最新范文 方案 计划 总结 报告 体会 事迹 讲话 倡议书 反思 制度 入党

小街小学校园文化建设典型材料

日期:2020-11-13  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

小街小学校园文化建设典型材料 本文关键词:小街,典型,小学,材料,校园文化建设

小街小学校园文化建设典型材料 本文简介:校园文化建设典型材料成长乐土梦想摇篮---景洪市小街中心小学校园文化建设来到景洪市小街中心小学,首先映入眼帘的是学校典雅而灵动的校门,它就像一张鼓满风的船帆,随时可以启航,满载着孩子们求学的梦想,在知识的海洋里遨游,顺利到达人生的彼岸。抬头仰望,大门上赫然醒目的标志是小街中心小学的校标。它的外形像棵

小街小学校园文化建设典型材料 本文内容:

校园文化建设典型材料

成长乐土

梦想摇篮

---景洪市小街中心小学校园文化建设

来到景洪市小街中心小学,首先映入眼帘的是学校典雅而灵动的校门,它就像一张鼓满风的船帆,随时可以启航,满载着孩子们求学的梦想,在知识的海洋里遨游,顺利到达人生的彼岸。

抬头仰望,大门上赫然醒目的标志是小街中心小学的校标。它的外形像棵枝繁叶茂的大榕树,演绎于校园内一棵百年老榕树,代表着小街中心小学的“榕”文化,寓意指包容、光荣、融入和峥嵘;整个树冠就像三颗心:即爱心育人、爱心从教、爱心奉献;整个树冠又像三个人,寓指师生们齐心协力,团结奋进。总的来说,我们的校标含义是指:爱心是小街中心小学校园文化的核心,是学校文化的灵魂。在爱心的滋润下,孩子们在“乐土”上快乐学习、健康成长。代表教师团队用爱心浇灌每一棵幼苗;整个图形象征着教师团队的凝聚力和向心力,更寓指小街中心小学内外兼修、茁壮成长的树人文化典范。

大门左侧是一块文化墙,墙上镶嵌有浮雕:浮雕里的古代四大发明之一、万里长城代表着中华民族悠久的文明的传统文化;人造卫星、航天飞机代表着现代科学技术迅猛发展;音符、运动健儿代表着全面发展学生综合素质的现代教育理念。整个浮雕的寓意是说:传承民族文化,用现代教育理念,发展艺术特色之路,打造优质学校,培育时代英才。这就是小街中心小学的办学理念。

浮雕旁边是块国学经典《弟子规》竹简,《弟子规》集传统文化教育思想精髓,是中华民族优秀传统文化的根基。开展“国学经典进校园、传统美德伴我行”经典诵读教育活动,是我校注重培养小学生日常行为养成教育的一大亮点。

最后一块是学校的荣誉墙。它记录着小街小学历年来所取得的各项荣誉和成绩,这些荣誉和成绩,是小街小学全体师生共同努力的结晶,也是小街小学人的骄傲。

走进大门,顺着宽阔的校园主干道,走进小街中心小学,你会发现,这个校园真的很美:四处绿树成荫,绿草如茵,挺拔的高山榕与柔美的凤凰树、高大的霸王棕与婀娜的凤尾竹错落有致地分散在各个角落,一排排高挺的椰子树和粗壮的油棕树更展现出了热带雨林的风貌,树下,平整的青草坪点缀着各种各样鲜花,亮丽整洁的教学大楼,规范有序的学生宿舍楼,宽敞洁净的“榕树广场”,周边布满了七彩的花坛,加上那庄重的名人雕像、高耸的“童眼看世界”校园雕塑,相映成趣,相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

