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单元计划

日期:2020-12-29  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

单元计划 本文关键词:单元,计划

单元计划 本文简介:2011春学期一年级数学学科单元(章节)教学计划单元名称第一单元教学班级一年级人数4授课教师单元内容生活中的数教学时间2月26日至3月5日预计授课时数5单元教材分析第一单元包括《数铅笔》、《数豆子》、《动物餐厅》、《比大小》、《小小养殖场》、复习(一)经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际

单元计划 本文内容:

2011春学期一年级数学学科单元(章节)教学计划

第一单元

教学

班级

一年级

人数

4

授课

教师

生活中的数

教学

时间

2月26日至3月5日

预计授

课时数

5

单元教材分析

第一单元包括《数铅笔》、

《数豆子》、

《动物餐厅》、

《比大小》、

《小小养殖场》、复习(一)经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。

单元

教学

目标

结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度

单元教学重、难点

重点:正确数出100以内数量,知道这些数是由几个十和几个一组成的。

难点:会认、会读、会写及比较100以内数的大小。

采用的主要教

学方法

情境教学法等

需要的主要教学手段和资源

1、将学生的生活经验作为认数的基础。组织多种多样的学习活动。

2、重视发展学生数感。注意培养学生良好的学习习惯。

3.

用情境教学法,结合多媒体课件进行教学。

具体的单元课时安排

《数铅笔》、

《数豆子》、

《动物餐厅》、

《比大小》、《小小养殖场》、

复习(一)均一课时。

单元教后反思

教研组

见*年*月*日

2011春学期一年级数学学科单元(章节)教学计划

第二单元

教学

班级

一年级

人数

4

授课

教师

观察与测量

教学

时间

3月8日至3月12日

预计授

课时数

4

单元教材分析

《观察物体(P、12)》、

《桌子有多长(P、14)》、

《去游乐园(P、18)》、

《估一估,量一量》、

练习.

发展观察、操作、空间想像和推理能力。

单元

教学

目标

1、

过观察实物,初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,并会进

行辨认。

2、在实际测量活动中,了解测量方法的多样性,初步体会统一测量单位的必要性。

3、体会厘米和米的实际意义,初步了解厘米和米的关系,会进行简单的计算和测量。4、初步学会估测和测量物体的长度。

单元教学重、难点

重点:会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

难点:体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。

采用的主要教

学方法

观察法、合作教学等

需要的主要教学手段和资源

将学生的生活经验作为认数的基础。组织多种多样的学习活动,让学生在生动具体的情境中学习数学

注意培养学生良好的学习习惯。

用情境教学法,结合多媒体课件进行教学。

具体的单元课时安排

《观察物体(P、12)》、

《桌子有多长(P、14)》、

《去游乐园(P、18)》、

《估一估,量一量》、

练习各一课时。

单元教后反思

教研组意

见*年*月*日

2011春学期一年级数学学科单元(章节)教学计划

第三单元

教学

班级

一年级

人数

4

授课

教师

加与减(一)

教学

时间

3月15日至4月2日

预计授

课时数

12

单元教材分析

《小兔请客》、

《采果子》、

《青蛙吃害虫(P、24、25)》、练习(二)《拔萝卜》、

《回收废品》、练习(三)、

《我和小树一起长》.结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义。.能估计运算的结果,发展估算意识和技能。.经历探索运算方法的过程,体验算法多样化。

单元

教学

目标

结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。

单元教学重、难点

重点:从具体情境中抽象出加减法算式的过程

难点:探索并掌握100以内加减法,会估算

采用的主要教

学方法

尝试教学法、合作教学等

需要的主要教学手段和资源

1.把加减运算的学习与解决问题结合起来,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。.在丰富多彩的活动中,保证基本的运算技能。

