安全知识学习心得体会 本文关键词：安全知识，学习心得体会
安全知识学习心得体会 本文简介：安全知识学习心得体会通过这次对安全知识系统的学习，对安全工作有了进一步的理解，提高了安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：一、安全工作应做到“安全第一，预防为主”，把安全作为头等大事来抓不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了
安全知识学习心得体会 本文内容：
安全知识学习心得体会
通过这次对安全知识系统的学习，对安全工作有了进一步的理解，提高了安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：
一、安全工作应做到“安全第一，预防为主”，把安全作为头等大事来抓
不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把安全工作放在第一位所导致的。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在我们的检修工作中，应该以安全规章制度为保障，严格贯彻执行，杜绝工作中习惯性违章行为。
二、加强安全知识培训，提高防范意识
“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，也特别要求每一个员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保设备和技术人员的安全，还要准确地把握项目安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。不论是一线员工还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的危险因素有充分的了解。不论是高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关安全教育培训。
三、安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙
第一是要“抓重点”。对重大检修作业和风险较高的作业要制定安全技术措施，加强现场监督，保证措施的落实。加强过程控制，除在工作前进行安全交底外，还要经常组织进行检查，发现隐患及时整改。
第二是要“抓薄弱”。认真开展危险点分析，特别对一些简单、工作量较小的工作要加强重视，克服马虎思想，认为简单工作不好出安全问题。强化对临时用工人员的教育和管理，他们的安全知识和技能相对较差，保证安全管理落实到每一个角落。
第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如不合格的工期具等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器。
总之，我们要牢固树立安全第一的理念。从内心深处认识到安全生产的重要性。没有安全生产，所追求的效益都将成为泡影。只有时刻想着安全，工作事事处处注意安全，牢记安全观念，才能营造安定和谐的氛围。
篇2：第六周 行政管理基本知识学习活动策划
第六周 行政管理基本知识学习活动策划 本文关键词：基本知识，行政管理，活动策划，六周，学习
第六周 行政管理基本知识学习活动策划 本文简介：行政管理基本知识学习活动策划【活动背景】适应了大学生活，同学们也在为自己未来的发展方向考虑，确立自己的奋斗目标，为使同学们了解更多经济管理知识，开拓视野，特由经济管理学院分团委组织举办此次活动。【活动目的】为有志担任国家机关工作人员的学员提供学习途径，拓宽同学视野，加深同学对管理体系的了解。【活动名
第六周 行政管理基本知识学习活动策划 本文内容：
行政管理基本知识学习活动策划
【活动背景】
适应了大学生活，同学们也在为自己未来的发展方向考虑，确立自己的奋斗目标，为使同学们了解更多经济管理知识，开拓视野，特由经济管理学院分团委组织举办此次活动。
【活动目的】
为有志担任国家机关工作人员的学员提供学习途径，拓宽同学视野，加深同学对管理体系的了解。
【活动名称】
明行管，拓视野
【活动时间与地点】
开学后第六周周日即2012年3月25日在XX地举办
【活动开展形式】
本次活动主要以讲座形式授课，配以课后交流及课下测验的形式使学员们深入了解行政管理。
【活动内容】
学习行政管理的基本知识，了解公务员的含义、公务员考试流程及内容简介，分享讨论公务员的利弊。
【活动开展】
一．
活动准备阶段
