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2018年人教版七年级地理下册知识总结 本文简介：2018年人教版七年级地理下册知识总结第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围一、世界第_一__大洲1.地理位置：①半球位置：绝大部分位于_北半球和_东_半球。②海陆位置：北临_北冰_洋，东临_太平_洋，南临_印度_洋；东北以_白令_海峡与北美洲为界，东南隔海与_大洋_洲相望，西南以_苏伊士_运
2018年人教版七年级地理下册知识总结 本文内容：
2018年人教版七年级地理下册知识总结
第六章
我们生活的大洲——亚洲
第一节
位置和范围
一、世界第_一__大洲
1.
地理位置：
①
半球位置：绝大部分位于_北
半球和_东_半球。
②
海陆位置：北临_
北冰_洋，东临_太平_洋，南临_印度_洋；东北以_白令_海峡与北美洲为界，东南隔海与_大洋_洲相望，西南以_苏伊士_运河与非洲为界，西北以_乌拉尔_山脉、_乌拉尔_河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。
③
纬度位置：跨_热带_带、_温带_带、_寒带_带，大部分属于_温带_带。
2.
亚洲是世界上面积____的洲，也是世界上跨_纬度_最广、_东西
距离最长的洲。
3.
亚洲按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚6个地区。
4.
会解释亚洲不同地区居民的生活差异与环境的关系。
第二节
自然环境
二、地形和河流
1.
地形特点：_类型多样_，以_高原_、_山地_为主；地势起伏大，_中部_高、_四周_低。
2.
河流特点：大多发源于中部_高原_、_山地_，呈_放射
状流向周边的海洋。
注入_北冰洋_洋的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河；注入_太平洋_洋的河流：长江、黄河、黑龙江、湄公河等；注入_印度洋_洋的河流：恒河、印度河等；这些河流的流向都受_地势_的影响，亚洲的中部多内流河如塔里木河、阿姆河、锡尔河最终不入海而是消失在沙漠中或注入内陆湖泊的原因是因为那里距海洋远，降水少）
3.
亚洲的地理之最：_喜马拉雅_山脉——世界最高的山脉；
_珠穆朗玛_峰——世界最高峰；
_青藏_高原——世界最高的高原，有“_世界屋脊_”之称；
_里海_——世界最大的湖泊；_贝加尔湖_——世界最深和蓄水量最大的淡水湖；_死海_——世界陆地最低点；
_阿拉伯_半岛——世界最大半岛；
_马来_群岛——世界最大群岛。_西西伯得亚_平原——亚洲最大的平原；_长江_——亚洲最长河流；湄公河——亚洲_流经国家_最多的河流。
三、复杂的气候
1.
气候特点：①_复杂多样_
②_大陆性气候分布广_
③_季风气候显著_
2.
形成亚洲气候特点的主要影响因素：
①_纬度_位置：亚洲地跨热带、北温带和北寒带
②_海陆
位置：东、北、南三面濒临大洋，西面深入到亚欧大陆内部
③_地形_因素：地形以山地、高原为主，地势起伏大。
3.亚洲_东_部和_南_部世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区
4.
夏季风和冬季风的差异：
发源地
风向
性质
_东南_风
太平洋、印度洋
东南、西南
温暖湿润
_西南_风
西伯利亚、蒙古
西北、东北
寒冷干燥
5.
季风气候的有利和不利影响：
有利影响：_雨热同期_，对农业生产有利。
不利影响：降水很不稳定易发生_水旱_灾害（夏季风过强易形成_洪涝_灾害；夏季风过弱易形成_旱_灾）。
第七章
我们邻近的地区和国家
第一节
日本
一、多火山、地震的岛国
1.
地理位置：
海陆位置：位于亚洲_东_部、_太平洋_洋西北部的岛国，东临_太平洋_洋，西临日本海。
2.
领土组成：由_本洲
、_北海道_、_四国_、_九洲_等四个大岛及其附近的小岛组成。
领土评价：国土南北狭长，海岸线_曲折_，多优良_港湾_，对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
3.地形特点：以__山地、丘陵_为主，_平原_面积狭小，多分布在_沿海_。
4.多火山、地震。（富士山是日本象征，是活火山。）
日本位于_环太平洋_火山、地震带上。多火山、地震的原因是：位于_亚欧_板块和_太平洋_板块之间，地壳活跃。
二、与世界联系密切的工业
1.
经济特点：加工贸易经济（进口原料—加工—出口工业产品型经济，对外依赖严重，要从国外进口原材料，出口制成品。）
2.
日本经济与世界联系密切（眼光瞄准海外市场）的原因：
优势：便利的海运条件，先进的科学技术
劣势：地域狭小，资源贫乏，国内供给严重不足，对外依赖十分严重。
3.
