幼儿园区域活动设计方案 本文关键词：设计方案，幼儿园，区域，活动
幼儿园区域活动设计方案 本文简介：幼儿园区域活动设计方案区域活动设计方案设计意图：游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排
幼儿园区域活动设计方案 本文内容：
幼儿园区域活动设计方案
区域活动设计方案
设计意图：
游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：
1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。
2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
区域名称
区域目标
材料准备
指导要点
（重点、难点）
操作区在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊
帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。
语言区
1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。
1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
建构区
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型等。
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。
美工区
通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
益智区
运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系，再学习归类。
娃娃家
扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
娃娃、家具、电话、厨房用具。
1、逐步明确自己的角色身份。
2、学习模仿成人对自己
篇2：感恩主题班会活动设计方案
感恩主题班会活动设计方案 本文关键词：班会，设计方案，感恩，活动，主题
感恩主题班会活动设计方案 本文简介：感恩主题班会活动设计方案------感恩之花常开古蔺县丹桂中学熊龙林如今的学生以独生子女、单亲、留守儿童、隔代教育居多，接受的爱多，付出的感情少，导致他们缺乏对父母、师长的感激之情，缺乏对社的会的回报和奉献之心，缺乏“责任意识、奋进意识、自立意识和感恩意识”，做事不讲诚信。这已成为学生中普遍存在的问
感恩主题班会活动设计方案 本文内容：
感恩主题班会活动设计方案
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感恩之花常开
古蔺县丹桂中学
熊龙林
如今的学生以独生子女、单亲、留守儿童、隔代教育居多，接受的爱多，付出的感情少，导致他们缺乏对父母、师长的感激之情，缺乏对社的会的回报和奉献之心，缺乏“责任意识、奋进意识、自立意识和感恩意识”，做事不讲诚信。这已成为学生中普遍存在的问题。作为魏桥实验的孩子更应懂得感恩的重要性，从小树立责任意识，从而不断奋进。所以，为了进一步加强对学生的德育教育，提高学生的综合素质，我校决定以感恩教育为载体，从根本抓起，从学会感恩开始做起，开展以“感恩、责任、奋进”为主题的德育活动，不断拓宽德育工作的思路。并希望全校学生通过感恩教育，学会感恩，学会做人，讲诚信，重责任。“常怀感恩之心，常为感恩之行”，自立自强，立志成才，完美人格，回报社会，做一名德智体美劳全面发展的好学生。
一、指导思想
自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，对周边事物的存在感到理所当然，所以不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把感恩的传统美德一直延续下去；也为了使学生用感恩的心去看待身边的事物，重新构筑健全的人格，本次班会以学生为主体，学生素质教育为出发点，通过多种形式有效开展主题班会，使学生感受感恩的重要性，培养一颗感恩的心。
，以“感恩责任、奋进、奉献”为主题，大力弘扬中华民族传统美德，以人为本，最大限度地发挥学生的主观能动性和创造性，推动学生德育工作，促进学生健康成长。
二、活动目的
通过多种渠道、多种活动形式，形成感恩的氛围，唤醒学生的感恩意识，使学生对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，进而增强学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责；学会珍惜父母的爱，珍惜父母的劳动；讲诚信，懂礼仪；学会节约，避免浪费。
三、活动主题：感恩（责任、奋进、奉献）
四、活动内容：
（一）设计目的：
（1）通过这个活动使学生达到自我教育的目的，帮助学生学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。
（3）培养学生的责任心。努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