我校自2008年启动校园文化建设以来,至今已有五个年头。当时我们针对少数民族学生自觉性差、学习兴趣不浓厚、纪律松散等特点,本着把学校建设成“学习乐园、生活乐园、成长乐园”的目标,提出了“勤学惜时、文明守纪”的校园文化设计理念。促进了学校的教育教学工作良好发展。校园内呈现出了教师乐教、学生勤学、文明和谐、积极向上的浓厚的良好育人环境,学校教育教学质量得以大幅度上升,取得了优异的教学成绩。随着不断地向前发展,按照教育新形势的要求,我们又重新确立了学校发展的总目标,即把学校建设成“六园”:

即以人为本的教育园、底蕴丰厚的文化园、链接未来的信息园、和谐恬静的礼仪园、陶冶情操的艺术园、地方特色的乡土园。围绕“六园”建设的总目标,2013年,我们从自身发展的优势和实际情况出发,对校园文化进行重新挖掘和梳理,把时代特色与传统文化融入到校园文化建设活动中,提出了新的校风(“爱心洒乐土,成就第一步”)、学风(“成长乐土,梦想摇篮”)、教风(“树人希望、心道乐土”)。设计过程中,我们把校园内标志物——一棵百年大榕树作为小街小学核心文化的支撑,在学校教育教学活动中全面渗透“爱心洒乐土、树人希望、爱心树人等教育理念,把外在的、显现的文化理念,凸现在教学楼、学生宿舍、学生餐厅等校园环境中,内在的、潜在的文化理念通过各班级文化建设中进行渗透。把校园文化建设与德育工作相互结合,深入开展”国学经典进校园、传统美德伴我行”的思想教育活动,着力推进校园文化建设,丰实内涵,提升品位。

校园文化作为教育文化的内在核心,是学校的灵魂,是学校的品牌,它又是一种教育精神,对师生有着巨大的历史穿透力,具有无形的教育力量,它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。五年来,景洪市小街小学以育人为宗旨,以丰富多彩的活动为载体,积极夯实校园文化基石,全面推进了素质教育。

让校园环境处处都育人

校园环境的美化、亮化,对陶冶学生情操,健全学生人格起着重要作用。让每一堵墙都成为育人阵地,让每一块绿地都是育人课堂,让校园的每一个角落都透着浓烈的人文气息。我校在校园环境建设上,充分考虑以人为本,以方便教师和学生活动为前提。根据校园布局和区域功能,我们把校园分为教学区、生活区和运动区三大块,针对不同区块的功能,采用不同的设计思路,使校园教育功能得到体现。

1、教学区

学校教学大楼正前方张贴着校风:“爱心洒乐土,成就第一步”、学风:“成长乐土,梦想摇篮”、教风:“树人希望、心道乐土”,明确地表达了学校的“一切为了学生、为了学生的一切”的办学宗旨。教学楼前的“榕树广场”上庄严的国旗台、闪着金光的教育方针碑,为校园文化增添了浓烈的人文气息。走进教学楼,走廊墙壁上的“格言警句”条幅,班级文化建设统一规范,且又能展示班级的班风班貌,教室黑板报有文化内涵,内容包括学习园地、学生作品展示、法制小知识、安全环保小贴士等组成部分。楼梯通道在总体设计上体现一个“静”字,在每个楼梯口都安放有“慢步轻声靠右行”的标志,让学生时时处在一种有形的文化氛围之中。就像一位位良师益友,在潜移默化中促进了学生的世界观、人生观的形成。

2、生活区

生活区文化设计理念以培养小学生“学会做人、学会生活、学会生存”为教育主线。在学生餐厅的墙壁上张贴着勤俭节约、科学营养用餐等宣传知识画,对学生进行倡导节约、反对浪费教育,在打饭、就餐时要求每一位学生文明排队、安静就餐,教育自觉养成遵守公共秩序的良好品行;在学生宿舍主要培养学生自立、自律、自强的生活能力,从寝室内务整理、卫生打扫到个人衣物洗涤,要求学生自己的事情自己做,同时培养学生学会与人和谐共处,树立团队意识,自觉约束自身言行举止等良好社会公德。