用情境教学法,结合多媒体课件进行教学。

具体的单元课时安排

《小兔请客》、

《采果子》、

《青蛙吃害虫(P、24、25)》5课时、练习(二)《拔萝卜》、

《回收废品》、练习(三)5课时、

《我和小树一起长》2课时

单元教后反思

教研组意

见*年*月*日

2011春学期一年级数学学科单元(章节)教学计划

第四单元

教学

班级

一年级

人数

4

授课

教师

有趣的图形

教学

时间

4月5日至4月

9

预计授

课时数

6

单元教材分析

《认识图形》、

《动手做(一)》、

《动手做(二)》、《动手做(三)》、整理复习(一)、

正确认识常见的平面图形三角形、圆、长方形和正方形。

在实际生活中能正确区分,了解它们的用途。

单元

教学

目标

学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。

单元教学重、难点

重点:认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形的特点。在实际生活中能正确区分,了解它们的用途

难点:在动手做的活动中,进一步认识平面图形,设计有趣的图案认识图形,了解用途。。

采用的主要教

学方法

尝试教学法、合作教学等

需要的主要教学手段和资源

用情境教学法,结合多媒体课件进行教学,让学生在生动具体的情境中学习数学

具体的单元课时安排

《认识图形》1课时、

《动手做(一)》1课时、

《动手做(二)》1课时、《动手做(三)》1课时、整理复习(一)2课时.

单元教后反思

教研组意

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第五单元

教学

班级

一年级

人数

4

授课

教师

加与减(二)

教学

时间

4月12日至5月

12

预计授

课时数

20

单元教材分析

教材内容《图书馆》、

《练习四》、

《发新书》、《练习五》、《小小图书馆》、《练习六》、《跳绳》《练习七》、《小小运动会》分四部分:两位数加一位数进位加法;

两位数加两位数进位加法;两位数减一位数退位减法;两位数减两位数退位减法

单元

教学

目标

结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。

单元教学重、难点

重点:从具体情境中抽象出加减法算式的过程

难点:探索并掌握100以内进位加法和退位减法.

采用的主要教

学方法

尝试教学法、合作教学等

需要的主要教学手段和资源

1.结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义。

2.能估计运算的结果,发展估算意识和技能。

3.经历探索运算方法的过程,体验算法多样化。

4.把加减运算的学习与解决问题结合起来,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。.在丰富多彩的活动中,保证基本的运算技能。

用情境教学法,结合多媒体课件进行教学。

具体的单元课时安排

《图书馆》2课时、

《练习四》2课时、

《发新书》2课时、《练习五》2课时、《小小图书馆》2课时、《练习六》2课时、《跳绳》2课时、《练习七》2课时、《小小运动会》2课时

单元教后反思

教研组意

见*年*月*日

2011春学期一年级数学学科单元(章节)教学计划

第六单元

教学

班级

一年级

人数

4

授课

教师

教学

时间

5月15日至5月

19

预计授

课时数

5

单元教材分析

《买文具》、

《买衣服》、《小小商店》、在这个单元的学习中,学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元、角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算,解决简单的实际问题。

单元

教学

目标

购物活动,结合生活经验,认识元、角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单换算,解决简单的实际问题。

单元教学重、难点

重点:认识元、角、分及其相互关系

难点:元、角、分及其相互关系,各种面额的人民币进行简单换算

采用的主要教

学方法

情景教学法、合作教学等

需要的主要教学手段和资源

设计学生熟悉的购物情境,认识人民币,

用情境教学法,结合多媒体课件进行教学。

具体的单元课时安排

《图书馆》2课时、

《练习四》2课时、

《发新书》2课时、《练习五》2课时、《小小图书馆》2课时、《练习六》2课时、《跳绳》2课时、《练习七》2课时、《小小运动会》2课时

单元教后反思

教研组意

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2011春学期一年级数学学科单元(章节)教学计划

第七单元

教学

班级

一年级

人数

4

授课

教师

加与减(三)

教学

时间

5月22日至5月26

预计授

课时数

6

单元教材分析

教材内容《套圈游戏(连枷运算)》、

《乘船(连减运算)》、

《乘车(加减混合运算)》、《练习八》、体会数学与日常生活的联系,在解决问题的过程中进一步体会运算的含义。

单元

教学

目标

结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。

单元教学重、难点

重点:从具体情境中抽象出加减法算式的过程

难点:探索并掌握100以内进位加法和退位减法.尝试解决实际问题。

采用的主要教

学方法

尝试教学法、合作教学等

需要的主要教学手段和资源

1.结合生活情境,进一步体会加减法的意义。

2.能估计运算的结果,发展估算意识和技能。

3.经历探索运算方法的过程,体验算法多样化。

4.把加减运算的学习与解决问题结合起来,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。.在丰富多彩的活动中,保证基本的运算技能。