工业分布特点：集中在_太平洋_沿岸和_濑户内海_沿岸。
形成这种分布特点的最主要原因：
4.
主要工业区和工业城市：
按自东向西的顺序：京滨工业区（首都东京和横滨），名古屋工业区，阪神工业区（大阪和神户），濑户内工业区，北九州工业区。
三、东西方兼容的文化（会举例说明）既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有强烈的西方气息。
第二节
东南亚
一、“十字路口”的位置
1.
组成：_中南_半岛和_马来_群岛
2.
海陆位置：位于_亚洲_洲和_大洋_洲、_太平_洋和_印度洋_洋之间的“十字路口”。
位于马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线必经之路，是西亚、非洲石油运输到东亚的主要通道，被称为“海上生命线”。
二、热带气候与农业生产
1.
纬度位置：大部分位于热带。
2.
主要气候类型及特点：热带雨林气候、热带季风气候,具有_全年高温、降水丰沛_特点。
3.
主要粮食作物_水稻_,同时也是世界重要的热带经济作物生产基地之一，是世界上_天然橡胶、棕榈、油棕、椰子、蕉麻_的最大产地。
4.理解日常消费行为与东南亚热带雨林保护
三、山河相间与城市分布
1.山河相间与城市分布中南半岛上的山脉、大河多_由北向南_延伸，具有_山河相间，纵列分布_的特点。
2.河流与城市的关系：中南半岛的城市主要分布在_河流沿岸及河口三角洲__。
3.城市分布在河流沿岸的好处与弊端：
好处：A河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地；B河流是水运通道。对外交通便捷；C为城市工业生产和居民生活提供充足水源；D土壤肥沃，灌溉便利，农业发达；
弊端：A丰水季节容易发生洪涝灾害，对人民生活造成威胁；B城市污水会污染河流。
四、热带旅游胜地
缅甸仰光的_大金塔_，_印尼_的婆罗浮屠，柬埔寨的_吴哥窟_，泰国曼谷的__水上市场__，__越南__的下龙湾，花园城市__新加坡_。
第三节
印度
一、世界第二人口大国
1.印度是南亚面积_最大_的国家。
2.2011年，印度人口达到_12.1_亿，居世界第二位，目前，印度的人口还以较快的速度增长。
二、热带季风气候与粮食生产：
1.绝大部分位于热带和亚热带，以_热带季风_气候为主。
2.热带季风气候特点：全年高温，分旱雨两季.（每年10—次年5月为旱季，盛行东北季风；每年6—9月为雨季，盛行西南季风。）
3.
_西南_季风很不稳定，_水旱_灾害频繁：西南季风来得_早_、退得_晚_或风力强盛，易引起水灾；西南季风来得晚、退得早或风力太弱，易引起_旱_灾
4.
主要粮食作物：水稻和小麦
地形：北部—山地—喜马拉雅山脉；中部—平原—恒河平原；南部—高原—德干高原。
粮食生产与自然条件的关系：水稻主要分布在降水较多、气温高的平原地区；小麦主要分布在降水较少、气温低的高原地区。
三．迅速发展的服务外包产业
1.
印度利用本国人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及，信息技术发展较早等优势，积极承接国外服务外包订单，发展了信息技术服务外包产业。服务外包产业具有信息技术含量_高_、利润_大_、资源消耗_少_等特点。
2.软件外包业务占全球软件外包市场的2/3，有世界办公室之称。班加罗尔是印度软件外包产业的发源地。
第四节
俄罗斯
一、横跨亚欧大陆北部
1.
世界上面积__最大__的国家
2.
地理位置：
1）经纬度位置：大部分位于50°N—70°N之间，领土大部分在_北温_带，北部有一小部分在_寒_带；经度介于20°E—180°之间，是世界上跨经度最_广_的国家。
2）海陆位置：位于亚欧大陆北部，北临北冰洋，东临太平洋，西濒波罗的海，东北隔白令海峡与北美洲相望；陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻。
3.
俄罗斯是跨亚、欧两洲的欧洲国家，但传统上被视作的_欧_洲国家
4.
地形以平原为主，西部平原为主，东部多高原、山地。
从西向东分布的主要地形区和主要河流是：
东欧平原
伏尔加河
乌拉
尔山
西西伯利亚平原
叶尼塞河
中西伯利亚高原
勒拿河
东西伯利亚山地
分布最广的地形类型是平原。
5.
河流域湖泊：_伏尔加_河是欧洲最长河，被誉为俄罗斯母亲河；俄罗斯的_贝加尔__
湖是世界上最深的淡水湖。
6.气候：以_温带大陆性气候_为主。特点：冬季寒冷漫长、夏季温暖短促，年温差大，降水少。
二、自然资源丰富，重工业发达
1.