由分团委办公室负责前期活动策划，组织部借组场地，科技实践部复印准备授课及课后检测的相关材料，所有相关事宜确定后，宣传部通知学员课程安排情况及举办时间地点。
二．
活动开展阶段
8：00至8：30，在未经老师讲解的情况下，学员首先写下自己对行政管理的认识，并互相交流。
8：30至
9：20，学员上台讲述自己对公务员的理解以及自己想要从课堂中学习哪些方面的知识，了解哪些信息。
9：30至10：20，10：30至11:30，由学院教授行政管理的老师或从外邀请的专业人士为学员讲解关于行政管理的基本知识。
2：30至3：30，学员在接受课程培训，了解行政管理的相关知识的情况下，再次写下自己对于行政管理的认识。与之前对于行政管理的认识进行对比，谈谈自己的感想和收获。
3：30至4：00，向学员们发放关于公务员的含义、公务员考试流程及内容简介的相关资料。同学们按照座位顺序4—5人分成一小组，小组内讨论学习。
4：00至4：40，学员平均分成两个小组，以小型答辩的方式，分为正反两方，讨论在当今社会的发展趋势下，是否有必要考公务员，公务员的利弊有哪些。
4：45至5：15，课堂检验。成绩下一周公布，取班级前五名，给予表扬。
5：15至5：30，由董老师总结本周的学习情况。
三．
活动后续阶段
分团委相关负责人整理活动现场，关灯锁门。
【活动经费预算】
0.6元*20人=12元
【活动总结】
总结此次活动举办过程中的成功与不足，并针对不足提出改进方式。
附
国家公务员考试流程级内容简介
国家公务员考试自有其独特的流程，具体流程如下：
一.了解公务员考试
熟读公告大纲（申论热点汇总）
专家认为考生对于公务员考试要有政策方面的了解。我国从20世纪90年代开始引入公务员考试，在进入21世纪之后，该项考试趋于成熟和稳定。每年都会在10月份国庆过后发布招考公告，一般来说公共科目笔试时间都在11月底（11月的最后一个周日），如果遇到其他较为重要的会议或者活动，可能会推后到12月初举行。这里有一点要特别注意的是，每年年底举行的考试都是下一年度的公务员考试，比如2010年11月底举行的公务员考试就被称为2011年公务员考试，这点对于考生选取参考书和教材尤为重要。其次，考生如果想了解国家公务员考试的报名条件、考察科目等详细信息，最关键的一步就是查看每年由中组部、人力资源社会保障部、国家公务员局发布的中央机关及其直属机构考试录用公务员公告。公告发布后，还会相继发布录用公务员大纲及职位信息，大纲是公共科目命题的依据，对于公共考试科目的题型、考查内容作了规定。专家每年都会对国家公务员考试的公告、大纲、职位的详细解读和分析，为考生的考前冲刺做方向性指导。
二.报考
国家公务员报考时间一般定在每年的10月中旬开始，十天左右，很多考生对于报名的流程不是很了解，会出现很多小问题，影响考试报名。
三．缴费及打印准考证
很多考生在报名结束后以为报名这一环节已经结束，其实，只有成功缴费后系统才能生成准考证。专家提示考生大约在考前20天左右，需要登陆报名系统利用电子银行进行缴费。大约在考前10天左右，考生可以在报名网站找到准考证的电子版进行打印。
专家特别强调的是，由于每年的政策、考试时间不同，缴费、打印准考证的时间也并不是一成不变的，这些时间会在每年的招考公告中详细写明，请考生仔细阅读招考公告。
四.公共科目笔试
国家公务员考试最重要的环节之一环节就是公共科目笔试，它也是各位考生进入公务员队伍的“敲门砖”。公共科目笔试一般包括行政职业能力测验和申论考试。行政职业能力测验又包括五个专项，分别是言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断。考生在备考时要了解国家公务员行政职业能力测验五个专项考察的顺序，例如：2010年国家公务员将常识判断题放到了最后面，这样在备考时也可以根据考题的顺序进行训练。
五.面试及专业科目笔试
目前我国面试采用的方式叫做“比例竞争制”。每年的公务员考试会公布一个分数线，达到这个统一划定的分数线的考生才有可能会进入面试，但并不是所有的达到该分数线的考生都能进入面试。由于一部分职位的报考者很多，因此公共科目笔试高分者也很多，为了避免组织面试的混乱，采取择优录取的原则，即按照1：3、1：4或者1：5的比例，选取分数排名靠前的考生进入面试。如果某职位招录3名公务员，按照1：4的录取比例进入面试，那么报考该职位的考生公共科目笔试达到国家统一划定的分数线且排名在前12名者将会进入面试。
“结构化面试”仍然是目前面试采用的主要考核方式。结构化面试，也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对面的言语交流，对应聘者进行评价的标准化过程。