景洪市小街中心小学是景洪市“绿色学校”,今年,学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化、亮化校园,学校将校园卫生区责任到班,做到绿化带、厕所、餐厅等公共区域每天都专人负责清扫与监督,严格执行每日两小扫,每周一大扫的卫生制度,保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时,学校开展了

“环保小卫士监督岗”活动,以班级为单位,承包校园绿地及树苗的养护工作,让孩子们亲自来管理,体会其中的艰辛和喜悦,更加懂得爱护这份难得的美丽,使整个校园花香满园,翠竹青青,绿草茵茵,鲜花竞放,成为了2850名学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。

3、运动区

运动区文化设计理念以“我运动、我健康、我快乐”为教育主线,倡导人人参与强身健体的阳光体育活动,培养学生从小养成锻炼身体的良好习惯,从而全面提高学生综合素质,促进学生全面发展。在运动场周边围墙上,配上以运动卡通图画,再辅以号角式的字幅,形成运动书画长廊,营造出轻松自由、活泼跳跃、朝气蓬勃的“动”的氛围。学校有乒乓球桌、羽毛球场、篮球场、双杠、吊杆、攀爬栏等体育基础设施,给学生提供了课余时间的活动场地和空间。

总之,学校每一处都是宣传育人的阵地,从校园的橱窗、广播站、提示牌,到走廊的名人名言,到班级的黑板报、国旗、班规班约、《小学生日常行为规范》,到图书阅览室的书刊、报纸,无处不体现着校园文化的宣传教育,可以说,文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围,起到了潜移默化的作用,不断提高师生的文化素养。

以活动为载体升华学生思想境界

景洪市小街中心小学善于利用校园环境资源开展主题教育活动,在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂,使学生思想不断得到升华,促进了素质教育的和谐发展。

思想教育净化灵魂。学校每周一早上举行升旗仪式、国旗下讲话对学生进行爱国主义教育、理想教育、日常行为养成教育等活动;开展了“国学经典进校园、传统美德伴我行”的国学经典诵读教育活动;开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”感恩教育主题活动;组织各种主题的征文比赛、演讲比赛;开展“爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋树新风”等等系列主题活动。通过这些活动,净化了学生心灵,引导学生崇尚团结、友爱、互助、谦让精神,弘扬了助人为乐的优良传统,受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。学校充分利用教师节国庆节、建队节、重阳节、世界地球清洁日、消防宣传日等等,开展文艺汇演、主题班队会等多种形式的活动,如重阳节到敬老院慰问老人,学雷锋日到街道打扫卫生,科普宣传月到邀请专家到校宣传科普知识,举办科普知识展览等,通过这些丰富的活动,对学生们进行有针对性的教育,在教育中突出主题,紧跟形式,培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想,培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质,取得了良好的教育效果,使学生的个性品质在活动中得到升华。

释放孩子童年天性,放飞孩子快乐梦想

全面启动小街中心小学乡村少年宫活动中心,开展丰富多彩的课外综合实践活动,给孩子一个自由发展、自主张扬的空间,是我校开发校本课程、建设拓展课文化的一大特色。

我校少年宫占地约3000㎡,项目于2012年10月15日启动,

2013年2月落成,

4月26日举行了剪彩仪式,得到了社会各界一致好评。

目前,乡村少年宫已开设了美术室、舞蹈室、音乐室、棋类室、乒乓球、排球、羽毛球、篮球以及各类民族体育等项目,配套设施正在逐步完善。少年宫已面向全体师生全天候开放,定于每天下午第三节课开展兴趣小组活动,制定了严格规范的兴趣小组开放日:周一舞蹈、篮球兴趣小组活动;周二美术、棋牌兴趣小组活动;周三葫芦丝、排球兴趣小组活动;周四合唱团、羽毛球兴趣小组活动。