自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。（石油、天然气、煤、铁、有色金属、等的储量和产量，森林的蓄积量，水能的蕴藏量都在世界名列前茅。俄罗斯是世界上最大的_能源_出口国之一，被称为“_世界加油站_”）
2.
工业基础雄厚，部门较齐全。_重工业_发达，_轻工业_发展相对滞后。_核_工业和_航天_工业在世界上占有重要地位。
3.
主要工业区：圣彼得堡工业区（俄罗斯食品、纺织工业最发达的地区）、莫斯科工业区（俄罗斯工业最发达）、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
4.
用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业.
工业区形成与发展，与周边分布的自然资源有密切关系。（工业分布_靠近原料产地_）
三、发达的交通
1.
交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均发达。交通运输线在欧洲部分和亚洲部分分布不平衡：欧洲部分铁路密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网；亚洲部分稀疏，西伯利亚大铁路，被称作“_亚欧大陆桥_”。
2.
亚洲部分西伯利亚铁路主要分布在南部山区的原因：①从地形上看，俄罗斯亚洲部分南部多山，增加了修建铁路的难度，同时，也增加了铁路建设的成本。②北部纬度高，气候寒冷，土壤结冰期长；而南部纬度较低，气候较温暖。③从资源、工业、人口和城市的分布来看，南部矿产资源丰富，在此修建铁路，有利于资源的开发和工业的发展。且南部人口城市更集中，且邻国众多，便于发展经济。
3.
俄罗斯客运以_铁路_和_公路
运输为主，货运以铁路和管道运输为主。
4.
五海通航：伏尔加河连接波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海。
5.
首都莫斯科是公路、铁路、内河和航空运输的枢纽；圣彼得堡是俄罗斯第二大城市和波罗的海沿岸重要港口。
第八章
东半球其他的地区和国家
第一节
中东
一、“三洲五海之地”
1.位于亚洲西南部和非洲东北部，包括西亚的大部分和非洲的埃及。
2.地处联系_亚_、_欧_、_非_三大洲，沟通_太平洋_洋和_印度洋_洋的东西方交通枢纽。掌握三洲、五海、两洋，波斯湾、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、苏伊士运河的位置，说明土耳其海峡、苏伊士运河在东西方联系方面的作用）
二．世界的石油宝库
1.世界上_石油_储量最大、生产石油最多的地区。
2.中东石油集中分布在_波斯湾_及其沿岸地区,主要产油国：_沙特阿拉伯_、__伊朗__、_伊拉克__、_科威特_、_阿拉伯联合酋长国_。
3.石油绝大部分通过海洋运往_东亚_、_欧洲_西部和_北美_洲，是世界上输出石油最多的地区。
主要石油输出路线：
三、匮乏的水资源
1.水资源紧张的原因：主要以__热带沙漠_气候为主，气候炎热干燥。
2.该地区解决水资源短缺的办法：海水淡化、节水农业、收集雨水。
四、多元的文化
1.中东是_基督_教、_伊斯兰_教、以及_犹太_教的发源地，居民大多信仰_伊斯兰_教。
2.耶路撒冷是_基督_教、_伊斯兰_教、_犹太_教的圣城。
3.中东人们的生活与自然环境的关系。
第二节
欧洲西部
一、工业密集，发达国家集中
1.欧洲西部指欧洲西半部，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
2.人口稠密、国家众多。
3.工业革命的发源地，世界工业发达的地区，是世界著名的工业密集地带。
4.
_服务_业成为国家的经济支柱。
5．是世界最_发达_国家最集中的地区。
二、现代化的畜牧业
1.多数国家农业以畜牧业为主，农业生产高度机械化、自动化。
2.
饮食结构深受畜牧业的影响，以牛羊肉和乳产品为主要食物。
3．自然条件对农业生产的影响，及地形对气候的影响。位置：
中纬度、大陆西岸
地形：平原为主
气候：温带海洋性气候分布广
草场广布，
牧草多汁
_畜牧业_业发达
盛行来自大西洋的西风
以牛羊肉和乳制品为主食
三、繁荣的旅游业
1.世界上旅游业最_发达_的地区
2.
发展旅游业的优势
①
丰富的旅游资源：
②
欧洲的旅游胜地：_英国_白金汉宫，_挪威
峡湾风光，荷兰_风车，波兰华沙肖邦雕像、法国巴黎_卢浮宫_博物馆，瑞士阿尔卑斯山滑雪，__意大利罗马_古斗兽场，西班牙地中海沿岸_阳光沙滩_，希腊奥林匹克公园。
③统一货币：欧元
④《申根协定》规定对持有其成员国旅游签证的旅游者，即可合法到达其他成员国旅游。
第三节
撒哈拉以南的非洲
一、黑种人的故乡
1.
