第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 本文关键词：互联网，中小学，评选，教学案例，优秀
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 本文简介：第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计2学校地址：重庆市石柱县鱼池镇小学校姓名：金华全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计2摘要：新课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”一、教案背景：1、面向学生：
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 本文内容：
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计2
学校地址：重庆市石柱县鱼池镇小学校
姓名：金
华
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计2
摘要：
新课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”
一、
教案背景：
1、面向学生：□中学
t小学
2、学科：数学
3、课时：一课时
4、课前准备：
老师：课件、卸货方案表
学生：四人一组，每组准备三个大小相同的圆形纸片并分别编上号码1、2、3.。
二、教材分析：
义教教育课程标准实验教科书四年级（上）《数学广角》这单元内容是通过日常生活中的一些简单的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的应用。在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同策略，这里的关键是让学生理解最优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。
三、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书
《数学》
四年级上册第65页上的例3。
四、教学目标:：
1、知识与技能
(1)、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。
(2)、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
（3）、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
（4）、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
2、过程与方法
联系生活场景，导入新课；引导学生观察、理解情境中的内容；提出问题，让学生讨论交流；启发引导学生探索更优方案；让学生动手实验，记录结果；比较各种方案，体会优化思想。
3、情感、态度与价值观
感受到数学在日常生活中的广泛应用，学习用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
五、教学重难点：
重点：1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
难点：
使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
六、教具准备：
老师：课件、卸货方案表。
学生：四人一组，每组准备三个大小相同的圆形纸片并并分别编上号码1、2、3.。
七、教学过程
（一）、创设情境，激发兴趣
1、导入：
出示图片
[百度搜索]：
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%A7%C9%FA%CA%B3%CC%C3%C5%C5%B6%D3%B4%F2%B7%B9&in=469&cl=2&lm=-1&pn=80&rn=1&di=25311654750&ln=1967&fr=&fm=&fmq=1325917220250_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn87&-1&di46971369615&objURLhttp%3A%2F%2Fimg1.qq.com%2Fview%2Fpics%2F1553%2F1553753.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fview.news.qq.com%2Fa%2F20060921%2F000024.htm&W500&H375&T8320&S60&TPjpg
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%BD%D4%BA%C5%C5%B6%D3%BF%B4%B2%A1&in=22102&cl=2&lm=-1&pn=16&rn=1&di=9778860195&ln=1986&fr=&fm=&fmq=1325929363515_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn16&-1&di9778860195&objURLhttp%3A%2F%2Fngzb.gxnews.com.cn%2Fres%2F1%2F20090218%2F29441234913300296.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fngzb.gxnews.com.cn%2Fhtml%2F2009-02%2F18%2Fcontent_194606.htm&W300&H225&T8657&S54&TPjpg
谈话：我们在生活中经常遇到排队的问题。比如在食堂打饭要排队、医院看病要排队、赶车买票要排队、甚至货船在码头卸货也要排队。排队的时候需要花很多时间，怎样才能使在排队的时候等候的时间最少的问题可以用数学的方法法来解决。同学们想知道怎么做吗？让我们一起来学习例3.。【板书：卸货（排队）】
【设计意图】联系生活场景，让学生感受数学与生活的密切联系，吸引学生的注意力、激发学生的求知欲。为新课作铺垫。
（二）、自主学习与合作探究
1、提出问题：
（1）、出示主题图[百度搜索]
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%C4%C4%EA%BC%B6%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D1%A7%B9%E3%BD%C7%D0%B6%BB%F5%B7%BD%B0%B8%B1%ED&in=10288&cl=2&lm=-1&pn=12&rn=1&di=96026155170&ln=70&fr=&fm=&fmq=1325943035390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn12&-1&di96026155170&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.jsfw8.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%FD%D1%A7%B9%E3%BD%C7&in=21090&cl=2&lm=-1&pn=235&rn=1&di=100993910400&ln=1891&fr=&fm=rs2&fmq=1325918210609_R_D&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn235&-1&di100993910400&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.jsfw8.com%2Fpicture%2Fdzkb%2F1994509572054.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.jsfw8.com%2Fsxkb%2F12540989412415.html&W475&H675&T7910&S86&TPjpg