用情境教学法,结合多媒体课件进行教学。

具体的单元课时安排

《套圈游戏(连枷运算)》2课时、

《乘船(连减运算)》2课时、

《乘车(加减混合运算)》2课时、《练习八》2课时、

单元教后反思

教研组意

见*年*月*日

2011春学期一年级数学学科单元(章节)教学计划

第八单元

教学

班级

一年级

人数

4

授课

教师

教学

时间

5月29日至6月6

预计授

课时数

6

单元教材分析

教材内容《简单的条形统计图》、在组织比赛和买气球调查活动中,通过提出与数据有关的问题,引导学生收集整理数据,认识简单的条形统计图。

单元

教学

目标

1.

经历数据的收集整理过程,体会统计的必要性。

2.

认识简单的条形统计图,能根据统计图回答一些简单的问题。

单元教学重、难点

重点:培养统计意识,经历一些统计过程。

难点:整理收集数据,认识统计图形,根据统计图回答一些简单的问题。

采用的主要教

学方法

尝试教学法、合作教学等

需要的主要教学手段和资源

用情境教学法,结合多媒体课件进行教学。

具体的单元课时安排

5课时、

单元教后反思

教研组意

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篇2:人教版小学英语五年级上册第四单元测试题(含听力材料)

人教版小学英语五年级上册第四单元测试题(含听力材料) 本文关键词:上册,人教版,五年级,听力,测试题

人教版小学英语五年级上册第四单元测试题(含听力材料) 本文简介:五年级第四单元第二次测试一.翻译词组。1打扫卧室_____________2.在星期二___________________3.看电视______________4.玩电脑游戏_____________________5.看书________________2、用所给的词的正确形式填空:1.What

人教版小学英语五年级上册第四单元测试题(含听力材料) 本文内容:

五年级第四单元第二次测试

一.翻译词组。

1打扫卧室_____________

2.在星期二___________________

3.看电视______________

4.玩电脑游戏_____________________

5.看书________________

2、

用所给的词的正确形式填空:

1.

What

can

you

_________(do)?

2.

I

can

___________(sweep)

the

floor.

3.

My

sister

can

do

many

things

at

home,so

she

is

very

____________(help).

4.

vegetables

________(be

)

my

favourite.

5.

My

brother

can

wash

the

___________

(cloth).

三、将这些不讲究秩序的单词排列成句。注意横线后的标点哦!

1.Sarah,meals,can,the,cook,_________________________________________.

2.helpful,you,at,are,home

________________________________________?

3.bedroom,can,I,the,clean

________________________________________.

4.at,home,do,can,you,what

________________________________________?

5.can,the,use,you,computer

________________________________________?

A.Sure.

B.I

can

cook

the

meals.

C.You’re

helpful.

D.

What

about

you?

E.

What

can

you

do?

四、从ABCDE中选择合适的句子补全对话,将序号写在横线上。

Amy:Good

morning,John.

John:Good

morning.

Amy:Are

you

helpful

at

home?

John:

_______.

Amy:

_______

John:I

can

sweep

the

floor

and

water

the

flowers.

Amy:Great!_______

John:Thank

you!

_______

Amy:_______.

I

like

cooking.

John:

You

are

helpful,too!

5、

阅读理解.根据下面短文内容判断句子正误(正确写T;错误写F)。

My

name’s

John.

I

have

a

happy

family.

We

can

do

housework.

My

father

can

cook

the

meals

.My

mother

can

wash

the

clothes.

My

brother

can

wash

the

dishes.

My

sister

can

set

the

table.

I

can

put

away

the

clothes.I

love

my

family.

(

)1.There

are

four

people

in

John’s

family.