“无领导小组讨论”是近年公务员考试中新兴的面试考核方式。领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过一定数目的考生组成一组（5至7人），进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。
专业科目笔试并不是所有职位都要考查的内容，只有《招考简章》公布的需要进行专业考试的部分职位，才进行专业科目考试，专业考试有招考部门组织，考核范围将会在考前通知考生。
六.体检、组织考察、任前公示
面试过后，剩下的体检、组织考察、任前公示的流程考生只要按照各部门既定的流程进行即可，要求并不复杂。
课堂检验
1.政府的基本职能（
）（多选）
A．政治职能
B.经济职能
C.社会职能
D.国防职能
2.在社会主义市场经济条件下，政府的职能范围包括（
）
A.企业的人事管理
B.企业的生产经营管理
C.企业的注册登记
D.企业的财务管理
3.转变政府职能的关键是（
）
A.机构改革
B.建立国家公务员制度
C.政企分开
D.加强党的领导
4.从西方国家政府职能的演变历史来看，国家的政治统治职能极端强化，而社会管理职能相对微弱的时期是（
）
A.自由资本主义时期
B.前资本主义时期
C.垄断资本主义时期
D.当代资本主义时期
5.围绕组织目标，制定实施方案，属于政府管理运行职能中的（
）
A.计划职能
B.组织职能
C.领导职能
D.控制职能
6.激励措施属于（
）
A.计划职能
B.组织职能
C.领导职能
D.控制职能
7.村民委员会和居民委员会建设属于政府的（
）
A.政治职能
B.经济职能
C.文化职能
D.社会职能
8.下列政府职能中，不属于社会职能的是（
）
A.政府开展对环境的综合治理，加强对生态环境的保护
B.建立健全民主监督程序，提高政府活动的公开性和民主性
C.政府集中若干资源进行特大项目建设
D.政府制定教育发展战略规划，并负责实施
9.地方派出机构包括（
）(多选)
A.地方政府派出机构
B.地方政府部门派出机构
C.地方人大派出检查组
D.国家监察部派驻部委的监察局
10.下列不属于我国政府职能转变方式的是（
）
A.有微观管理为主转变为宏观管理为主
B.有间接管理为主转变为直接管理为主
C.由重视计划、排斥市场转变为计划和市场相结合
D.杨浦运用行政手段为主转变为运用经济手段
答案：1.ABC
2.C
3.C
4.B
5.A
6.C
7.A
8.B
9.AB
10.A
篇3：生化系首届生化系科技部“基础IT知识学习”项目申报结项书
生化系首届生化系科技部“基础IT知识学习”项目申报结项书 本文关键词：生化，科技部，项目申报，基础，知识
生化系首届生化系科技部“基础IT知识学习”项目申报结项书 本文简介：生化系学生活动项目申报书项目名称：基础IT知识学习申报单位：生化系科技部项目负责人：孔庆伟张帆申报日期：20121009类别：（√）校园文化活动（）学术科技竞赛活动（）社会实践活动（）青年志愿者活动A.项目基本情况项目名称基础IT知识学习申报单位生化系科技部项目负责人孔庆伟张帆主办单位生化系科技部预
生化系首届生化系科技部“基础IT知识学习”项目申报结项书 本文内容：
生化系学生活动项目
申报书
项目名称：基础IT知识学习
申报单位：生化系科技部
项目负责人：孔庆伟
张帆
申报日期：2012
10
09
类别：（√）校园文化活动
（
）学术科技竞赛活动
（
）社会实践活动
（
）青年志愿者活动
A.项目基本情况
项目名称
基础IT知识学习
申报单位
生化系科技部
项目负责人
孔庆伟
张帆
主办单位
生化系科技部
预算经费
一类□
二类□
三类□
是否有赞助
否
赞助金额
活动面向
对象
生化系11,12级学生
项目实施
时
间
2012年10月上旬
上级主管部门意见
（盖章）*年*月*日
2、策划书
湖北工业大学工程技术学院
基础IT知识讲座活动策划书
1．
活动背景
IT知识与每个学生息息相关，由生化系科技部选取基本的IT知识对系内同学进行讲解。增进学生对IT知识的了解。
2．活动负责人及主要参与者
负责：生化系科技部
参与者：讲解人：科技部成员；受众：生化系10，11，12级学生
3．活动目的、意义和目标
增进学生对IT知识的了解
4．资源需要
人力资源：科技部成员
多媒体教室
5．活动开展：
由科技部在系内展开调查，确定课件的内容；
借教室；
进行宣传——通过微博、班级宣传等方式
确定具体的时间——10月上旬
开展活动——此活动分为八个模块：
1.生化系科技部“基础IT知识学习”活动之“win7入门”
2.生化系科技部“基础IT知识学习”活动之“办公软件初体验”
3.生化系科技部“基础IT知识学习”活动之“办网so
easy!”