（2）、拓展练习：
四个同学同时到一个水龙头处接水，甲同学接满一桶要2小时，乙同学接满一桶要5小时，丙同学接满一桶要4小时，丁同学接满一桶要1小时，怎样安排他们的接水顺序才能使他们等候的时间总和最少？
（以上二题采用学生独立完成集体订正的教学方法。）
【设计意图】1、通过练习使学生进一步掌握解决问题的策略。
2、及时了解学生掌握知识的情况。
八、课堂小结：
今天我们学习了什么内容？你有什么收获？
【设计意图】通过对学习内容的回顾，使学生进一步巩固和掌握所学知识。
九、板书设计
卸
货（排队）
3→2→1
19分钟
2→3→1
22分钟
1→2→3
33分钟
2→1→3
29分钟
3→1→2
23分钟
1→3→2
30分钟
十、教学反思
本节课的设计首先是联系生活场景，导入新课；其次是引导学生观察、理解情境中的内容；然后是提出问题，让学生讨论交流；最后是让学生动手实验，记录结果，比较各种方案，找出规律。
在这节课中，我为学生提供充分的时间和空间，搭建自主探究的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中，从中尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。获得数学学习成功的体验。并在每个新知识点产生前，精心设计了问题，以问激思、以问启思、以问拓思。层层深入，循序渐进。课堂效果颇佳。
十一、教师情况
省份
重庆市
学校
重庆市石柱县鱼池镇小学校
姓名
金华
职称
小教高级
电话
13896448892
电子邮箱
[email protected]
通讯地址
重庆市石柱县鱼池镇小学校
个人介绍
本人今年50岁，男，于1983年毕业于石柱师范学校，从教28余年。在工作岗位中，勤勤恳恳，任劳任怨，严谨治学，孜孜不倦，勇于探索。深受学生和家长的爱戴。
6
篇2：第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文《美丽的小兴安岭》桑会艳
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文《美丽的小兴安岭》桑会艳 本文关键词：小兴安岭，互联网，第二届，小学语文，评选
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文《美丽的小兴安岭》桑会艳 本文简介：第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：河北省藁城市岗上学区庄合小学姓名：桑会艳全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学t小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：（1）学生预习课文91～93页（2）搜索小兴安岭
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文《美丽的小兴安岭》桑会艳 本文内容：
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
学校：河北省藁城市岗上学区庄合小学
姓名：桑会艳
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学
t小学
2、学科：语文
3、课时：第2课时
4、学生课前准备：
（1）学生预习课文91～93页
（2）搜索小兴安岭有关资料
二、教学课题
1、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍小兴安岭的。
3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
三、教材分析
教学内容：《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
内容分析：
《美丽的小兴安岭》从春夏秋冬四方面介绍小兴安岭的美丽和富饶。全文共六个自然段，第一自然段讲小兴安岭是绿色的海洋，第二到第五自然段分别从春夏秋冬四方面介绍小兴安岭的富饶和美丽，第六自然段用一句话总结全文，小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
学情分析：
小兴安岭对我们农村的学生来说很陌生。因此，在学生自读自悟的情况下理解课文内容，将视听和语言文字有机结合，使学生体会到小兴安岭美丽和富饶。
教学目标：
1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
4．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学重难点：1、把握课文的主要内容。
2、了解课文是从哪几个方面介绍小兴安岭的
教学准备：1、搜集有关小兴安岭的资料或图片。
2、
制作课件。
教学方法：根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级的年龄特征，我主要采用情境教学法和自读自悟法。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生朗读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。
四、教学过程
（一）、激情导入
①播放小兴安岭四季风光的并朗诵课文。
百度搜索http://www.jsfw8.com/programs/view/8UAsQwe7cnk/
②这么美丽的地方就是我国的小兴安岭。
师；你现在最想知道什么？（如，小兴安岭在什么地方？课文是怎样描写小兴安岭的美丽的？）
百度搜索：中国地图http://map.baidu.com/?newmap=1&s=s%26wd%3D%25E4%25B8%25AD%25E5%259B%25BD%26c%3D1&fr=alac0
（二）、感悟品味
①学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。
a．根据学生朗读，多媒体出示：春天，树木抽出新的枝条……欣赏自己映在水中的影子。
学生说喜欢的原因，教师板书：抽出
多媒体播放小兴安岭春天的画面。
http://wenku.baidu.com/view/bc5c266648d7c1c708a1453c.html
体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。
边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。
b．多媒体出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层……真像个美丽的大花坛。
http://wenku.baidu.com/view/bc5c266648d7c1c708a1453c.html
教师引导：读了这段话，有什么样的感受？
学生回答，教师板书：葱葱茏茏
密密层层
封
学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。
学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。
c．朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。