(

)2.John

has

a

brother.He

can

set

the

table.

(

)3.John’s

father

can

cook

the

meals.

(

)4.John’s

clothes

are

dirty(脏的),his

brother

can

help.

(

)5.John

has

a

happy

family.

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篇3:乙苯脱氢装置技能鉴定题库(脱氢单元初级)

乙苯脱氢装置技能鉴定题库(脱氢单元初级) 本文关键词:脱氢,题库,技能鉴定,单元,装置

乙苯脱氢装置技能鉴定题库(脱氢单元初级) 本文简介:乙苯脱氢装置技能鉴定题库(脱氢反应初级)1.填空题1.由于催化剂的老化和失活,为保持苯乙烯的产率不变,就要()反应器的入口温度。答文:增加2.脱氢反应为()反应.答文:吸热3.为了监测是否有空气泄漏到脱氢反应器系统,在()排放气线上安装()。答文:脱氢尾气,氧分析仪4.为了防止聚合物聚积,将()连续

乙苯脱氢装置技能鉴定题库(脱氢单元初级) 本文内容:

乙苯脱氢装置技能鉴定题库(脱氢反应初级)

1.填空题

1.由于催化剂的老化和失活,为保持苯乙烯的产率不变,就要

)反应器的入口温度。

答文:增加

2.脱氢反应为(

)反应.

答文:吸热

3.

为了监测是否有空气泄漏到脱氢反应器系统,在(

)排放气线上安装(

)。

答文:脱氢尾气,氧分析仪

4.为了防止聚合物聚积,将(

)连续喷入PC-2271,TT-2239,TT-2220入口,冲去已生成的聚合物。

答文:乙苯

5.在启动透平之前,高压蒸汽要进行现场(

)。

答文:排凝

6.MS-2218罐的操作压力为(

)KPaA.

答文:70

7.

MR-2201A/B反应器入口温度上限定在(

)℃

答文:649

8.在TT-2203中回收反应器出料的热量,产生(

)蒸汽。

答文:高压

9.

TT-2201的进料过热,可使液烃停留的时间更(

),从而降低了苯乙烯在TT-2201中的聚合量.

答文:短

10.富油在进入AS-2207之前,在TP-2238中由(

)蒸汽加热。

答文:中压

11.当压缩机启动后,反应器将在(

)工作。

答文:负压下

12.

AE-2423监测来自TT-2206的排放气中的(

)浓度。

答文:氧气

13.

AS-2204塔顶气相的物料在TT-2222的(

)程中冷凝。

答文:管

14.MS-2241产生的高压蒸汽需要进入蒸汽过热炉(

)后,并入高压蒸汽管网。

答文:过热

15.MS-2218产生(

)KG/H蒸汽。

答文:1045

16.

MS-2210中的密封液是(

)。

答文:EB

17.压缩机的出口温度由(

)控制.

答文:TIC-2411

18.

AS-2206塔塔顶气体最终并入(

)。

答文:燃料气分液罐

19.

MP蒸汽凝液最终进入到(

)。

答文:MS-2218

20.

压缩机出口压力指示为(

答文:PI-2408

21.

压力传感器PT-2408B超高将触动ESD(

)停车。

答文:7

22.蒸发蒸汽LP的额定压力为(

)KPaG。

答文:220

23.蒸发蒸汽LP的额定温度为(

)℃。

答文:136

24.大约有(

)%的乙苯在MR-2201A中转化,有(

)%的乙苯在MR-2201B中转化

答文:37,29

25.CST系统有单独的(

)紧急停车系统。

答文:ESD-8

26.在TT-2201壳程入口管嘴的上方有(

)个排污嘴,应(

),排污到(

)。

答文:5,定期排污,MS-2202

27.当MS-2202在常压时,气烃比是(

)。

答文:2.04:1

28.AS-2207气提所用蒸汽为(

)蒸汽。

答文:

LP

29.来自MS-2202的气体被PC-2271压缩,压缩机出口温度由来自(

)喷射到压缩机入口的(

)来控制。

答文:TP-2233,冷凝液

30.芳烃在AS-2207内从富油中(

)出来。

答文:气提

31.MS-2202共分为三个室:

)、(

)、(

)。

答文:入口室,沉降室,有机相室

32.AS-2206塔底富油由(

)泵输送。

答文:PP-2231

33.MR-2201A的入口温度为(

)℃。

答文:619

34.AS-2207塔的的补充贫油为(

)。

答文:多乙苯残液

2.选择题

1.下列哪股物料不是脱氢反应的乙苯进料.(

)

A.TS-2212

B.

