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人教版历史专题一《中西方政治制度比较》说课稿 本文简介：专题一古代中西方政治制度比较师：同学们，今天我们来复习古代中西方的政治制度这个专题。我们知道，古代中国和古代西方从文明的类型来看一个属于大河文明，一个属于海洋文明，因为地理环境等诸多因素的影响，两地形成截然不同的政治制度。请问，古代的中国和西方主要是什么样的政治体制？生甲：古代中国主要是君主专制，古
人教版历史专题一《中西方政治制度比较》说课稿 本文内容：
专题一
古代中西方政治制度比较
师：同学们，今天我们来复习古代中西方的政治制度这个专题。我们知道，古代中国和古代西方从文明的类型来看一个属于大河文明，一个属于海洋文明，因为地理环境等诸多因素的影响，两地形成截然不同的政治制度。请问，古代的中国和西方主要是什么样的政治体制？
生甲：古代中国主要是君主专制，古代西方主要是公民集体民主制。
师：回答得很好。下面我们就古代中西方政治制度作一个详细的比较，先来分析中国古代政治制度。同学们，古代中国政治制度的主要表现形式有哪些？
生乙：古代中国政治制度主要表现为西周时期的分封制宗法制和整个封建时代的以皇权为核心的专制主义中央集权制。
师：西周时期主要是分封制和宗法制。那么专制主义中央集权制在中国是如何发展演变，并呈现什么样的发展趋势呢？
生甲：从中央来看，秦代主要是三公九卿制，西汉出现中外朝，隋唐设三省六部制，元设中书省，明废丞相设内阁，清代设立军机处。总体发展趋势是相权不断削弱，君权不断加强。
生乙：从地方来看，从最初的郡县制，到汉初郡国并存，再到元设立行省，总体发展趋势是地方权力不断削弱，中央集权不断加强。
师：形成专制主义中央集权制有哪些因素？
学生讨论,生甲总结回答：
（1）经济根源：自给自足的自然经济。
（2）政治根源：为巩固和维护国家的统一需要。
（3）理论根源：法家思想奠定理论基础。、
师：那么这种制度在我国历史发展的长河中曾产生过一些怎样的作用呢？
生甲：我认为主要有以下作用：
①
有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。
②
能有效地组织全国的人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展。
③
在统一的环境下，有利于各民族的融合，有利于各地区的经济文化交流。
生乙：你所说的是积极作用，我认为还有以下消极作用：
①
皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。
②
在思想上表现为独尊一家，箝制了思想。
③
在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。
师：回答得不错。下面我们看一组练习题：
例1：有关王位世袭制、宗法制、分封制关系的表述，不正确的是(
)
A、王位世袭制的依据是宗法制
B、分封制在政治上的体现是宗法制
C、宗法制是早期政治制度的核心
D、分封制也是依据宗法制进行分封的
生乙：选B，B项说反了，应该是：“宗法制在政治上的体现是分封制。”
师：不错，本题主要考查的是早期政治制度之间的关系。解题的关键点是对三者关系的理解，审题干明确这是一道逆向选择题，运用所学知道排查，得知B项不正确。
例2：我们中国人的敬祖观念、家庭观念是非常浓厚的，这与分封制和宗法制有着密切联系。现实社会中有哪些思想、风俗和做法与之相关？建议大家就此开展社会调查，组织一次研究生学习活动。赶快行动起来，给你的成长档案装入第一份成功的喜悦吧！
生甲：上家谱、祠堂婚礼、对辈分的看重、宴会座次、对长子的要求、姓氏起源等。
生乙：清明扫墓、“有钱没钱，回家过年”、祭祖、台湾国民党主席回大陆探亲、拜谒黄帝陵、中山陵等等。
生甲：09年山东全运会提出“和谐齐鲁风、精彩全运情”，称山东为齐鲁，源于分封制。
师：很好！在家庭、社区、农村可以搜集很多相关材料，还可以从你们读过的文学作品及互联网上获取资讯。希望同学们回去重点就某一方面展开深入研究，写一篇议论文，好吗？
例3：中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为(
)
A、拓宽了官吏送拔途径
B、扩大了统治基础
C、君主控制了用人权
D、实现了选贤任能
生甲：选C。秦朝确立专制主义中央集权制时规定郡县以上长官由皇帝直接任免，君主控制了用人权，打破了过去血缘亲疏和层层分封体系，有利于避免地方割据，诸侯各霸一方，甚至无视中央的局面，适应了君主专制的需要。
例4：通过对秦朝到清朝中央、地方两级官制演变的基本史实学习，你认为中国古代政治制度的特点是(
)
①削弱地方，加强中央；
②削弱相权，加强皇权；
③对疆地区的管辖和治理日趋严密；
④逐渐强化对地方官吏的控制和监视；
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
生乙：选A。
师：不错，该题概述性强，考查自秦至清中央和地方官制度的理解能力，易在③和④上出错，对于③我们可以从元朝设宣慰司管理边疆民族地区得出结论，④可以从北宋设通判以监督地方长官而得出结论。
同学们，通过讨论和训练，我们对中国古代政治制度掌握得很好，下面谁能告诉我古代西方政治制度的大致情况？