http://wenku.baidu.com/view/bc5c266648d7c1c708a1453c.html
学生读课文，想像秋天的画面。
多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。
http://hiphotos.baidu.com/lxs1437/pic/item/d253381262307651f819b835.jpg
http://img.blog.163.com/photo/eULDgSlWZRFkJfJndlgUxA==/4288834220140586948.jpg
学生再次朗读，加深感悟。
d．多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临。http://wenku.baidu.com/view/bc5c266648d7c1c708a1453c.html
学生交流喜欢的原因。教师反问：你能把自己的喜欢之情读出来吗？
指名读，大家评价。
指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。”
多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。
http://www.jsfw8.com/Upfiles/lhxy.jpg
②教师引导学生小结。
刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻，作为一名游客，一定会有这样的感受：（齐读）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（三）、拓展活动
①背诵自己喜欢的段落。
②当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。
③选择家乡的一处景色，仔细观察，再写一写。
五、教学反思；《美丽的小兴安岭》，描写了我国东北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。在教学本篇课文，主要让学生感受四季色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节的景色特点进行观察的方法。在教学过程中，我让学生多读多想，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好，让学生在感受小兴安岭的美丽和富饶的过程中，学习作者观察和表达的方法。课前，组织学生收集有关小兴安岭的文字，图中资料，互相交流，激发学生对小兴安岭的向往。引导学生找出描绘小兴安岭一年四季美丽景色的词句，反复朗读体会。在脑中浮现课文描写的森林景色和动物生长、活动的画面。
六、教师情况
省份
河北省
学校
河北省藁城市岗上学区庄合小学
姓名
桑会艳
职称
小学一级
电话
电子邮箱
[email protected]
通讯地址
河北省藁城市岗上学区庄合小学
052160
自我介绍：
本人今年33岁，1998年毕业于河北正定师范学校，从教以来，在工作中，勤奋学习，刻苦钻研，于2010获得本科学历。在工作岗位中，勤勤恳恳，任劳任怨，勇于探索，努力走科研兴教之路，立志做学者型教师。
5
篇3：优秀教学案例——《我自立我自强》主题班会
优秀教学案例——《我自立我自强》主题班会 本文关键词：班会，自立，自强，教学案例，优秀
优秀教学案例——《我自立我自强》主题班会 本文简介：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《我自立，我自强》主题班会一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科、年级、课题：主题班会五年级《我自立，我自强》3，课时数：1课时4，学情分析与课前准备：活动背景分析担任现在这个班以来，我发现班上有一部分学生学习态度懒散，缺乏自立自强的意
优秀教学案例——《我自立我自强》主题班会 本文内容：
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
《我自立，我自强》主题班会
一、教案背景
1，面向学生：
□中学
√小学
2，学科、年级、课题：主题班会五年级
《我自立，我自强》
3，课时数：1课时
4，学情分析与课前准备：
活动背景分析
担任现在这个班以来，我发现班上有一部分学生学习态度懒散，缺乏自立自强的意识，自己的事情不能完成，特别依赖老师和家长。这是由于受社会环境和家庭教育的影响，使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。
但是他们又自以为自己是个小大人了，想独立，却又缺乏了自信。因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。
活动准备
：
1、学生准备：
---收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；
---部分学生排练情景剧《自习课》；《在家的我》
---全体学生学唱《男儿当自强》、《武装》；
---查阅书本或上网收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。
2、班会场地准备：
将教室布置成两大组；分“自强组”和“自立组”
3、教师资料准备：
--准备《男儿当自强》、《武装》的MP3;
---《自立自强自我测试题》；
----有关自立自强的实例及名人格言警句。（摘录部分格言警句用幻灯片适时出示）
倡议、口号。（幻灯片准备）
---若干小胶花，用于奖励
二、活动目标
通过本次主题班会，让学生懂得：
1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己
1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
三、活动主题分析
以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例及名人自强不息的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、歌曲小品、听故事等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
四、活动形式
自由发言交流、歌曲、情景剧、讲听故事、“自立自强”自测、格言分享等
五、班会过程
活动过程
【一】、学生听唱歌曲《男儿当自强》
[百度MP3]
http://mp3.baidu.com/m?word=%C4%D0%B6%F9%B5%B1%D7%D4%C7%BF&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=
导入
1、谈话、提问：
同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
宣讲本次班会主题《我自立，我自强》
讲自己做班主任后发现的事情，引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。
2、幻灯片展示两幅图片：树与藤
[百度图片]
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=大树
http://www.jsfw8.com/sc/sc_img/5568.html
问：“这两类不同植物它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？”讨论。
那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？
3、学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《我自立我自强》主题班会开始。
【二】、提问：什么是自立？引导学生回答：自立就是自己的事情自己干!