（二）活动准备：
（1）
制定活动计划；
（2）
指定并培训男女主持各一人；
（3）
准备《感恩的心》全班同学回顾之前排练的手语舞，边做手语边演唱；
（4）
准备“感恩卡”（老师、父母、同学、祖国、社会）；
（5）
由班主任出面撰写邀请信，请部分家长出席班队会。
（三）活动流程：
1、演讲《为何感恩》
甲：草木为了感激春的到来吐露新芽
乙：鲜花为了感激夏的到来竟相开放
甲：硕果为了感激秋的到来挂满枝头
乙：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹
甲：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心
乙：首先请欣赏第一小组的演讲《为何感恩》
老师提示：
抱着以平常之心，抱着宽容、理解、豁达等态度去面对一切，那么一切都不会像想象中的那么困难。这也就是感恩。
A、
感恩有几种方式？
B、你有一颗怎样的感恩之心？
2、诗歌朗诵《感恩父母的爱》（全班齐颂）
《感恩父母的爱》
是您，将我带到人间。
教会我在成长中，如何越过沟沟坎坎。
是您，领我认识世界。
天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。
您用爱心穿引的线，
那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。
如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；
如果我是一条船，您就是灯塔是港湾；
这就是父母的爱，这就是父母的情。
她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。
但父母的爱，却永远留在我们的心间！
3、写“感恩卡”（分两组）
甲：我们淋浴着爱的阳光长大
乙：我们滋润着人间的真情成长
甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
乙：多少回含着感动的泪花畅想未来
甲：11月的最后一个星期四是感恩节，一颗感恩的心，一腔感激之情永驻心间
乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的
甲：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
乙：学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
甲：学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我困难的力量
乙：学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长
合：不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
（1）
分发“感恩卡”。
（2）
学生在“感恩卡”上写下感激的话。
（3）
请学生把“感恩卡”的话读出来。（让学生到台前面对观众）
（4）
邀请家长即度发言。
4、歌曲《感恩的心》
合：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把《感恩的心》送给在座的家长和师长们。（全体学生起立面对家长，边做手语边唱《感恩的心》）
5、班主任讲话
歌声寄托了我们对父母和对社会深深的爱，歌声也激励我们快快成长！
6、集体宣誓（背景音乐歌曲《感谢》）
为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）
亲爱的爸爸妈妈，
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母和社会对我们的期望。
老师总结：
同学们，让我们的感恩之花常开，让我们一起努力，不断进步，感恩父母、老师、同学、社会）。
（4）
活动反思：
通过本次活动，让学生能记住感恩的多种方式，并让学生知道感恩也是一种互补。我们每个人必须持有感恩之心，明白感恩是一种责任、一种奋进、一种奉献。懂得回报社会、祖国、父母等。
篇3：《我和蔬菜交朋友》实践活动设计
《我和蔬菜交朋友》实践活动设计 本文关键词：我和，实践活动，交朋友，蔬菜，设计
《我和蔬菜交朋友》实践活动设计 本文简介：《我和蔬菜交朋友》综合实践活动计划益阳南县王瑛一、课题的产生：蔬菜是我们生活所必须的一种食物，蔬菜里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类
《我和蔬菜交朋友》实践活动设计 本文内容：
《我和蔬菜交朋友》综合实践活动计划
益阳南县
王瑛
一、课题的产生：
蔬菜是我们生活所必须的一种食物，蔬菜里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。
二、活动目标：
1、认识多种蔬菜，初步了解一些蔬菜的种植方法、烹饪方法，及营养价值。培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
2、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。让学生学会观察、实践、记录、写调查报告，
