个宝，同在一个班，矛盾少不了，学会互相让，遇事要动脑，果皮不乱抛，东西不能要。
众：对对对
不能要。
合：白小校园美，天天两小扫。讲文明、有礼貌，同学们
要记牢。
众：要记牢
要记牢
一定要记牢！
９、文明知识知多少（小游戏）
主持人张亚婕：快板词写得真妙，我们生活在这样文明守纪的集体里真感到骄傲！接下来我们来做一个一心二用的游戏。游戏的目的是进一步检查同学们的文明知识掌握如何？规则是边数牌边回答问题
问：排队集合应做到什么？
答：应做到快、静、齐。
问：坐公共汽车应做到什么？
答：主动购票，不抢座位，要给老、弱、病、残者让座。
问：为什么饭前要洗手？
答：因为双手干净吃饭才不会生病。
问：《小学生守则》和《小学生日常行为规范》各有多少条？
答：《小学生守则》有十条，《小学生日常行为规范》有20条。
问：我们有哪些好习惯？
答：我们按时起床，按时睡觉，爱护学校的一草一木，尊敬老师，学习刻苦等等。
问：你有哪些好习惯？
答：我尊老爱幼，团结同学，学习努力，说话文明，待人友善等等。
问：过马路是要注意些什么？
答：过马路要看红绿灯。走人行道。
问：在走廊里不应干什么？
答：不能追打，不能做危险游戏，不能踢球。
问：最后离开教室该怎样？
答：最后离开教室要关好门窗，电灯、电扇、电脑等。
问：请背出文明十字用语
答：请
您好
谢谢
对不起
再见
问：在街上要扔垃圾怎么办？
答：应该扔到垃圾桶里。
问：遇到老师应该怎样做？
答：应主动问好。
主持人：游戏中受教育，从今以后讲文明。“文明”二字对于我们来说已经不是陌生的字眼，他表现在我们的言谈举止上，他能反映出我们的灵魂境界，希望同学们做一个文明守纪的好少年。
10、英文礼貌用语
主持人赵宇轩：我们的家乡是一个旅游胜地，每年都有许多外国游人来，我想我们要学好英语，了解外国人的一些礼仪知识。在外国人面前展示我们文明诚信的精神面貌。我们除了会使用中文的礼貌用语外，还要会使用常用的英文礼貌用语。现在我考考大家，看会不会说英文礼貌用语。我说中文，大家说英文。
早上好！（good
morning）
下午好！（gond
afternoon!）
晚上好！（good
evening）
请这边走！(this
way,please)
不用客气/你太客气了。(you
are
welcome)
对不起/很遗憾。（sorry）
谢谢！（thank
you
）
有什么可为你帮忙的吗？(can
I
help
you?)
您好！（hao
do
you
do
?）
回头见。（see
you
later）
多保重/再见。（take
care）
认识您太高兴了。(nice
to
meet
you
)
主持人张亚婕：我们不但自己会说，还要当小老师教会自己的亲戚朋友会说。今天到我们班来听课的就有很多老师，同学们，你们就当一次小老师，把这些英文礼貌语选择二至三句教会一位老师，比一比看哪个小组的同学表现最好，收获最大。[学生下位与老师交流，特别强调要注意文明礼貌]（主持人随便请一位老师说英语，检查一下学生活动的效果。主持人也要注意文明礼貌，要放开些，尽量轻松活泼）
甲：公民，是国家的形象
乙：道德，是做人的根本
甲：爱国守法，正气在身
乙：有诚信才会诚实、诚恳
甲：团结友善、礼貌待人
乙：勤俭自强、拼搏奋进
甲：兢兢业业尽好本分
乙：肯奉献才会有精神
甲：伟大祖国欣欣向荣
乙：伟大时代光辉灿烂
甲：呵，新世纪的好少年
合：立志争做文明小公民
（赵宇轩：下面请辅导员老师讲话）
11、请辅导员老师讲话
辅导员总结：这次班队活动非常成功，大家通过活动都认识到，习惯虽小，造成的影响却很大。因此，我希望大家要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行，从我做起，从小事做起，从现在做起，做文明人，共建美好的幸福家园。最后，老师送给大家一句话“毋以恶小而为之，毋以善小而不为！”
全体队员：“毋以恶小而为之，毋以善小而不为！”
12、
辅导员：（请举右手）准备着，为共产主义事业而奋斗。
回答：时刻准备着。
13、中队长：退旗，敬礼---礼毕。（放鼓号队退旗曲，旗手、护旗手原路返回）
14、中队长宣布班会结束：
中队长：三年级《争做文明小公民》主题班队活动到此结束！
篇3：小学高年级心理健康班会活动课方案
小学高年级心理健康班会活动课方案 本文关键词：班会，心理健康，活动课，小学，方案
小学高年级心理健康班会活动课方案 本文简介：小学心理健康班会活动课方案（高年级）主题：自信“不倒翁”方案设计：蓟县一小郭秀岭【背景分析】有许多孩子不很自信，甚至严重自卑。这种不自信有些事阶段性的，有些却会产生持久的影响了，不利于学生自信积极的人格品质的形成，【设计理念】人生而有自信。感觉缺乏自信的时候其实是自信被错误的认识遮盖起来了，或者被不