4.生化系科技部“基础IT知识学习”活动之“安装操作系统不可怕”
5.生化系科技部“基础IT知识学习”活动之“媒体创意设计”
6.生化系科技部“基础IT知识学习”活动之“媒体文件实操”
7.生化系科技部“基础IT知识学习”活动之“深一度体验系统备份与还原”
8.生化系科技部“基础IT知识学习”活动之“硬盘轻松分区”
其中3,6模块以讲座和网络传播结合的方式进行；其余模块全部以网络传播的形式进行（通过群邮件发至每个人）。
6．
经费预算
无
3、结项表
湖北工业大学工程技术学院学生活动项目结项表
项目名称
基础IT知识学习
申报单位
生化系科技部
项目负责人
孔庆伟
张帆
预算经费
无
实际开支
无
项目实施时间
2012年10月10-11日
直接参与
学生总数
生化系11、12级学生
直接参与
人数分析
实施概况
模块3,6以实体的讲座进行，所有模块均以群邮件形式发至每一个人
特色和创新之处
切实解决同学们生活、学习中遇到的电脑方面的各种问题
成效和反映
该项目今后的展望
待12级学生大部分有电脑时，教程能发挥更大及应有的作用！
上级主管部门对该项目的评价
（盖章）*年*月*日
备注
4、总结
湖北工业大学工程技术学院
基础IT知识学习活动总结
首段：增强同学们的基础IT能力
主题：基础IT知识学习
人员：生化系科技部及生化系11、12级全体学生
流程：模块3、6以实体讲座进行，所有模块的课程均通过群邮件发至每个同学
正文：1.存在部分讲解人员操作不熟练问题（以后随着电脑使用的频率的增加会相应解决）
2.因时间与能力的原因，部分课件不是太详细（此活动相当于起到一个抛砖
引玉的作用，有了这些基础做铺垫，在学习更高层次的内容时效果更好）
3.实体讲座：干事照本宣科没有用自己的语言加以解释（要培养干事，首先要他们懂，再就是让他们用自己的语言加以解释）；我在格式工厂的讲解时速度过快（语速要慢，声音要大，清晰）；
4.虚拟部分：形式不错，基本能解决活动所涉及到的问题，但应该在每个班群里介绍一下活动的每个模块的名称（使他们更能理解活动的具体内容）；
5.活动宣传及进行方式上：群共享+群邮件+在群里面进行说明+微博宣传、说说宣传、朋友网宣传、实体宣传结合
总的就是虚拟与现实结合！
6.调结果查：11级、10级中大约50%的同学已经看了我们的教程，75%的看了或表示会去看(12级因电脑数量问题暂无法统计)
7.部分课件如“wifi共享精灵”内容不完整（如没写功能）
8.要是以前我们能对office软件也进行初步培训，最后把所有的教程全部共享及发12级每个班的群邮件至每一个人，那或许更好吧！（或许可以叫每个班派一名班委出席，以后他可以帮助自己班的同学解决问题，最后对同学们说要把计算机课学好，特别是要珍惜上机的机会！）；还可以通过大二、大三的学长学姐一对一或一对二教新生办公软件及办网等各种初步的IT知识的方式进行（在教的同时也是一个彼此交流与认识的过程）
9.个别干事存在做事拖拉问题（迟迟未向负责班级发送资料）
10.共享时应在群上进行说明，并简要介绍课程的内容划分
11.可以加上与生化各专业相关软件的初步认识与了解的模块
12.可以在学习活动结束后引入对部分项目引入竞赛机制
13.下次若再举行在内容上可以只准备1、2、3、6模块，减少较大的工作量。
经费：无
生化系学生会
科技部
2012年
10月
11
日