地理位置：绝大部分位于_南北回归线_（纬线）线之间，地处_热带_带；位于_撒哈拉__
沙漠以南，东临_印度洋_洋，西濒_大西_洋。
2.
地形以_高原_为主。
3.
气候：_热带草原_（类型）气候分布最广。茅草屋是非洲典型民居，与气候的关系是：__草原广布、原料丰富、气候干热、逐水草而居__。
4.
独特的文化：击鼓、制作木雕、编织工艺品。
二、快速发展的经济
1．矿产资源的宝库，不仅种类多，而且储量大，_金刚石_、_黄金_的储量和产量均居世界首位。
2.
热带经济作物的原产地：_咖啡_、_椰枣_、_油棕_。
3.
经济落后的原因：历史上长期受到殖民主义者的占领和掠夺，出口_初级农矿产品_，价格_低_，进口_工业制成品_，价格_高_。
4.
进入21世纪，撒哈拉以南非洲经济增长迅速，成为世界经济发展最快的地区之一。商业的发展，消费的增长，成为推动撒哈拉以南非洲经济迅速发展的主要动力。
三、人口、粮食与环境
1．世界上人口_自然增长率_最高的地区，_旱灾_是这里常见的自然灾害。粮食不足成为本区普遍遇到的问题。
2.
人口、粮食与环境问题：人口增长过快，需要更多的_粮食_和肉类，于是人们砍伐_森林_、开垦_草原_，以扩大耕地面积，或过度_放牧_，导致_土地肥力下降和草原退化，加剧了水土流失和土地荒漠化，使_生态环境_逐步恶化。
3.
解决措施：控制_人口_；提高农业生产水平，增加_粮食_产量；保护_生态环境_。
第四节
澳大利亚（独占整个大陆的国家）
一、世界活化石博物馆
1.地理位置：
①纬度位置：_南回归线_（纬线）线穿过中部，大部分在热带和南温带；
②海陆位置：东濒_太平洋_洋，西临_印度洋_洋，西北与亚洲隔海相望，南与_南极大陆_大陆遥遥相望。
2.
特有生物：动物_袋鼠_、考拉、_鸸鹋_、琴鸟；植物：_桉树_、金合欢等。
二、“骑在_羊背_上的国家”：世界上放养_绵羊_数量最多和出口_羊毛_最多的国家。
1.澳大利亚充分利用不同地区的自然条件，因地制宜发展养羊业,形成了三个不同的牧羊带。由东南和西南沿海向内陆依次为羊、牛与经济作物混合经营带，绵羊与小麦混合经营带和粗放牧羊带。
2.发展农牧业的有利条件：①西部是宽广平坦，海拔较低的_高原_，中部是_平原__，有丰富的_地下水_，适宜牲畜饮用；②气候_热带草原、热带沙漠_气候为主，气温普遍较高，适宜四季露天放牧。
3.澳大利亚养羊业产业化、机械化程度高，耗用劳动力少。所产羊肉和羊毛主要用于出口，商品率很高。
四、“坐在_矿车
上的国家”：矿产资源丰富，品种多，矿产品出口占商品出口总额的比重大。
五、_服务业_发展迅速，已经成为澳大利亚的经济支柱。
第九章：西半球的国家
第一节
美国
一、民族大熔炉
1．领土组成：本土_48_个州和哥伦比亚特区，_2_个海外州（_阿拉斯加_州和_夏威夷_州）。地跨北美洲、大洋洲两洲的国家。
2.
地理位置：
①半球位置：美国位于北半球和西半球。
②纬度位置：跨_热带_、_温带_、_寒带_三带。（北回归线穿过_夏威夷_州，北极圈穿过_阿拉斯加_州）
③海陆位置：美国本土三面临海，东临_大西洋_洋，西临_太平洋_洋，东南临_墨西哥_湾，美国北与_加拿大_相邻，西南与_墨西哥_相邻。（阿拉斯加州北临_北冰_洋）
3.
人口：美国是世界第三人口大国，西半球人口最多的国家，_移民_是美国人口增长较快的主要原因，以_白色_人种为主。
二、美国农业
1.
地形：分南北三大纵列带：西部是高大的_科迪勒拉_山系，主要山脉是落基山脉等；中部为面积广大的_平原_，东部是低缓的__阿巴拉契亚__山脉。
2.
气候：以__温带大陆性__气候为主，降水自_东_向_西_递减。
3.
河流和湖泊：世界第四长河-------_密西西比河_；世界最大的淡水湖群-------_五大湖群_
4.
美国发展农业的有利条件：
①地形：_平原_面积占全国总面积的一半以上，_耕地面积_广大，土壤肥沃。
②气候：本土以__温带大陆性气候_为主，三面临海，受海洋影响，气候温暖湿润。
③美国河湖众多，密西西比河和五大湖为灌溉、航运提供了良好的条件。
5.农业地区_专业化_
①专业化的好处：农业生产的各个过程和环节都实现了_机械化_和_专业化_，效率高，产量大。
②主要农业带（会看图说出农业带的名称、分析形成原因）
三、世界_最发达_的工业国家
1．美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，技术先进，是世界上最发达的工业国家，其中，军事工业和尖端技术领域处于世界领先地位。
2.
三大工业区及主要城市：东北部工业区、南部工业区和西部工业区，其中_东北部_工业区是美国，也是世界上最大的工业区。
3.
高新技术产业（_信息_技术产业、_生物_技术产业、_新材料_技术产业）有利的促进了经济的增长，美国是世界最大的高新技术产业基地。旧金山东南的“_硅谷”是世界兴起最早、规模最大的的高新技术产业中心。
第二节
巴西
一、自然环境
1.
地理位置：_赤道_（纬线）穿过北部，_南回归线_（纬线）穿过南部，大部分在_热_带。位于_南美_洲东部，东临_大西洋_洋。
2.
地形：北部是_亚马孙_平原，是世界_面积最大_的平原；南部是_巴西_高原，是世界面积最大的高原。
3.
气候：亚马孙平原是_热带雨林_气候，分布着世界面积最大的_热带雨林_（植被）。巴西高原是_热带草原_气候。
4.
河流：_亚马孙_河，是世界上流域面积最广、水量最大、长度第二的河流。
二、大量混血种人的社会
1.
人种：_白色_人为主，_混血种_人比重大。
2.
具有特色的巴西文化：狂欢节、桑巴舞、足球
三、发展中的工农业
1.
农产品众多：_咖啡_、_甘蔗_、_柑橘_等农产品产量居世界首位。
2.
巴西逐渐发展成为工农业大国，钢铁、汽车、飞机制造等跻身于世界重要的生产国之一。3.
工业分布_东南_沿海，靠近_原料_产地。
四、热带雨林的开发与保护
1.
热带雨林的经济效益和环境效益：(1)提供木材；(2)提供新鲜空气；(3)涵养水源；(4)保护土壤，防止土壤侵蚀；(5)提供良好的生物生存环境，维护生物的多样性等环境效应；(6)调节全球气候。
2.
雨林破坏的原因：修建公路、采矿，开辟农牧场、办工厂、建城镇等。
产生的后果：(1)
_水土流失_加剧，(2)
_生物多样性_锐减，(3)影响全球的_气候_等。
3.
解决的措施：对雨林应该开发与保护相结合，走可持续发展的道路。
第十章
极地地区
1.
独特的自然环境
项目
北极地区
南极地区
范围
_北极圈_以北，含_北冰_洋大部分及其周边的_亚_洲、_欧_洲、__北美_洲部分地区
_南极圈_以南，包括_南极洲及_太平_洋、_大西_洋、_印度_洋部分海域
海陆分布状况
极点周围是_北冰_洋，四周陆地包围。
极点周围是______洲，四周被海洋包围。
气候特征
与南极相比气温较_高_、降水较_多_、风力较_小_
_严寒_、多_大风_、降水_少_。（“冰雪高原”、“风库”“白色荒漠”）
代表动物
__北极熊__
_企鹅_
资源
石油、天然气、煤、铁等矿产资源
煤、石油、铁等矿产资源；淡水资源；海洋生物资源
考察时间及原因
6、7、8月
此时是北极地区的暖季，气温较高，且有极昼现象，有利于考察。
12、1、2月
此时是南极地区的暖季，气温较高，且有极昼现象，有利于考察。
科学考察站
黄河站
长城站、中山站、昆仑站
居民
土著居民主要是因纽特人
没有国家和常住人口
2、科学考察的宝地
南极地区①丰富的自然资源：矿产资源、淡水资源、生物资源。②原始的自然环境。从而为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
3、极地地区的环境保护
1）①乱捕滥杀，破坏生物多样性。②人类活动（石油、天然气资源开采和加工活动，突发的重大污染事件），破坏极地地区生态环境。
2）《南极条约》《北极环境保护战略》
2014地理会考复习资料03
篇2：20XX年三年级下册班主任工作总结
2017年三年级下册班主任工作总结 本文关键词：下册，班主任工作总结
2017年三年级下册班主任工作总结 本文简介：2017年三年级下册班主任工作总结一学期的班主任即将结束，心中思绪良多，不求有功，但求无过。德国哲学家雅斯贝尔斯曾经这样阐述过教育，“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，科任老师是园丁，那么班主任老师就是园艺设计师，三年的班主任工作，然后从一个“新手老师”向“经验型
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2017年三年级下册班主任工作总结
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一、与学生亦师亦友
通过请教与实践，我明白了“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极在班上推进班级个人评比工作，有奖有罚，另外，通过举办班级“写字比赛”、“优秀习作展示”、“捐书爱书”等一系列的活动，培养学生的思维能力和动手能力，开阔学生的身心，从而积极向上，爱上思考，班上学生学习的积极性也因此得到了很大的提高，班上的留守儿童也渐渐活泼开朗起来。有制度学生会尊重老师，有活动学生会喜欢老师。
二、阅读习惯的培养任重道远
学生的课外阅读量太少，获取书籍的渠道有限，自从学生自愿捐书的图书角建立起来以后，有部分学生已经逐步养成了阅读的好习惯，大部分学生从浅显看图的阅读方式逐步转为以文字为主阅读方式，有些在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，开阔了视野，丰富了课外知识，也懂得了分享。积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不知不觉，写作能力也得到了提高。
三、与家长有效的沟通
这个学期学校组织了一次家长会，到会的家长寥寥无几，大部分都是老人家，回去以后，学生的习惯还是没有多大改变，在电话里无法进行有效的沟通，远在外地的年轻家长一听到自己孩子的情况，就直接破口大骂孩子，所以很多次沟通可以说是无效的，所以在之后的班级管理工作中，我要积极利用班级微信群，尽量做到及时沟通，多在群里发布一些教育的文章，拉近与家长的距离，进行积极有效的家长沟通。
四、注重实践
课堂上我注重学生把学到的理论知识应用到实践当中去，课内外有机结合，让学生感悟到学习的真正目的和意义。同时，我尊重学生的个体差异，对学生不同的见解给予赞赏，鼓励学生独立思考，多角度观察，让学生根据已有的经验，知识的积累发表不同的见解。注重小组合作交流讨论，任学生“百家争鸣”，最后由老师和学生共同进行知识整合，课外，我鼓励学生多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。班上设有图画角、图书角与展示台，学以致用，焕发光彩。
五、存在的不足
1、留守儿童数量多，学生整体的学习氛围不浓。
2、在班级活动的开展上没有兼顾每一位学生，没能有有效地让学生在班级活动中展现自己，真正让班级成为共同的家。
总的来说，这个学期的班级工作，有收获，有不足，在今后的工作中，我将更加努力，重新出发，将班主任工作做到实处，做细，做好。
篇3：广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《威尼斯商人（节选）》教案新人教版
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《威尼斯商人（节选）》教案新人教版 本文关键词：东莞市，广东省，信义，节选，下册
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《威尼斯商人（节选）》教案新人教版 本文简介：备课大师：免费备课第一站！《13威尼斯商人（节选）》教学目标知识目标1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。3．了解莎士比亚及其创作情况。能力目标1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2．认识个性
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《威尼斯商人（节选）》教案新人教版 本文内容：
备课大师：免费备课第一站！
《13
威尼斯商人（节选）》
教学目标
知识目标
1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。
2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
3．了解莎士比亚及其创作情况。
能力目标
1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。
2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。
德育目标
了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。
教学重点、难点
1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
3．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导语设计
世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。
二、资料助读
1．学生以小组为单位交流课前收集的相关资料，选有价值的资料投影显示，全班共享。
2．教师也可酌情提供一些资料，帮助学生了解作者及剧情。
文字资料内容如下：
(一)戏剧基础知识：
1．空间和时间要高度集中
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……
相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。
2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出
各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。
剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。
3．剧本的语言要表现人物性格
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。
剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕(场)的开端。结尾和对话中间，一般用括号(方括号或圆括号)括起来。
(二)剧情介绍
鲍西娅，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子：一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……
镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西娅。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。
然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。于是他被迫向另一个富有的犹太放债人——夏洛克借给他这笔钱。
安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害了他的利益。尽管如此，在这种情况下，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。
巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子——铅匣，也就是装有伊人肖像的匣子，也赢得了鲍西娅。鲍西娅送给他一枚戒指，巴萨尼奥发誓永远把这枚戒指戴着。与此同时，鲍西娅的女仆，娜瑞萨也接受了格拉夏诺的求婚，将自己的戒指也送给了他。
夏洛克的女儿，杰西卡同自己的爱人克里斯汀·罗伦佐私奔了，并且偷走了她父亲的钱和珠宝。
而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。鲍西娅和娜瑞萨假扮律师，为安东尼奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。鲍西娅同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害安东尼奥的性命。夏洛克无法做到，只好认输。这样，鲍西娅巧妙地挽救了安东尼奥的性命。同时，为了证明自己的爱人是否专心，她们要求自己的丈夫交出戒指作为偿还。最后真相大白，安东尼奥重新得到了自己的财产。
三、初读课文，整体感知
1．学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。
学生交流词语积累情况：
恻(cè)
豁(huò)
癖(pī)
凛(lǐn)
腌赞(ā
zā)
稽(j)
庖(páo)
霖(lín)
契(qì)
铭(mìng)
砥(dī)
爵(jué)
怜悯(mǐn)
磅(bàng)
袒(tàn)
诉讼(sòn9)
刽子手(guì)
钧裁：恭请作出决定。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。
折衷是非：判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。
中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。
2．整体感知课文内容
学生简述剧情。
明确：这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，最后夏洛克败诉，并受到应有的惩罚。
四、精读课文，把握戏剧冲突
1．请三位学生复述故事情节，其余同学点评。
教师提示评点要求：复述时应注意三个环节：夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。讲清每个环节的主要人物的活动情况，语句应通畅，表达要流利、自然。
2．选一位学生概括剧情内容，明确矛盾冲突。其余同学补充或评价。
明确：这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方,围绕是否“照约执行处罚”，即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。
夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话交代了夏洛克的固执与凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着一场不可避免的冲突即将发生。
夏洛克一上场，双方的争辩立刻开始，而且越来越激烈。夏洛克先是断然回绝了公爵要他“仁慈侧隐”的规劝，接着拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求，继而再次回绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说，最后得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽、挖苦。夏洛克在法庭质对中咄咄逼人，决心不顾一切实施报复。夏洛克在双方交锋中占尽了上风。
鲍西娅在关键时刻上场。她欲擒故纵，一步步将夏洛克引入陷阱。她先劝夏洛克“慈悲一点”；又拒绝了巴萨尼奥“把法律稍为变通一下”的要求；接着让夏洛克明确表示不答应三倍还款的态度；然后让夏洛克去请一位医生来为安东尼奥“堵住伤口”，“免得他流血而死”。此时的夏洛克神气活现、得意洋洋，似乎左右了鲍西娅，安东尼奥受处罚已势在必行。就在夏洛克忘乎所以、凶相毕露、欲下毒手之时，她宣布只准割肉不准出血，不能相差一丝一毫，否则就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫无人道的报复行为。剧情由此急转直下，夏洛克进退无路，要求撤回对他不利的诉讼。最后鲍西娅根据威尼斯对谋害本城公民的异邦人的惩处规定，请求公爵没收夏洛克的财产。夏洛克彻底败诉，受到应有的惩罚。
五、布置作业
1．全班分为四个小组，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧。
2．课外阅读《威尼斯商人》全剧。
第二课时
一、表演戏剧，体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征
1．课前四个小组依次表演，全班选出最佳小组在课上演出。
2．小组成员表演完后，其他三个小组的同学针对这一组同学的表演进行随心所欲的评价，允许相互争论辩驳。
教师可导评：可从以下六个方面评价：(1)表演是否体现了原作的精神；(2)演员对原作形象是否把握得准确；(3)服装、道具是否符合原作内容；(4)动作、台词是否体现了人物形象的性格；(5)针对原作，表演作了哪些创新，这些创新是否合理；(6)整个演出过程是否流畅、完整，还需要哪些改进等等。
3．请主要演员谈谈自己对所扮演的人物的认识，并用文中相应的片断加以印证。
教师以记者的身份采访主要角色夏洛克、鲍西娅、安东尼奥的扮演者，其余同学点评或补充。
(1)提问：请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。
明确：夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。
能言善辩：
——除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢?好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾。
老于世故：
——您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我?这不是回答您了吗?……所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由……
惟利是图：
——单单拿回我的本钱都不成吗?
——不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。
冷酷狡诈：
——从那破产的家伙身上割下那磅肉来。
——无论你说得多么婉转动听，都没有用。
——要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤消贵邦的特权。
提问：既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突?
明确：夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。
安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。夏洛克属于高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己；安东尼奥属于新兴资产阶级商人，慷慨仁厚，重义轻利。他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，从根本上说是经济利益冲突，但其中也杂有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。
正如19世纪英国著名批评家哈兹列特所指出的那样：“(夏洛克)报复的欲望几乎和屈辱的感觉难于分开，因此我们不由得对于‘藏在犹太人宽大长袍’下的高傲的精神表示同情。”
所以对于夏洛克，我们既鄙夷他的贪婪狠毒，憎恨他的残酷，又同情他所受的种族压迫和屈辱。
(2)提问：请说说你心中的鲍西娅。
明确：鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象，她崇尚正义，注重友情，慈悲为怀，执法如山；聪明机智、行事果断，充满着人性的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对贪婪凶险的夏洛克，她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛克要仁
慈，又从法律上认可夏洛克行为的合法性，诱使夏洛克一步步落入陷阱。
聪明机智：
——那可不行，在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事都可以干了。这是不行的。
——夏洛克，去请一位外科医生来替他堵住伤口，费用归你负担，免得他流血而死。
——那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。
行事果断：
——且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
——既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。
善良仁慈：
——慈悲不是出于勉强，它……人间的权力就和上帝的神力没有差别。
(3)提问：你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价?
明确：安东尼奥是从事海外贸易的年轻商人，他借钱给人不要利息，引起高利贷者夏洛克的仇恨。他甘愿冒着割肉的危险向夏洛克借钱帮朋友巴萨尼奥。他即将受到可怕的刑罚，却始终“默忍”“迎受”，继而要求“爽爽快快”地就刑，为了友谊”从容就死”“死而无怨”，他是一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人。
但是，在尖锐的斗争面前，他又显得很懦弱，缺乏战斗精神，表现出了软弱、妥协的一面。如“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分；最软弱的果子最先落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧。巴萨尼奥，我只要你活下去，将来替我写一篇墓志铭，那你就是做了再好不过的事”。
二、品味文章的语言之美
1．学生选择自己最喜欢的一个段落朗读，读后请说明：你所朗读的段落在语言运用上有何特点?
学生交流。
生1：课本P100巴萨尼奥与夏洛克的对白灰谐幽默。
生2：课本P100安东尼奥的话，运用一系列比喻(大海的怒涛、豺狼、松柏)强调夏洛克的残忍无法改变，给人一种生动形象、华美流畅、富有诗意的艺术美感。
生3：课本P105鲍西娅关于慈悲的表述，精辟、深刻、动情，直接表达了莎翁的人文主义理想。比喻、排比、对比修辞格的运用，增强了语言的感染力。
生4：课本P111葛莱西安诺借用夏洛克的话称赞鲍西娅，也是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽，有很强的喜剧效果，这得益于戏剧性的反复。
……
教师总结：莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。研究英国文学的评论家认为，莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”“大胆的创新者”，他“如饥似渴地用刚从说话人口上热腾腾地摘来的各种新鲜词汇和形象”，同时他本人也大胆创造新的表现方式，在他的剧作中，妙言佳句比比皆是。品味莎剧语言，犹如品味琼浆玉液，让人沉醉，使人入迷。
2．仿写句子，学习语言表达技巧。
请仿照下面这个句子，以所给的词语开头，说一段话。
例句：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。
仿句：承诺
。
学生思考，同桌之间交流，教师任选三位学生回答。
三、分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧，学习欣赏戏剧
1．教师提示：该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?
学生自由发言。
生1：这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。特别是的西娅出场，抓住契约中的破绽制服夏洛克，步步生险，波澜迭起，让人称绝。
生2：剧中巧用夸张：借款到期不还，居然有人提出以割肉为赔偿；提出之后，居然有人答应；这样的官司，法庭居然慎重考虑；而最后又因借约未曾注明出血字样，而竟被全部推翻。似此情节，形同儿戏，确实让人难以相信，莎翁写起来却得心应手，让人称奇。
生3：剧中巧用穿插。鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相。巴萨尼奥激情表白，愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛：“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话，恐怕不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛。
生4：剧中巧用对比、有仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立，借此寄托作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等的人文主义理想。
生5：剧中运用欲擒故纵、欲抑先扬的表达技巧，使剧情波澜起伏、摇曳多姿。
……
2．请大家自选角度，自选内容，写一篇有关本文的戏剧评论。角度应小，内容应精当，切忌泛泛空谈。可以评论戏剧个性化的语言，也可以评论其中某个人物，还可以评析剧本所运用的戏剧技巧。
教师应鼓励学生求异创新，发表独到的见解。“夏洛克——法庭阴谋的牺牲品”“鲍西娅——巧舌如簧的诡辩者”，只要言之成理则可。
四、课堂小结
这节课，我们初步接触话剧艺术，了解了话剧是说的艺术。《威尼斯商人》作为喜剧，情节富有奇特的浪漫色彩；作为诗剧，语言优美生动，文采斐然。读、演、评三个环节，让我们过足了戏瘾。相信大家已悄悄喜欢上了戏剧，对吗?
五、布置作业
1．完成课上的戏剧评论写作练习。
2．课外了解世界四大吝啬鬼形象，看看夏洛克有什么不同之处?
提示：课外自读莫里哀的《悭吝人》、巴尔扎克的《守财奴》、果戈理的《死魂灵》，分别了解其中的阿巴贡、葛朗台、泼留希金。
阿巴贡、葛朗台、泼留希金的性格较单一，就是吝啬。而夏洛克性格的主要方面固然也是吝啬，但他同时还爱女儿，对作为犹太人所受到的歧视和侮辱满怀愤怒，因此他的性格是丰满的、复杂的。他比其他三个吝啬鬼写得更为成功。
板书设计
六、教学后记
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