小学高年级心理健康班会活动课方案 本文内容：
小学心理健康班会活动课方案（高年级）
主题：自信“不倒翁”
方案设计：蓟县一小
郭秀岭
【背景分析】有许多孩子不很自信，甚至严重自卑。这种不自信有些事阶段性的，有些却会产生持久的影响了，不利于学生自信积极的人格品质的形成，
【设计理念】人生而有自信。感觉缺乏自信的时候其实是自信被错误的认识遮盖起来了，或者被不良的感受挤跑了。不自信的感觉是阶段性的。自信心的培养需要学习，需要成功的体验。
【教育目的】
1、帮助学生分析了解自信心不足的原因。
2、鼓励学生有意识地培养自信心。
【活动过程】
准备：
学生随机分成六个小组；准备6个“不倒翁”；小品表演；即时贴；一大张心形彩纸。
热身：
小组同学轮流将不倒翁推倒，感受它倒下又起来的过程。
（教师导入重点：“不倒翁”很自信，面对外来打击，永远不会倒下。如果在生活中我们能像“不倒翁”一样拥有自信，就会永不服输，拥有自信，就能走向成功！）
活动一、小品表演《妈妈的烦恼》
前些天，老师收到了一位学生家长的来信。在信中，他诉说了自己的苦恼，希望得到学校的帮助。为了把信的内容真实地展现出来，今天，我就请两位同学将信中的内容以小品的形式表演出来。
（邀请两位同学上台表演）
[小品内容]
王强：（垂头丧气出场）我叫王强，在班里既不是班干部，也不是课代表，连小组长都不是。我总觉得自己什么都不如别人，作文没别人写得好，计算没有别人快，字写得不够漂亮……哎！（叹气后继续往前走，不小心摔跤）连路边的石头也小瞧我，我踢你一脚！（到家了）妈，我回来了！
妈妈：哎，强强回来了。妈妈正给你做好吃的，快，先去做作业，乖！
王强：作业、作业，我天生就不是做作业的料。（翻书包）作业本怎么找不到！（把书都倒在桌子上）惨了，惨了！
妈妈：（闻声出来）怎么了，强强？
强强：作业本找不到了。
妈妈：学生怎么会忘带作业本？心思都放在什么地方了？你瞧隔壁小然学习多自觉呀，每次考试都得好成绩。
王强：妈，谁叫我笨，怎么能跟别人去比呢，反正作业本没带来，明天早上我到学校去做吧。
妈妈：你——这可叫我怎么办呢？
讨论重点：你认为这位妈妈苦恼什么？王强的苦恼是什么？他不自信表现在什么地方？假如王强不找回自信，你觉得他以后会有什么变化？
（评价重点：
1、
导致不自信的原因：受到失败或挫折；对自己的能力产生怀疑；受到别人负面评价的影响。
2、
引导同学开放自己，交流自己学习、生活和交友过程中不自信的故事）
活动二、“自信法宝”大搜索
（接活动二）碰到这三种情况都有可能使人不自信，但人生来而就是自信的。不自信也是某个阶段的情况，我们通过努力是可以改变的。下面就让我们一起行动，进行“自信法宝”大搜索。
以小组为单位，回想并分享自己自信的故事，也可以回忆一下你曾经看到的书、电视上那些自信的人，分析一下他们为什么总是那么自信？他们自信的法宝是什么？找到了请简要写在即时贴上。
（师生交流，随机把有价值的“自信之星”贴在黑板上）（教师要准备一些，例如：正确分析别人的评价；自我鼓励；以别人为榜样；欣赏自己的优点；扬长避短，展现自我。）
活动三、一分钟大挑战
一分钟拍手比赛。教师请学生拍手一分钟，自己计算拍的次数。教师询问学生如果快些拍的话，一分钟的次数，并证实。然后第三次组织，询问次数。（评价重点：增加自信有方法，方法需要学习和体验）
活动四、挑战自我
老师拿着一个装有许多纸条的袋子，请同学自行抽取回答问题，鼓励同学体验挑战自我，开放自我的感觉。
(题目如下：1、活动课做游戏时，假如同学们都没有邀请你，这时候你会怎么想、怎么做呢？
2、请你自信地告诉别人，你有哪些优点？其他同学补充，当别人用优点轰炸你时，你有什么想法？3、我班又要进行班干部竞选，你敢竞争吗？你觉得你能竞争上吗？如果竞争不上，你会怎么想？)
老师走到不自信的同学面前，告诉他现在自信的舞台就达在他的面前，老师帮他登上去，让他来挑战自我。（有意识安排找优点的题目，培养他的自信心）其他题目随机找同学回答。
（评价与引导重点：自信是我们生命的一部分，它就在我们自己的内心。很多时候不是我们没有自信，或者自信缺乏了，而是我们的错误认识影响了对自己的判断，或者是我们的情绪影响到了对自己的判断）
【活动延伸】
1、课后把带有大家心声的即时贴都寄给信中的王强（粘贴在彩纸上，彩纸展示在教室墙壁上），希望他早日找回自信，做一个成功的孩子。最后，让我们记住不倒翁带给我们大家的自信口诀——你棒，我更棒！你行，我更行！（齐念）
2、老师将收集的自信格言，以某些方式展示给同学们。
方案修订：蓟县四中
刘立国