Z-12

C.TT-104

答文:C

2.

过热蒸汽与EB混合在(

)中进行.

A.MM-2209

B.TT-2201

C.MR-2201A

D.GA-2232

答文:D

3.

TT-2201要进行(

)排污,防止聚合物堵塞换热器。

A.不定期

B.不连续

C.定期

D.连续

答文:C

4.过热蒸汽在正常时流量为(

)KG/H。

A.17854

B.17004

C.21783

D.13950

答文:A

5.可进行手轮关闭的电磁阀是(

)

A.FV-2171

B.FV-2101

C.FV-2172

D.FV-2152

答文:B

6.MS-2202油相液位由(

)测量.

A.LT-2068

B.LT-2069

C.LT-2240

D.LT-2048

答文:C

7.排放气与乙苯的比例高说明有(

)漏入系统.

A.N2

B.空气

C.EB

D.PA

答文:B

8.蒸发蒸汽在TT-2201上游与EB混合,而后从TT-2201和TT-2202壳程通过,被加热到(

)度。

A.538

B.619

C.613

D.520

答文:D

9.蒸发蒸汽流量降到(

)kg/h时,FALL-2210将触发ESD-6停车.

A.6000

B.3330

C.3457

D.1000

答文:B

10.若稀释蒸汽流量降到7300kg/h以下时,FALL-2109触发

(

)停车.

A.ESD-6

B.ESD-8

C.ESD-7

D.ESD-3

答文:A

11.在TT-2203中回收反应器出料的热量,产生(

)

A.HPS

B.MP

C.LPS

D.LLP

答文:A

12.TT-2201进料过热,可使液烃停留时间更(

),从而降低了SM在TT-201中的聚合量.

A.长

B.短

C.不变

答文:B

13.FV-2101配备有可调式时间滞后功能,可在ESD-6停车延时关闭该阀,以防加热(

)过热.

A.炉管

B.反应床层

C.TT-2229

D.TT-2201

答文:A

14.增加反应器压力,将(

)苯乙烯的选择性。

A.增加

B.不变

C.减小

答文:C

15.LP与EB混合在(

)中进行。

A.MM-2202

B.TT-2201

C.MR-2201A

D.HS-2201

答文:A

16.

HS-2201的出口温度限制在(

)度.

A.1000

B.875

C.815

D.870

答文:D

17.

HS-2201的出口温度限制在(

)度。

A.1000

B.875

C.815

D.870

答文:B

18.氮气升温时脱氢尾气压缩机处于(

)状态。

A.停用

B.启动

C.盘车

D.暖机

答文:B

19.MR-2201A反应器入口温度应限制在(

)度。

A.1000

B.619

C.633

D.649

答文:D

20.在苯乙烯单元中,具有旁通设计的有(

).

A.TT-2220

B.TT-2201

C.TT-2203

D.TT-2239

答文:D

21.蒸汽过热炉加热的为(

)蒸汽。

A.MP

B.LP

C.IP

D.LLP

答文:A

22.MR-2201B反应器入口温度不得高于(

)℃。

A.619

B.633

C.870

D.649

答文:D

3、判断题

1.沉降在MS-2202底部的水相泵送到沉降气提塔AS-2207。(

答文:×

2.

TT-2201,TT-2203排污都进入MS-202中。(

答文:×

3.

MS-2210的超低液位开关LSLL-2070将触发ESD-6停车。(

答文:×

4.脱氢反应单元蒸汽伴热采用的是LP蒸汽。(

答文:×

5.