学会总结汇报的能力。
3、在探究过程中，增长见识，发挥学生的个人特长。培养学生与人合作，
与人交流、，发挥团队精神，
提高分析问题，解决问题的能力。
。
活动准备：照相机、访谈记录表、活动记录本
活动过程：
一、活动计划阶段：
1、启发谈话，解释研究课题：
同学们你们平时喜欢吃些什么？最喜欢吃什么蔬菜，最不喜欢吃什么蔬菜？
这些蔬菜的营养价值你知道多少？确定研究主题——“我和蔬菜交朋友”
你准备研究蔬菜的哪些方面？
2、归纳调查研究项目：
蔬菜种类外形价格调查——宣传组
蔬菜营养价值调查
----------营养组
蔬菜生长情况调查
----
--园艺组
蔬菜受污染情况调查
------环保组
-
蔬菜烹调款式调查
------厨艺组
蔬菜的其他用途调查
------巧手组
3、成立学习活动小组：按自愿原则组成6个小组，选好组长。
第一
组:
宣传组----蔬菜种类、外形、价格调查
活动调查分工参考：
1、**负责分类登记
2、**负责蔬菜外形描述
3、**负责价格登记
4、**负责拍摄照片
第二组：营养组---蔬菜营养价值调查
1、了解各种蔬菜的不同营养价值。
2、调查学生平时有没有挑食、偏食、暴饮暴食的习惯。
3、写一份倡议书，提出改进方案，怎样做才是合理的搭配营养，保证同学们的健康成长。
4、设计一周的营养食谱。
第三组:
种植组----
--蔬菜生长情况调查
1、参观菜地，了解蔬菜的种植过程。
2、尝试自己动手种蔬菜，做好观察记录。
第四组：环保组：蔬菜受污染情况调查
1、
蔬菜污染的原因
2、
哪些蔬菜有污染
3、
怎么处理有污染的蔬菜
第五组：烹饪组--蔬菜烹调调查
1、
了解蔬菜可以怎样煮。
2、
回家跟家长学习一道菜。
3、
进行烹饪比赛。
4、照相、写心得，整理资料。
第六组：蔬菜的其它用途
1、
上网调查蔬菜除了吃，还可以有什么用途。
2、
选择自己喜欢的蔬菜制作出不同的造型。
3、
展示组内的小制作。
把自己的制作方法写下来。
各组制订详细的调查计划和方法，准备照相机、访谈记录表、活动记录本。组员分工，探讨在调查中可能出现的问题及解决办法。
二、
活动实施阶段
布置各小组课后，向家长汇报本次主题活动计划，争取家长给予建议和支持，进一步完善小组活动方案。学生分组，
实地考察，
询问，采访，
调查研究……并能参与实践。
附表：《我和蔬菜交朋友》活动方案表1
-------宣传组
研究课题
蔬菜种类、外形、价格调查
组长
组员分工
研究内容
1、
列举出各种蔬菜（自己写、上网查）
2、
到市场询问各种蔬菜的价格，做好记录。
3、
出一份调查表，调查人们最喜欢吃和最不喜欢吃哪些蔬菜。
4、
整理资料。
研究方法
观察、上网查资料、问卷调查
活动中的
注意事项
1、
小组出外调查时要注意安全，要证得爸爸妈妈的同意。
2、
问卷调查时要注意礼貌。
3、
《我和蔬菜交朋友》活动方案表2-----营养组
研究课题
蔬菜营养价值调查
组长
刘阳
组员分工
研究内容
1、
了解各种蔬菜的不同营养价值。
2、
调查学生平时有没有挑食、偏食、暴饮暴食的习惯。
3、
写一份倡议书，提出改进方案，怎样做才是合理的搭配营养，保证同学们的健康成长。
4、
设计一周的营养食谱。
研究方法
上网查资料、采访、调查问卷
活动中的
注意事项
采访时要注意礼貌。
《我和蔬菜交朋友》活动方案表3-------
园艺组
研究课题
蔬菜生长情况调查
组长
组员分工
研究内容
1、
参观菜地，了解蔬菜的种植过程。
2、
尝试自己动手种蔬菜，做好观察记录。
研究方法
实地观察、做试验
活动中的
注意事项
出外活动时注意安全，并征得家长同意。
《我和蔬菜交朋友》活动方案表
4-----环保组
研究课题
蔬菜受污染情况调查
组长
组员分工
研究内容
1、
了解哪些蔬菜最容易受到污染。
2、
调查受污染的原因。
3、
调查人们是如何应对这些受污染蔬菜。
4、
整理资料。
研究方法
观察、上网查资料、采访
活动中的
注意事项
1、
小组出外调查时要注意安全，要证得爸爸妈妈的同意。
2、
采访时要注意礼貌。
3、
《我和蔬菜交朋友》活动方案表5------烹饪组
研究课题
蔬菜烹调调查
组长
严帆
组员分工
研究内容
4、
了解蔬菜可以怎样煮。
5、
回家跟家长学习一道菜。
6、
进行烹饪比赛。
7、
照相、写心得，整理资料。
研究方法
上网查资料
活动中的
注意事项
烹饪比赛要注意安全
《我和蔬菜交朋友》活动方案表6-----巧手组
研究课题
蔬菜其它用途调查
组长
组员分工
研究内容
4、
上网调查蔬菜除了吃，还可以有什么用途。
5、
选择自己喜欢的蔬菜制作出不同的造型。
6、
展示组内的小制作。
7、
把自己的制作方法写下来。
研究方法
上网查资料
活动中的
注意事项
制作时注意安全。
三、活动成果展示，评价阶段
1．各个小组将收集的资料信息，
进一步整理，总结出来，可以用图文并茂的大报形式（每组一份大报。）小组长安排好，分版块，
小组人员各尽所能。将收集的内容和有关图片，文章
汇整，展示在大报上。再以书面形式上交调查报告，总结出自己在活动中的心得体会。与大家分享。
2．各个小组以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学家长共同评价这次的活动。——要注重过程的评价。
3．在总结后，展示成果。
8