生甲：古代西方政治制度最典型的代表是雅典和罗马的民主制。雅典民主的特点是人民主权和“轮番而治”，罗马的民主制主要表现在罗马法上。
师：雅典民主制发展情况是怎样的？
生乙：雅典民主制先后经历了梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，通过设立公民大会、五百人议事会、民众法庭等机构，保证民主制度的正常运作；创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作的方式。它为国家权力提供了依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益，有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓和社会矛盾，但也维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。如妇女、外邦人没公民权等，它对近代欧美国家的立法和司法、行政产生了重要影响，当代很多法律制度中的原则和做法都可在其中找到源头。
师：罗马民主制主要体现在罗马法律体系的建立上，请问其建立经历了怎样的过程？
生甲：罗马法先后经历了由习惯法到成文法，由公民法到万民法的发展演变，其中罗马法包括《十二铜表法》和《查士丁尼民法大全》，
师：罗马法的制订产生了什么样的作用呢？
生乙：为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，成为维系东罗马帝国统治的有效工具。是现代资本主义法制的先声。
师：回答很好。我们已经看到，古代中国的政治制度的特征以专制为主，而西方则以民主为主，大家思考一下：雅典的民主制与古代中国的君主专制制度相比孰优孰劣？
（学生讨论）
生甲：各自有其利弊
利：
雅典：使公民有自由发挥才能的空间，思想空前活跃。
中国：有利于大规模工程建设组织和有效抵御外侵，维护统一。
弊：
雅典：范围狭窄，具有随意性，易产生“多数暴政”。
中国：易产生暴政和腐败；钳制思想；阻碍新兴经济因素成长。
师：太精彩了，分析得很好！下面我们看一组练习题：
例5：实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味着雅典国家的主人是(
)
A、全体奴隶主
B、除奴隶之外的全体成年男性
C、除奴隶和外邦人之外的成年男性
D、从事工商业的成年男性
生甲：选C。因为雅典城邦规定，凡父母祖籍均属本邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子，才具有公民的资格，因此符合这一规定的是C项。
师：不错，分析正确。我们看下一题：
例6：从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者(
)
①注重保护私有财产
②重视维护平民利益
③被迫改善奴隶处境
④力图缓和贵族与平民矛盾
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
生乙：选C。罗马法维护奴隶制，制定严格的债务法规，主要是为了缓和贵族与平民的矛盾，奴隶处境并没有改善，排除含③的项，故选C。
师：本题是组合型选择题，用选基法，即把含有不符题意的序号的选项淘汰，你分析的很对！
例7：下列对古代希腊、罗马政治制度的评述，正确的是(
)
①古希腊的民主政治中已初步体现主权在民、集体统治和任期制度民主特征
②古希腊的民主政治是小国寡民的产物，是一种狭隘的民主制
③《十二铜表法》是为保护平民的利益而颁布的
④罗马帝国之所以能维持长久统治，跟罗马法对社会关系和社会矛盾的有效调节有重要关系
A、③④
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
生乙：选C。《十二铜表法》是在平民反对贵族的斗争中制定的，虽然一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益，但也保留了一些比较野蛮的习惯法，其本质出发点是维护贵族利益的，故含③的不选。
师：很好！看来同学们的探究很到位，很扎实。请同学们思考并填写下表，进一步加强我们对古代中西方政治制度的认识。
例8：古代中西方政治制度比较
比较内容
中国
古希腊、罗马
总体特点
关键词
实用性、集体、等级、治理等
理性、个体、平等、主宰等
发展趋势
趋向专制
走向民主
政治改革
法律制度
加强君主专制、法制是维护专制主义中央集权的工具
古希腊进一步实行民主、并以法律作保证，古罗马先是共和，法律限制其专横，后是独裁，使君主制以法律形式固定下来。
文明延续与否
与政治制度的关系
专制主义中央集权制在当时有力推动社会经济发展、科技文化进步，并成为统一多民族国家的有力保障，促使文明进一步延续。
缺乏强有力的权威，国家不统一，经常分崩离析，易摧毁文明，破坏文明的发展历程。
认识
人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性和时代、阶级的局限性。
师：很好！同学们，我们今天对古代中西方政治制度这个专题进行了积极热烈的探究，形成了完整的体系和鲜明的认识，对古代中西政治体制的不同及原因进行了比较深入的探究。懂得不同的政治制度与不同的人文、自然环境等有着密切的关系。古代中西方不同的政治制度是中华文明和希腊罗马文明的重要组成部分，都为人类文明的发展做出了巨大贡献，也为今天我们的政治文明的进步提供了宝贵的借鉴与启发。好，今天的课程就就到这里。下次，让我们来探究一下《西方人文精神与近代资本主义制度的确立》这一专题。同学们再见（生：老师再见！）