乙苯脱氢装置采用UOP及技术。(

答文:×

6.润滑油添加过多对泵无损害。(

答文:×

7.冷冻水用CW表示。(

答文:×

8.稀释蒸汽的流量降到6000kg/h以下时,触动ESD-6停车。

答文:×

9.当压缩机停车时,排放气由FV-2423排放。(

答文:×

10.MR-201B出口达到600度时,开始切乙苯。(

答文:×

11.

N2升温期间,在FI-2103上建立的流量为1000-1100kg/h。

答文:×

4、简答题

1.影响脱氢反应的主要参数有哪些?

答文:1.催化剂活性

2.反应温度

3.反应压力

2.燃料在加热炉内燃烧时,是不是过剩空气量越大越好?

答文:过剩空气量大,有利于燃烧,但过剩空气量太大会降低加热炉热效率。

3.

TT-2206气相出口线上的FT-2424的作用?

答文:FT-2424将其信号传送至FFY-2424、其中FFY-2424还接收来自FT-2201的信号、将排放气流量与总乙苯流量比较、其比率高说明有空气泄漏到反应系统压缩机上游、当超高比率报警器FFAH-2424报警时、触动ESD-7联锁FFAHH-2424,压缩机PC-2271停车。

4.加热炉内火焰不稳定不均匀的原因?

答文:1.火嘴交错不均匀;

2.火嘴孔板堵;

5.工艺凝液的来源?

答文:

脱氢反应产使用的过热蒸汽、蒸发蒸汽产生了工艺凝液。

6.

TT-2222壳程水相出口与TT-2205入口有一个工艺凝液循环线P2332-2〞,设置此线的目的是什么?

答:此线的设计流量是正常顺流流量的20%,以下两种情况投用:

⑴.在开车阶段或MS-2202的温度过高时,提供额外的循环冷却液。

⑵.AS-2204塔顶压力过高时,此循环线中水的流量应该增加,这样才能使更多的循环冷却液流过TT-2202的壳程。

7.脱氢反应的乙苯进料都来自何处?

答文:有两种来源

1.新鲜乙苯

2.循环乙苯

8.说明TT-2206各进出物流的走向?

答文:壳程进出为冷冻水;管程进料来自TT-2220物料。

9.AS-2207加入补充贫油的作用?

答文:补充来自AS-2207塔底气相物流中损耗的油。

10.现场发现泵轴承向有异常声音,如何处理?

答文:检查轴承温度和震动,出口压力,密封等情况,联系维修处理。

11.泵封水的作用?密封冲洗的形式?

答文:作用:密封、润滑、冷却;

形式:外冲洗式、自冲洗式。

12.为什么合理的汽烃比可延长催化剂使用寿命?

答文:在脱氢反应中,蒸汽可与催化剂活性表面结碳发生反应,恢复催化剂活性。

13.能否将高压蒸汽引入AS-2204塔进行该塔的蒸煮,为什么?

答文:不能,因为高压蒸汽压力太高,会造成塔板的损害。

14.

PIC-2105的压力受到那些因素的影响?

答文:(1)乙苯进料的变化

(2)MP流量的变化

(3)系统温度、压力的变化

(4)PC-2271跳车

15.炉膛吹灰时应注意什么?

答文:1.所有监控考克关闭;

2.烟道挡板全开。

16.

脱氢尾气并入燃料气系统时要注意哪些事项?

答文:⑴.

由于脱氢尾气热值较低、并网时要注意由于燃料气热值变化而引起炉子温度的变化。

⑵.

注意MS-2221压力的波动。

⑶.

并网不要太快、要缓慢并网。

⑷.

注意调节PIC-2423的压力。

⑸.

保证压缩机的平稳运行

17.压缩机出口氧分析仪氧含量高如何处理?

答文:检查氧分析仪是否误报警,如果不是反应系统生正压,找漏。

18.

如何防止HS-2201/2219的偏烧?

答文:⑴.

点火时要保证火嘴的对称点火。

⑵.

调节火焰的高度、保证火焰的高度大致一样。

⑶.

升温时、调节火嘴时要缓慢均匀。

19.为什么脱氢反应进料中不能含有二乙苯?