（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
【三】、1、讨论：在日常生活中，同学们的依赖表现在哪些方面？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
2、幻灯片展示一些漫画图片。说一说：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
[百度图片]
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329976638136_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BC%D2%B3%A4%B1%B3%CA%E9%B0%FC&s=0
3、观点大碰撞。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
4、实话实说。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
【四】、
1、情景剧《自习课》
基本情节：XX同学做数学作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，同学耐心给他讲解，他又听不太懂，心里一烦，就干脆抢过同学的作业本抄起来。
2、发言交流。问：看了刚才的情景剧，你有什么看法和感想？类似的事在你身上发生过吗？请同学们畅所欲言。（适当引导概括：这样的同学依赖性较强、意志比较薄弱，进取心不强、承受挫折的能力差、缺乏自立自强精神等。）
3、情景剧：《在家的我》
教师导：在学校或家里，你还从别人或自己身上见到过其他一些缺乏自立自强精神的事吗？请把你收集到的事例列举出来。大家再比对一下自己，看自己究竟有多自立自强了。
【五】、自立自强自我测试
1、
导：可能同学们或多或少都有一些前面列出的现象，那么，究竟你有多么的自立自强呢？下面我们就来做个小测验。
2、
分发《自立自强自我测试题》，简讲要求：自己根据自己的实际情况在对应答案后面打“√”，然后加上全部得分。
3、
学生自测
4、
讲解分析：
5、
分值越高证明你很可能是一个有自信，有自立精神，能自强不息的人，你的未来可能因为你的自强不息而灿烂光明。
6、
若你的分值较低，那么，请先听听别人的故事吧。
【六】、小小“故事会”和分享自立自强的格言
[百度知道]
http://zhidao.baidu.com/question/146147472.html?an=0&si=1
1、
请学习好的同学分享收集到的小故事
[百度知道]
http://zhidao.baidu.com/question/24442783.html?an=0&si=3
2、启发学生受到激励：听了这些故事，你懂得了什么呢？你有什么收获呢？你准备怎样做呢？
【七】、选出身边的自立小楷模，把获得的鲜花送给他们
【八】、自立自强宣誓
【九】、齐呼口号——“三比”：“不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。”
【十】（在《武装》的音乐中）结束语：
同学们，为了自身的前途、父母的期望，我们必须学会自立自强啊！来吧，不管你以前如何的不自立自强，从现在开始，拿出你的自信，发奋图强吧，做一个自立自强的人，顶天立地。
最后，大家一起高呼吧：我自立
我自强！
今天的主题班会到此结束
[百度MP3]
http://mp3.baidu.com/m?word=%CE%E4%D7%B0&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=
教学反思：
上完《自立自强》这节主题班会后，学生对自立自强的人生态度得到了更深的认识和理解。在整个班会活动中，学生都能根据老师所提出的问题进行讨论，有些回答更是出人意表。表演课堂情景剧的时候，学生都能很投入剖析故事中的人物个性，纷纷发表自己的见解。然而，最让人感动的是在评选班级“自立小楷模”的时候，两大小组推选出自己心中的小楷模，并把自己得到的奖励---
小胶花送给他们，表达了大家对这几位小楷模的认同。大家举起拳头自立自强宣誓和齐呼口号——“三比”
的时候把这次班会的活动推上高潮。最后大家在齐唱充满青春气息，激励昂进的歌曲《武装》结束了本次的主题班会。
反思这次主题班会，本次主题班会能围绕学生的思想实际和心理要求去设计、开展活动，进行得比较成功，达到了很好的教育效果。今后在开展主题班会的时候要进一步更新观念，活动设计更要贴近学生实际，走到学生中去，了解学生，注重学生的思想实际和心理需求，以培养学生积极向上的生活态度，健康成长，做一个负责任的公民。
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