思考题
1、儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下，从个人到“家”到“天下”的一种层次扩展的关系，实质上体现了(
)
A、王位世袭制
B、宗法制
C、分封制
D、专制主义中央集权制
2、浙江省浦江县的“郑氏义门”，自南宋开始同共居，鼎盛时三千多人同吃一锅饭。其孝义家风多次受朝庭旌表，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”。出现这现象的根源是(
)
A、郡县制
B、分封制
C、君主专制
D、宗法制
3、秦朝郡县制与西周分封制相比较，最主要的差别在于(
)
A、郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭
B、地方对皇帝定期朝贡并提供军赋和力役
C、是否与封国制并存
D、郡县长官在所辖区内享有世袭统治权
4、在某校一次公开课教学中有这样一道题：谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生的答题要点如下，你认为表述不准确的是(
)
A、分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制
B、春秋时期，分封制瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面
C、唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治
D、内阁的设置实质上恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容
5、假如你是一位北京大学历史系教授，在招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。某考生答题要点概括如下：(
)
A、丞相制度妨碍了皇权的高度集中
B、丞相制度必然导致社会的动乱
C、这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中
D、废除丞相制度，使君主专制达到了新的高度
6、中国封建政治传统中，君权和相权的关系史是一部不断摩擦、不断调整的历史。下列相关朝代加强皇权的说法，不正确的是(
)
A、汉武帝为加强皇权设立中朝
B、唐代三省的长官都是宰相
C、宋代设置枢密使掌管财权
D、元朝废除三省，只设中书省
7、今天，我们经常听到和使用“创新”一词，“创新”是一个国家，一个民族不断发展的灵魂，根据所学知识判断秦始皇的哪些措施属于首创(
)
①确立皇帝制度
②推行郡县制
③修筑长城
④统一货币、文字、度量衡
A、①②④
B、①④
C、①③④
D、①②③④
8、某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇谙(书籍)：①《地理与文明之间的关系》②，希腊城邦制度与民主政治》③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》，据此判断，该研究论文的题目应该是(
)
A、有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明
B、古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
C、希腊政治文明与近代文明之间的关系
D、古希腊民主政治文明产生的条件
9、假如某年雅典全国人口约20万，自由民约为16.8万人，其中成年男性公民4.5万人，妇女3.2万人，外邦人约3万人，奴隶约1万人。其中有权参加公民大会的人数是(
)
A、16.8万人
B、4.5万人
C、7.5万人
D、7.7万人
10、在雅典民主政治发展的过程中，为保护公民利益制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上，如写名的人数超过6000，就意味着多数通过，那个人就会被流放国外10年，但不得动其财产。该
材料反映了雅典民主政治的哪些基本原则(
)
①执政为民
②少数服从多数的民主集中制
③私有财产不可侵犯
④三权分立
A、②③④
B、①②④
C、①③④
D、①②③
11、假如你是古罗马一位执政官，当你遇到以下案子时，你判为合法的是(
)
①主人拒绝为他工作了20年而要求给予自由的奴隶
②一个自由民在特殊情况下可以遗弃自己的孩子
③某平民将他大儿子财产的一部分分给其小儿子
④拥有100个奴隶的罗马贵族，在急需劳动力时为了赚钱卖了20个奴隶
A、①②④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
12、海洋文明与大河文明在政治体制方面呈现出“民主与专制”的明显差别，形成这种差别的主要原因是(
)
A、思想观念不同
B、经济活动方式不同
C、地域位置不同
D、人口数量不同
参考答案：
1、B
2、D
3、A
4、D
5、B
6、C
7、B
8、D
9、B
10、D
11、A
12、B