答文:二乙苯脱氢后回产生比苯乙烯还容易聚合的二乙烯基苯,造成反应及精馏系统的严重聚合,所以脱氢进料中不能含有二乙苯。

20.脱氢反应系统防爆膜安装在什么部位?

答文:脱氢反应系统的防爆膜安装在稀释蒸汽集管上。

21.

用火监护人的职责有哪些?

答文:持有“用火作业票”第三联,对“用火作业票”中安全措施的落实情况进行认真检查,发现制定的措施不当或落实不到位及未按“用火作业票”规定用火等情况,立即制止用火作业;对用火现场负责监护,用火作业期间不得擅离现场。如发生火灾要立即扑救并报警。

22.

班后防火“五不走”的内容是什么?

答:⑴交接班不交待清楚不走;(2)用火设备火源不熄灭不走。⑶用电设备不拉闸断电不走;⑷可燃物不清理干净不走;⑸发现险情不报告、不处理好不走。

23.首次开工前HS-2201/2219为什么要烘炉?

答文:其目的是为了烘干炉内耐火材料里的潮气,防止迅速升温损坏耐火材料,

延长炉子的使用周期。

24.如何监测脱氢反应系统的空气泄漏?

答文:通过氧分析仪AE-2423检测,如果含量高则发生泄露。

25.主蒸汽设计成限位阀的目的?

答文:当脱氢单元故障停车时,主蒸汽仍有一定的流量通过炉管以保护蒸汽过热炉炉管不受损害。

26.燃料油粘度大小对操作影响?

答文:燃料油粘度大,雾化不好;粘度小,供油不足,炉温下降。

27.过热炉火焰燃烧不正常的原因?

答文:1.燃料油与雾化蒸汽配比不当,造成火焰发飘;

2.空气量过小,燃烧不完全。

3.供油压力不稳。

28.为什么吸收塔通常都采用逆流操作?

答文:逆流方式可获得较大的平衡推动力,因而有效提高过程效率。

29.

PC-2271开车前要做哪些准备工作?

答文:1.打通流程

2.密封氮气

3.润滑油系统启动

30.

AS-2207中补充贫油来自何处?

答文:补充贫油来自苯乙烯装置乙苯单元AS-106塔底的多乙苯残液。

31.

MS-2210用什么做密封液,作用是什么?

答文:用EB作密封液

作用是:在正常生产中将脱氢反应系统与火炬系统隔开。

5、计算题

1.某生产厂用轻烃150吨,经反应器反应后测得A产品的,转化率为20%,经提纯后得A产品25吨,计算A产品的总收率?

答文:

A产品的总收率=25/150=16.6%

2.

AS-2201塔的进料量为22242KG/H,塔顶产出为318KG/H,哪么塔底产出为多少

答文:塔底产出=22242-318=21924KG/H

6.论述题

1.写出脱氢反应的化学方程式,并由此方程式分析温度对脱氢反应的影响?

答文:C6H5-C2H5→C6H5-C2H3+H2----热量(催化剂,高温)

由此化学方程式可知,脱氢反应是一个可逆反应,正反应为吸热反应,所以升高温度,有利于苯乙烯的转化。

2.脱氢反应系统防爆膜安装在什么部位,为什么?

答文:

防爆膜一般安装在有爆炸危险气体的管道和设备上,也安装在出来易

结晶或聚合的物质的设备上。脱氢反应系统的防爆膜安装在稀释蒸汽集管上。

3.脱氢反应器通入氮气升温的目的?

答文:使反应器床层温度达到蒸气凝点以上。

4.

AS-2207中补充贫油来自何处,多余贫油去往何处?

答文:补充贫油来自苯乙烯车间乙苯单元AS-106塔底的多乙苯残液,多余贫油经MT-607。

5.

离心泵运转中流量下降的原因有那些?

答:⑴.

泵转速降低。

⑵.

空气漏入吸入管或从填料箱中漏入空气。

⑶.

排除管路中阻力过大。

⑷.

叶轮口环磨损,流量损失过大。

⑸.

如伴有震动就是叶轮有阻塞。

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