积极推行阳光体育活动,打造我校办学特色。为了促进学生全面发展、和谐发展,全面推进素质教育,我校根据教育部颁发的《学校体育工作条例》结合二期课改,树立“终身锻炼,珍视生命”的教育理念,2013年4月,我校特派体育组长到上海进才实验小学参观、交流与学习阳光体育活动,回来后,结合我校地处少数民族地区的地域特点,把民族民间优秀传统文化引进校园,制定了具有民族特色的阳光体育活动实施方案,积极开展每天锻炼1小时的体育活动。目前活动的项目共设置22个:拍毽子、呼啦圈、跳房子、跳短绳、跳山羊、跳长绳、跳皮筋、竹竿舞、抖空竹、丢沙包、羽毛球、乒乓球、篮球、排球、踢毽子、滚铁环、五子棋、军棋、跳棋、围棋、弹珠跳棋、中国象棋。

阳光体育活动不仅让学生得到了身体上的锻炼,提高了学生的健身技能,而且通过每天1小时的阳光体育活动,缓解了学生的学习压力,释放出儿童的天性,从而提高了学习效率。

小街中心小学自2010年9月启动艺术特色教育之路,一直十分重视音、体、美等学科建设,积极引进专业教师人才,提高艺教师资队伍水平;成立学校艺体组,组建少儿艺术团,为学生搭建展示自我风采的活动平台。艺术特色教育的开展,有力推动了校园精神文明建设,促进了学生素质全面发展。几年来,学生参加各级各类竞赛获奖上千人次,2010年11月,在云南省教育厅主办的“云南省首届中小学生书法大赛”活动中,荣获集体二等奖;2011年5月,参加西双版纳州团委主办的“庆六一让梦想翼起飞翔”绘画比赛获好评;2011年6月,参加由共青团云南省委、少先队云南省工作委员会主办的“第五届云南省青少年学艺大赛”,荣获“优秀组织工作奖”,参赛学生中,共有215人次获奖;2011年5月,组织学生参加第十届云南省青少年“希望之星”英语口语大赛,我校选出16名参加西双版分赛区选拨赛区中,其中有6名学生荣获一等奖,学校荣获优秀组织奖。2012年7月,组织216名学生参加景洪市第四届中小学、幼儿园书法、绘画比赛,分别荣获一等奖13名,二等奖32名,三等奖35名,优秀奖72名。10月,在云南省第四届中小学生艺术展演中,我校选送的舞蹈《雀灵声声》荣获二等奖。2012年12月25-29日,我校成功举办了以“创和谐校园、展艺术风采”为主题的首届艺术节。本届艺术节文艺晚会参演节目共计65个,参加演出的同学约1625人次,到场的观众约3000人次,共收集绘画、书法、手工制作等作品2000余幅,充分展示师生风采,获得社会好评。2013年6月,我校被云南省教育厅授予“云南省中小学艺术教育示范学校”荣誉称号,同年9年,受到景洪市教育局“艺术教育先进单位”的表彰。

短短五年,小街中心小学的校园文化在积淀,力量在凝聚,特色在凸显,品位在提升,办学效益在提高。2008年12月,被云南省教育厅评定为“云南省文明学校”;2009年12月,被云南省委、省政府授予“文明单位”荣誉称号。

孩子们说:“在小街中心小学学习开心,生活愉快”。

老师们说:“在小街中心小学工作有压力,但有动力和激情”。

家长们说:“小街中心小学校园美,老师好,质量高,把孩子放在这里读书,我放心,他也很满意”。

成长乐土,梦想摇篮。经过几年的努力,景洪市小街中心小学已成为一块孩子们健康成长的生活乐土、轻松愉快的学习乐土,是孩子们编织童年梦想,放飞远大理想的摇篮。目前,学校全体教职工正以饱满的热情,昂扬的斗志,为争创云南省现代教育示范学校而努力奋斗!

景洪市小街中心小学

二0一三年十一月三十日

10

    以上《小街小学校园文化建设典型材料》范文由一流范文网精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »一流范文网»最新范文»小街小学校园文化建设典型材料
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 一流范文网 如对《小街小学校园文化建设典型材料》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved