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苏教版小学五年级科学上册实验报告册59714

日期:2021-01-22  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

苏教版小学五年级科学上册实验报告册59714 本文关键词:上册,苏教版,小学五年级,实验,科学

苏教版小学五年级科学上册实验报告册59714 本文简介:课题光的行进实验名称小孔成像实验材料纸盒、剪刀、一张半透明的纸实验过程:1、在纸盒底部割出一个小窗。2、用铝箔纸把小窗盖上,并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。3、用透明纸蒙住纸盒的另一面。4、将有小窗的一面朝向窗户,移动纸盒,直至能上看到清晰的影像为止。实验结论:小孔开成的像是的。课题照镜子实验名称

苏教版小学五年级科学上册实验报告册59714 本文内容:

课题

光的行进

实验名称

小孔成像

实验材料

纸盒、剪刀、一张半透明的纸

实验过程:

1、在纸盒底部割出一个小窗。

2、用铝箔纸把小窗盖上,并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。

3、用透明纸蒙住纸盒的另一面。

4、将有小窗的一面朝向窗户,移动纸盒,直至能上看到清晰的影像为止。

实验结论:小孔开成的像是

的。

课题

照镜子

实验名称

光的反射

实验材料

每人一面镜子、蜡光纸

实验过程:

1、拿着一面镜子对着光照,在镜子的对面出现一个白圆点。

2、调整镜子的不同位置,白点也随着移动。

实验结论:镜子有

的作用。

课题

照镜子

实验名称

制作潜望镜

实验材料

同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板

实验过程:

1、在硬纸盒上剪出两个大小一样的长方窗口。

2、在硬纸盒子的两头剪出两个斜口。(45度角)

3、将镜面安放在两斜口上。(镜面相对)

实验结论:平面镜可以

光。潜望镜是根据

制成的。

课题

照镜子

实验名称

制作万花筒

实验材料

三面小镜子、卡片纸、透明纸、剪刀、彩色小物件

实验过程:

1、把三面同样大小的镜子粘成三角形。2、把镜子立在卡纸上,沿着边画出线。

3、剪下画好的三角形,用铅笔把其中间扎一个孔。4、把三角形粘到镜子的一端。

5、把透明纸粘在镜子的另一端。6、从洞口放入彩色透明的小物件。

我们的发现:万花筒里的图案

课题

照镜子

实验名称

曲面镜成像

实验材料

不同的曲面镜

实验过程:

1、每人用一个光洁的不锈钢汤勺对照自己。

2、用一个光洁的不锈钢汤勺正反面对照自己

实验结论:物体在凹面镜里成

的像。物体在凸面镜里成

的像。

课题

研究透镜

实验名称

光的折射

实验材料

玻璃杯、吸管、铅笔

实验过程:

1、倒大半杯水进玻璃杯。

2、把吸管或铅笔插入水中。

3、从侧面、上面看水中的吸管或铅笔。

实验结论:光线从一种透明物体进入另一种透明物体时,传播方向会在交界面上发生弯折,这种现象叫

课题

研究透镜

实验名称

凸透镜和凹透镜

实验材料

凸透镜、凹透镜

实验过程:

1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。

2、

让阳光穿过凸透镜,观察聚焦情况。

3、把凸透镜对着窗户,观察成像的情况。

实验结论:凸透镜有

的作用,能

成像。凹透镜有

的的作用。

课题

七色光

实验名称

制造彩虹

实验材料

手电筒、平面镜、水盆、七色转盘

实验过程:

1、将小镜子倾斜着放入水盒,并设法将它固定。

2、打开手电筒,让光线照在水面

下部分的镜面上。

3、将白纸在手电筒的上方举起来,移动电筒位置,直到看清彩虹。

实验结论:光是由

七种颜色。

课题

七色光

实验名称

滤光试验

实验材料

三支手电筒、红、黄、蓝、绿四色玻璃纸

实验过程:

1、将3支手电筒各罩上红、黄、蓝、绿4种颜色的玻璃纸。

2、桌上放一张白纸。

3、分别用这3支手电筒照在白纸上。

实验结论:色光可以被

课题

简单电路

实验名称

认识电路

实验材料

电池、导线、灯泡

实验过程:

1、用导线连接电池和灯炮。

2、灯炮亮后画出线路图。

实验结论:简单的线路是由

组成。

课题

简单电路

实验名称

制作开关

实验材料

小木块、回形针、图钉、导线

实验过程:

1、在一块木板上,用图钉固定圆形针的一端,另一端搭在另一只图钉上,让圆形针可以转动。(作为开关)

2、连接线路。

实验结论:

可以控制电路。

课题

简单电路

实验名称

简单的电路控制

实验材料

两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线若干、回形针一枚

实验过程:

1、准备材料。

2、制作开关。

3、安装电路

4、用开关控制红绿灯的亮和灭。

实验结论:开关起到

通过的作用。

课题

导体和绝缘体

实验名称

辨别导体和绝缘体

实验材料

电池、导线、开关、小电珠、不同的导体和绝缘体

实验过程:

1、利用小灯炮、电线、电池,组成一个检验器,检验连接在两条导线间的物体品能否使电流通过。

实验结论:1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体,叫做

2、像橡皮、塑料这些不容易导电的物体,叫做

课题

导体和绝缘体

实验名称

液体的导电性

实验材料

检验电路、盐水、自来水、纯净水

实验过程:

1、用检验器的一端剪开,并把两端放入自来水中。

2、用检验器的一端剪开,并把两端放入纯净水中。

3、用检验器的一端剪开,并把两端放入盐水中。

实验结论:

可以通电,

不能通电。

课题

导体和绝缘体

实验名称

人体导电实验

实验材料

检验电路、验电球、电笔

实验过程:

1、几个同学手拉手,其中两个同学的手接触验电器。

实验结论:人体可以

课题

探测暗盒里的电路

实验名称

探测暗盒电路

实验材料

接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠

实验过程:

1、设计一个简单的电路暗盒让同学来检测。

2、把每次检测的结果记录下来。(亮的打√)

实验结论:小灯泡亮说明连接线路

,小灯泡不亮说明连接线路

课题

研究磁铁

实验名称

认识磁铁

实验材料

不同形状的磁铁、铁钉、回形针

实验过程:

1、观察磁铁的开关,颜色。

我们的发现:磁铁的形状有:

。它们都能

铁制品。

实验结论:不同形状的磁铁都的一边或一端涂上红色。并有

性。

课题

研究磁铁

实验名称

探究磁铁性质

实验材料

两块相同的条形磁体、环形磁铁若干

实验过程:

1、让吸起来的铁钉拔除。

2、用磁铁的不同部位去吸铁。

3、看磁极怎样指示方向。

4、把两块磁铁的磁极相互靠近。

实验结论:磁铁有

,能指示

,同极相互

,异极相互

课题

研究磁铁

实验名称

自制指南针

实验材料

盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球。

实验过程:

1、用磁铁磁化小针的一端。

2、制作指南针。

3、检测自制的指南针。

实验结论:自制的指南针同样可以指示

课题

研究磁铁

实验名称

制作磁铁玩具

实验材料

磁铁、卡纸、回形针、铁钉、细线

实验过程:

1、先做一只纸蝴蝶。

2、把磁化后的缝衣针粘在蝴蝶上。

3、用线把蝴蝶捆在一根铁钉上。

4、拿磁铁在空中摆动。

实验结论:磁铁具有

有磁性。

课题

电磁铁

实验名称

制作电磁铁

实验材料

电池、铁钉、长导线、回形针若干

实验过程:

1、把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。

2、接通电路后,用铁钉去吸收圆形针。

实验结论:电磁铁也有

的功能。

课题

电磁铁

实验名称

研究电磁铁

实验材料

电磁铁、回形针、指南针

实验过程:

1、把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。

2、接通电路后,用铁钉去吸收圆形针。

3、不变的因素:电池节数、导线粗细、缠绕圈数等。

4、改变的因素:铁钉的粗细。

实验结论:电磁铁通电后也具有

课题

呼吸和血液循环

实验名称

测量呼吸和心跳

实验材料

秒表、简易听诊器

实验过程:1、测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。

2、测量自己在运动结束时1分钟的呼吸和心跳次数。

3、测量自己在运动结束休息3分钟后1分钟的呼吸和心跳次数。

实验结论:

课题

解释

实验名称

彩色水点实验

实验材料

吸水纸、彩笔、细线

实验过程:

1、出示呼吸系统模型和挂图。

2、认真观察呼吸系统由哪些器官组成。

3、初步认识呼吸系统各部分的作用。

实验结论:呼吸系统是由

组成。

课题

建立模型

实验名称

黑盒子模型

实验材料

黑盒子、滚珠、厚纸板、胶带

实验过程:

1、盒子里有一个滚珠和一些用厚纸板做的障碍物。厚纸板粘贴在盒子的某个部位,不许打开盒子,想办法把小组内共同认可的障碍物的位置画下来。

2、把自己所在组研究结果公布于众。

3、拿到相同编号盒子的同学在一起商量一下,尽可能使解释一致。

实验结论:

8

篇2:青岛版六年级上册科学实验报告册

青岛版六年级上册科学实验报告册 本文关键词:科学实验,青岛,上册,报告

青岛版六年级上册科学实验报告册 本文简介:实验名称:馒头发霉的对比试验实验器材:四片馒头片、塑料袋、放大镜、滴管、镊子实验步骤:1、检验实验用品是否齐全。2、选四片馒头,分别贴上号码。3、在1、3号上滴水,将2、4号烤干。4、将4片馒头分别装入袋中。5、将1、2号放在窗台上,3、4号放在冰箱里。6、几天后,观察4片馒头,看看发生了什么变化,

青岛版六年级上册科学实验报告册 本文内容:

实验名称:馒头发霉的对比试验

实验器材:四片馒头片、塑料袋、放大镜、滴管、镊子

实验步骤:1、检验实验用品是否齐全。

2、选四片馒头,分别贴上号码。

3、在1、3号上滴水,将2、4号烤干。

4、将4片馒头分别装入袋中。

5、将1、2号放在窗台上,3、4号放在冰箱里。

6、几天后,观察4片馒头,看看发生了什么变化,并记录下来。

7、整理器材。

实验现象:1号馒头发霉最早,发霉面积最大。

2号、3号馒头发霉时间和面积居中。

4号馒头发霉时间晚,发霉面积小。

实验结论:馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。

实验名称:蜡烛的变化

实验材料:蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹

实验步骤:1、检验试验用品是否齐全。

2、点燃蜡烛,观察现象。

3、试管夹夹住干玻璃片,放在火焰上方,观察现象。

4、整理器材。

实验现象:蜡烛开始燃烧,火焰下方蜡烛由固态变成液态,玻璃片上变黑。

实验结论:蜡烛燃烧,一是形态发生了变化,二是生成新的物质——烟。

实验名称:探究水泥的变化

实验材料:火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、水泥、铁架台、坩埚

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、将水泥倒入盘中,往盘中的水泥加水,观察水泥变化。

3、将水泥块放入坩埚。

4、点燃酒精灯,给水泥块加热,观察现象。

5、整理器材。

实验现象:1、往盘中的水泥加水,过了一会,水泥凝固了。

2、点燃酒精灯,给水泥块加热,水泥块没有变化。

实验结论:水泥不能恢复原状。

实验名称:食盐的变化

实验材料:火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、食盐、铁架台、坩埚

实验步骤:1、检验试验用品是否齐全。

2、向杯中倒入水,把食盐放入水中。

3、用玻璃棒搅拌,观察想象。

4、把食盐水放入坩埚,放在铁架台上。

5、点燃酒精灯,给食盐水加热,观察现象。

6、整理器材。

实验现象:把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌,食盐在水中溶解了,看不到了。

点燃酒精灯,给食盐水进行加热,坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验结论:通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

实验名称:铁生锈的条件(一)

实验材料:铁钉、砂纸、玻璃棒、碱、盐、油、醋

实验步骤:1、检验试验用品是否齐全。

2、用砂纸打磨铁钉,去掉其表面覆盖物。

3、把铁钉放在瓶子里,放在一个地方,并编好号:1、空气,2、装满水,3、半

瓶水,4、盐水,5、碱溶液、醋溶液同时放入相同铁钉,相同时间后观察铁钉生锈情况。

4、整理器材

实验现象:水中,轻微生锈;一半水,一半空气,严重生锈;空气中,轻微生锈;

醋、碱、盐、水中,严重生锈;

油中无锈。

实验结论:铁在空气和水同时存在、有酸、碱、盐的情况下容易生锈。

实验名称:铁生锈的条件(二)

实验材料:三枚相同的铁钉、三个相同的试管、三个试管塞、干燥剂一小袋、水适量。

实验步骤:1、检验实验用品是否齐全。

2、把三枚铁钉分别放入三个试管中。

3、一个试管放少量水,浸没铁钉的一部分;另一个试管放满水,将铁钉完全浸没;一个试管放干燥剂。

4、最后分别用试管塞把三个试管塞紧。

5、整理器材。

实验现象:放置几天后取出三枚铁钉观察,发现第一个试管中的铁钉在紧密接触水面的地方有铁锈,而其他两个铁钉无铁锈。

实验结论:潮湿的空气是铁生锈的重要条件。

实验名称:牛奶的变化

实验材料:烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶

实验步骤:1、检验试验用品是否齐全。

2、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。

3、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。

4、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。

5、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。

6、整理器材。

实验现象:牛奶中放醋,牛奶中出现混合物凝结现象。

牛奶中放入啤酒,牛奶变成絮状。

牛奶中加入食盐,牛奶没有变化。

牛奶中加入柠檬汁,牛奶中有沉淀生成。

实验结论:现象同结论。

实验名称:测量速度

实验材料:米尺、秒表

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、用正常的步伐走5米、10米,测出你用了多长时间。

3、用正常的步伐走5秒、10秒,量出你走的路程。

4、比正常步伐走得慢一点,测出走5米、10米用的时间和走5秒、10秒的路程。

5、比正常步伐走得快一点,测出走5米、10米用的时间和走5秒、10秒的路程。

6、整理器材。

实验现象:用的时间长,路程长;时间短,路程就短。

实验结论:相同时间比较运动的距离,跑的距离远,说明运动的速度快,反之则运动的速度

慢;相同距离比较所用的时间,用的时间越少,说明速度越快,反之则运动的速度慢。

实验名称:惯性试验

实验材料:鱼缸一个、鸡蛋一个、光滑的薄木板一个、小锤一个

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、把鱼缸装入二分之一的水,盖上薄木板,然后把鸡蛋放在木板上面。

3、用小锤沿水平方向迅速敲击木板、看鸡蛋如何运动。

4、整理器材。

实验现象:鸡蛋会掉入水中。

实验结论:鸡蛋没有随木板一起运动,而是保持了它原有的运动趋势,木板抽掉后,只好掉进鱼缸内,说明鸡蛋具有惯性。

实验名称:昼夜交替的模拟实验

实验材料:地球仪、手电筒、大头针

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分,思考哪边是白天,哪边是黑夜。

3、自西向东转动地球仪,观察是否出现昼夜交替现象,分别在什么位置是早上、正午和傍晚。

4、整理器材。

实验现象:1、地球仪上分成了明暗两部分,向着“太阳”的那面是白天,背着“太阳”的那面是黑夜。

2、地球自西向东转动,同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到是早晨,正对“太阳”时是正午,转到刚被光照不到时是傍晚。

实验结论:地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。地球不停的自转,昼夜现象就会交替出现。

实验名称:四季更替的模拟实验

实验材料:地球仪、手电筒

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、在桌子上画一个圆,把地球仪放在画好的轨道上运动。

3、手电筒在中间始终照着地球仪。

4、地球仪在转动过程中倾斜角度要保持一致。

5、观察与思考:仔细观察,“太阳”的光芒分别直射在什么地方?这与四季的形成又有什么关系呢?

6、整理器材。

实验现象:地球仪上的南北半球接受手电光的照射程度不断变化。

实验结论:地球在绕太阳公转的过程中,地轴总是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜,当地球处在公转轨道不同位置时,南北半球接受太阳光的照射程度也不断的变化,从而形成了寒来暑往的四季。

实验名称:月相变化模拟实验

实验材料:电灯、皮球

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、在教室里准备一盏瓦数大的电灯,用这盏灯当作太阳,学生自己当作地球,用皮球当作月球。

3、把“月球”举在空中,使“阳光”照到“月球”上,观察此时“月球”的明亮部分是什么形状。

4、然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观察“月球”的明亮部分有什么变化。

5、整理器材。

实验现象:当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时,“月球”几乎全是黑的;当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时,“月球”几乎全是光明的;当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地球”时,“月球”的明亮部分逐渐减少。

实验结论:月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同,所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。

实验名称:日食和月食的形成模拟实验

实验材料:电灯、圆形小镜子

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯,用它当作太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮,与你电灯的视线大体相平。

3、面对电灯,闭上一只眼睛,调整“月亮”与眼睛的距离,使“月亮”能完全遮住“太阳”。这时就发生了日食。

4、保持原有姿势,沿逆时针方向原地转动,当你的头部(相当于地球)遮住射向“月亮”的光辉时,便发生了“月食”。

5、再重复几次实验,观察“日食”和“月食”时哪边先亏。

6、整理器材。

实验现象:“日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。

实验结论:月球围绕地球转,地球围绕太阳转,当月球转到地球和太阳中间,三个天体大致呈一条直线的时候,月球的影子就会投在地球上,处在月影里的人由于被月球挡住了视线,就看不见太阳或只能看见一部分太阳,这就是日食。

实验名称:蚯蚓对干湿环境的反应

实验材料:蚯蚓5条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、找一个长方形纸盒把里面涂黑,把盒底挖掉一半,贴一块透明的塑料薄膜。

3、在桌上铺一块黑湿布,在布上放上5条蚯蚓,用盒罩住,使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处,观察蚯蚓往哪爬,比较亮处和暗处蚯蚓的数量。

4、用一个长方形纸盒,在纸盒垫上塑料薄膜,在盒左边放干土,在盒右边放湿土,干土与湿土间隔一段距离。

5、在盒中间没有土的地方,放5条蚯蚓,观察蚯蚓往哪爬,比较干土与湿土中蚯蚓的数量。

6、整理器材。

实验现象:1、蚯蚓都爬到阴暗处。

2、蚯蚓都爬到湿土里。

实验结论:蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中。

实验名称:植物的向光性实验

实验材料:植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀

实验步骤:1、检查实验用品是否齐全。

2、用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔,待模拟单侧光照射时使用。

3、将几株长势相同但其尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物。

4、将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一组用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒。

5、每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角度及当日的温度、天气等情况。

6、整理器材。

实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。

实验结论:植物的生长具有向光性。

篇3:信息技术三年级上册人教版(三小)

信息技术三年级上册人教版(三小) 本文关键词:信息技术,上册,人教版

信息技术三年级上册人教版(三小) 本文简介:眉县第三实验小学人教版三年级上册信息技术学科教学设计课题1、信息技术初探究课时安排1授课类型新授主备教师学生人数160班级三年级上课教师审核教师上课时间教学目标1.知道信息的重要性。2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3.初步了解计算机的应用。教学重难点重点:信息技术在日常生活和学习中的应

信息技术三年级上册人教版(三小) 本文内容:

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

1、

信息技术初探究

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

160

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.知道信息的重要性。

2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。

3.初步了解计算机的应用。

教学重难点

重点:信息技术在日常生活和学习中的应用。

难点:计算机的应用。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里,每天都通过接受和传递各种各样的信息,不断地认识新事物,学习新知识。信息技术的飞速发展,计算机和因特网的普遍应用,给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)我们生活在信息的世界里。

1.什么是信息?

2.信息是怎样接受和传递的?

(二)信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

(三)认识常见的信息处理工具。

1.收集信息:数码照相机、摄像机、录音机等。

2.存储信息:磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。

3.传递信息:电视、电话、收音机、手机等。

(四)计算机的应用。

1.用计算机可以处理各种图像。2.用计算机可以处理文字。

3.用计算机可以上网。

4.用计算机可以帮助我们更好地学习。

(五)继续探究。

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么?

(六)想一想:

1.你在什么地方见过计算机?

2.你认为计算机还能做些什么事?

(七)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么?

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

2、与计算机交朋友

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.了解计算机的组成。

2.学会开机和关机。

3.掌握鼠标的基本操作

教学重难点

重点:开机和关机。

难点:鼠标的基本操作。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机。好吗?(板书课题)

二、进行新课。

(一)

计算机的组成。

显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。

(二)讲授怎样开机、关机。

(三)认识计算机。

(四)鼠标操作。

1.鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。

2.操作:单击、双击、拖动、右击。

(五)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

1.鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。

2.操作:单击、双击、拖动、右击。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

3、小小鼠标动起来

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.初步学会使用“开始”菜单。

2.进一步熟悉鼠标操作。

3.认识窗口的结构并掌握基本操作。

教学重难点

重点:鼠标操作。

难点:改变桌面背景

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作,接下来先学会正确握疑心病标,然后进一步学习鼠标的更多操作!(板书课题)

二、进行新课。

(一)正确握鼠标。

教师讲解演示。

(二)鼠标操作。

鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。

移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。

单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。

双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。

右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

(三)改变桌面背景。

1.教师演示讲解。

2.学生实际操作。

(四)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

四、操作练习:

进行鼠标的操作练习。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

4、打开窗口看风景

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.初步学会使用“开始”菜单。

2.进一步熟悉鼠标操作。

3.认识窗口的结构并掌握基本操作。

教学重难点

重点:鼠标操作

难点:窗口操作。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

使用计算机时,可以通过“开始”菜单打开各种窗口,然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)认识开始菜单。

菜单里的先项比较多时,计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮,可以显示了隐藏起来的选项。

(二)窗口的结构。

(三)讲授窗口操作。

1.改变窗口大小。

2.移动窗口。

3.窗口的最大化与最小化。

(四)练一练:

打开“控制面板”窗口,练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。

(五)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(四)练一练:

打开“控制面板”窗口,练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

5、音乐影片齐欣赏

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。

2.初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。

教学重难点

重点:播放选定的音乐。

难点:播放影片。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

同学们,用计算机不仅可以听音乐,还可以看电影!神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩!现在就让我们来学习吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)自动播放音乐。

教师讲解演示:把CD放进计算机的光盘驱动器(简称光驱)里,计算机就会自动播放它。

(二)播放选定的音乐。

1.教师讲解演示。

(三)播放影片。

教师讲解演示:要用计算机播放影片,可以使用windows

media

player播放,也可以使用其他的影片播放软件来播放。影片类光盘一般有VCD、DVD等。

(四)练一练:

找一张CD唱片,在计算机上用“随机”方式播放它。

(五)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(四)练一练:

找一张CD唱片,在计算机上用“随机”方式播放它。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

6、精彩课件助我学

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1、

掌握用计算机辅助学习的方法。

2、

了解课件的用途。

3、增强用计算机辅助学习的意识。

教学重难点

重点:了解课件的用途

难点:增强用计算机辅助学习的意识。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、

导课

有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等,帮助我们学习各种知识,这种软件成为课件。

二、新授

(一)用课件辅助学习数学。

1、教师示范

2、学生练习

(二)用课件辅助学习语文

三、学生练习,教师巡回指导

四、总结

本课你学会了什么?你今天的收获是什么?

作业设计

学生练习

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

7、认认真真学打字

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1、键位分工的再次认识并熟练掌握。

2、句子的整体输入。

3、速度的测试。

4、指法的不断练习

教学重难点

重点:盲打练习

难点:五跟手指同时并灵活应用的能力

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、

复习导入

提问:同学们,我们一起来看看我们上几节课都学了什么?

一起来看看第三课:食指、中指本领大,我们学习后都知道了它们本领确实挺大的,那么大在哪里呢?(自由发表)

再看看第四课:无名指、小指也争强,它们在哪方面争强了呢?(自由发表)

那么我们上个星期学习了第五课:小写转大写、数字转符号。我们又是用什么方法去实现的呢?我们学习了多少种方法呢?(自由发表)

二、学习新知。

一、

第一关——填写键位分工表

1、

完成p40页的表3

2、

利用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。

3、

长见识:特殊键的认识并掌握。

二、

第二关——输入英文句子

1、

分组进行比赛:单数组的同学输入1—6题,双数组的同学输入7—12题。

2、

打开金山打字进行英文打字练习

三、

第三关——比赛有效速度

1、课本P42学着做,测试自己的速度,跟同桌进行比较。

四、练习

作业设计

练习打字

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

8、简简单单画幅画

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.学会启动“画图”软件。

2.知道“画图”窗口的组成。

3.能够画简单的画。

4.掌握保存文件的基本操作。

教学重难点

重点:

认识“画图”窗口

难点:画一幅简单的画。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

大家知道,要用计算机画画,需要启动图像处理软件。目前,有许图像处理软件可以用来画画。有一种叫做“画图”的图像处理软件,很容易学会,也很容易使用。下面先看看这个软件。(板书课题)

二、进行新课。

(一)启动“画图”。

操作:单击“开始”——程序——附件——画图。

(二)认识“画图”窗口。

(三)画一幅简单的画。

教师讲解:在工具箱中选择一种给画工具,然后在颜料盒里选择合适的颜色后,就可以在画布上画画了。

(四)练一练:

用椭圆和直线工具画一幅“汽球”的图画。

(五)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(四)练一练:

用椭圆和直线工具画一幅“汽球”的图画。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

9、多种图形我来画

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.掌握矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。

2.掌握多边形工具的用法。

3.学会运用给图工具组合图形

教学重难点

重点:掌握矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法

难点:掌握多边形工具的用法。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

利用“画图”软件中的矩形、椭圆、圆角矩形、多边形等工具,可以画出形状不同的几何图形。我们来试一试吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具。

操作:单击矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具,移鼠标指针到画布上,指针变成“十”形后,拖动鼠标可以“拉出”相应的图形,放开鼠标左键,屏幕上就会出现这些图形。

(二)运用绘图工具画图。

学生操作。

(三)练一练:

运用适当的绘图工具,画一幅图。

(四)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(三)练一练:

运用适当的绘图工具,画一幅图。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

10、曲曲直直线条图

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.掌握铅笔、直线、曲线工具的用法。

2.能够为封闭的图形填充颜色。

教学重难点

重点:

掌握矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法

难点:填充颜色

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

利用“画图”中的铅笔工具,可以勾画图形的轮廓。利用直线和曲线工具,可以画出直线和曲线。选定颜色填充工具后,可以给线条图填充颜色。我们来试一试吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)讲授铅笔、直线、曲线工具的用法。。

单击工具箱中的铅笔、直线、曲线工具后,在画布上拖拽,能够画出相应的图形。

(二)给封闭的图形填充颜色。

教师讲解:利用“画图”中的颜色填充工具,可以给图画填上五彩缤纷的颜色。填色时,区域必须是封闭的,否则颜料会“泄漏”到区域以外。

(三)练一练。

选定一个主题,自己构思并画一幅画。

(四)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(三)练一练。

选定一个主题,自己构思并画一幅画。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

11、色彩斑斓图画展

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.学会打开图画文件

2.学会选择更多的颜色,为图画填充颜色。

3.体验色彩对表现图画主题所起的重要作用。

教学重难点

重点:

填充颜色

难点:修补图形缺口。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

美丽的花朵、诱人的水果、漂亮的服饰,五彩缤纷的颜色带给我们视觉上的享受,使我们生活的世界美不胜收!现在就让我们来画一画电脑里的世界吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)打开图画文件。

教师讲解:

要想给前面的线条图填充颜色,需要先找到相应的文件并打开它。

1.单击

“文件”菜单中的“打开”命令,出现打开对话框。

2.找到文件,打开它。

(二)填充颜色。

利用工具箱中的“用颜色填充”工具,可以给封闭的图形区域填充各种颜色。

(三)修补图形缺口。

“泄露”颜料的图形一定有缺口,需要进行修补。有时缺口很小,难以看清楚,可艰先用“放大镜”工具放大显示图形,然后再修补。

(四)练一练。

给上一课中的线条图填色,并试着填上不同的颜色,体验颜色在图画中所起的重要作用。

(五)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

2.生答,师订正。

作业设计

(四)练一练。

给上一课中的线条图填色,并试着填上不同的颜色,体验颜色在图画中所起的重要作用。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

12、刷子喷枪绘美景

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.掌握刷子和喷枪工具的基本用法。

2.学会使用“画图”的帮助功能

教学重难点

重点:刷子和喷枪工具的基本用法

难点:使用帮助功能。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

利用刷子和喷枪工具,可以挥洒自如地画出很多美丽的图画!(板书课题)

二、进行新课。

(一)刷子和喷枪工具。

教师讲解:

1.用“画图”画画时,可以选用不同粗细、不同形状的刷子工具,画出各种各样的线条。

2.利用喷枪工具,可以在画面中喷出细密的小点,形成雾一样的效果。

(二)使用帮助功能。

在用“画图”画画的过程中遇到问题时,除了可以求助于老师和查看课本外,还可以求助于“画图”软件的帮助功能。

(三)练一练。

尝试用刷子和喷枪工具画一幅自己喜欢的图画。

(四)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(三)练一练。

尝试用刷子和喷枪工具画一幅自己喜欢的图画。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

13、剪剪贴贴做贺卡

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法。

2.掌握移动、复制、删除图形的基本操作。

教学重难点

重点:选定工具和任意形状裁剪工具。

难点:移动、复制、删除图形。。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

画好一幅图以后,还可以改变图形的大小,也可以移动、复制、删除图形的某一部分或全部。习惯上把这类操作叫做编辑图形。现在我们就来学习吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)选定工具和任意形状裁剪工具的用法。

教师讲解:

1.选定工具:编辑图形时,一般都要先选定其中要加工的部分,然后再进行相应的操作。

2.任意形状的裁剪工具:任意形状的裁剪工具和选定工具的用法很相似。用裁剪工具选图形时,选定的是不规则的区域。用裁剪工具选定图形后,也可以改变图形的大小或移动图形。

(二)讲授怎样移动、复制、删除图形。

1.教师讲解、演示。

2.学生操作。

(三)练一练。

利用绘图工具和复制操作,画一幅自己喜欢的画。

(四)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(三)练一练。

利用绘图工具和复制操作,画一幅自己喜欢的画。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

14、我让图形变变变

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.学会翻转和旋转图形。

2.能够拉伸和扭曲图形。

3.掌握给图形反色的操作。

教学重难点

重点:翻转和旋转图形。

难点:拉伸和扭曲图形。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

用“画图”画画时,还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形,获得很多特殊的效果。现在我们就来试试吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)翻转与与旋转图形。

1.教师讲解、演示:翻转图形的操作分为水平翻转和垂直翻转。水平翻转可以使图形左右翻转,垂直翻转可以使图形上下翻转。旋转图形的操作可以使图形转一定的角度。

2.学生操作。

(二)拉伸与扭曲图形。

1.教师讲解、演示:翻转和旋转图形时,图形的大小、长和宽的比例都不变。拉伸和扭曲图形时,不仅可以改变图形的比例,还可以使图形变形。

2.学生操作。

(三)图形反色。

1.教师讲解、演示:在“画图”中,反色操作是指把画面中的黑色变成白色,白色变成黑色,绿色变成红色,黄色变成紫色……

2.学生操作。

(四)练一练:

绘制图形并保存起来。

(五)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(四)练一练:

绘制图形并保存起来。

板书设计

眉县第三实验小学

人教版

三年级上册信息技术学科教学设计

课题

15、

综合实践展风采

课时安排

1

授课类型

新授

主备教师

学生人数

140

三年级

上课教师

审核教师

上课时间

教学目标

1.进一步熟练画图工具的用法。

2.能够根据一定的主题设计构思简单的图画。

3.学会综合运用绘图工具绘制图画。

教学重难点

重点:主题策划。

难点:画出图画。

学习方法

任务驱动法、教师引导法、小组合作法

教学准备

微机室

一、导语引入。

通过前面的学习,初步认识和掌握了“画图”软件中的各个给图工具和一些绘图技巧。这只是创作图画的基础,要想画出精彩的图画,还需要平时多注意观察身边的人和事,多动脑思考并善于联想,敢于想像和创新,然后灵活运用各种绘图工具,多实践练习,这样才能画出符合主题要求的图画来!(板书课题)

二、进行新课。

(一)主题策划。

教师讲解:设计图画的第一步是确定主题。一旦主题确定,所画的内容都要依据主题来进行,要做到创意较新,突出主题。表现环境时,要突出景物的特点,表现人物时,人物刻画要细致,位置要醒目。

(二)画面构思。

教师讲解:选定一个主题后,就可以设计、构思画面的组成部分了。画一幅有创意的图画轴创造一个新事物一样,需要充分发挥想像,开拓思路,构想出图画的主要内容,设计出图画的结构,把分散无序的想法,有目标地组织成一幅图画。例如,要制作有关地球环境保护主题的图画,往往会想到蓝色的海洋、清澈的河水、蓝天白云、新鲜的空气、绿色的树木、人们舒心的笑容等画面内容。

(三)画出图画。

教师讲解:确定了主题,构思出了画而后内容结构,就可以启动“画图”开始绘制了。满意后再次保存图画。

(四)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

作业设计

(四)练一练:

板书设计

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