《国际商务函电》教材的编写和推广使用说明 本文关键词：函电，使用说明，国际商务，编写，教材
《国际商务函电》教材的编写和推广使用说明 本文简介：关于《国际商务函电》教材的编写和推广使用说明我系申报的（关于经贸英语专业教材《商务英语函电》编写之研究），由省教育厅批准为2004年省级立项课题，省厅和学院分别拨付科研经费。由系主任杜建萍任组长，外语系老师黄霜林担任主要编写人，联合江西、浙江、河南、江苏等地院校署名参编的《国际商务函电实用教程》由武
《国际商务函电》教材的编写和推广使用说明 本文内容：
关于《国际商务函电》教材的编写和推广使用说明
我系申报的（关于经贸英语专业教材《商务英语函电》编写之研究），由省教育厅批准为2004年省级立项课题，省厅和学院分别拨付科研经费。由系主任杜建萍任组长，外语系老师黄霜林担任主要编写人，联合江西、浙江、河南、江苏等地院校署名参编的《国际商务函电实用教程》由武汉理工大学出版社出版，从06年春季起在这些学校使用，并于08年秋季全面修订，出版第二版。现已被近十个省市二十几个学校选择使用（其中不少系公办本科院校），受到好评。
一、编写教材的背景和动机
（一）形势发展和对人才的需要
我国加入WTO后
，与世界经济的联系更为紧密。我国的进出口总额连年翻新，国际地位大大提高，外向型人才需求逐年加大，外向型企业在人才需求上更是求真务实，他们迫切需要一大批了解国际贸易惯例，精通贸易运作的外贸外语人材以及其他方面的高级人材，而且大量需要外贸企业的一线操作人员。随着我国对外经贸的发展和外贸体制的不断改革，我国市场逐步与国际市场接轨，外贸人才的需求量和需求分布结构也有较大的调整，外贸行业和企业的改革与发展需要大批具有外贸业务能力的专业人才。一方面，三资企业需要一定数量具有较高的外语水平和较高外贸素质的外贸人才；另一方面，随着经营权的下放和外贸代理制度的逐步实施，中，小企业的外贸业务将有较快的发展，也需要大量的人才。对外贸人才的整体素质有更新、更高的要求。
（二）对国际商务函电教材改革的需要
时下外贸函电教材和书籍可谓不少。但教材内容多半陈旧。十几年前出版后又再版，内容基本沿袭旧版，有的只是做了些挖补性修改。
比如，当今电子商务如火如荼的发展，外贸业务的通讯大都通过电邮和传真进行。而不少外贸函电教材仍是大量篇幅介绍CABLE（电报）和TELEX（电传）。加之教材本身就滞后性。这样就很难适应我国加入WTO后对外经贸飞速发展的需要。学生在这种教学状况下学习，要想激发学生的兴趣和积极性，毕业后又能学以致用，确实有很大的难度。
二、编写教材的指导原则
教材是体现教学内容和教学方法和知识载体,是进行教学的基本工具,是学校办学水平的标志之一,是稳定教学秩序的重要保证。教材编写准备工作的充分与否将直接反映教材编写水平的高低。教材是知识的物质载体,是进行课堂教学的基本依据;一本好教材在培养人才、帮助学生学好一门课程中所起的作用是不可估量的。高等职业教育是以职业为本位,以社会各行业的职业岗位群为目标导向来设置专业与相关课程,培养的是生产服务管理第一线的高级技术型应用型人才，高等职业教育实施的是以职业岗位能力为中心的教育模式,其职业岗位能力包括职业岗位所需要的理论知识实践技术和操作技能,高职学生在接受理论教学的基础上,通过教学实践环节的特殊训练,毕业后即能上岗。高等职业教育的这些特点决定了高职教材的特色教材要充分体现社会需要学科特点和学生身心发展三者有机的统一
。
（一）做好研究论证、资料收集
编写好教材的一个重要环节是博采众长。我们在教材编写工作中,开展了对国内外同类教材的研究工作。对这些教材进行全面的剖析,研究其风格特色;
又从纵向对同一门课程的系列教材或对同一本教材的不同版本进行研究,以考察其演变发展的过程和趋势。在进行教材研究工作时,我们持一分为二和联系实际的观点,取其精华,弃其糟粕,根据教学实际,借鉴吸收,为我所用，编写做到独具特色。本教材主要编写者有多年的从业经历和从教经验，教材的主要特色是实用性和资料性。通过不断推陈出新,使本教材体现时代特征,同时介绍本学科正在开拓的新领域和发展方向,开阔学生视野,启迪学生创新意识,提高教材的科学水平。及时将本学科的成果转化到教材中去,体现了教材特色与水平。
（二）集中精力做好教材内容的编写工作
教材水平的高低关键在于教材内容的编写,编写教材是一项艰苦的劳动。编写人员要有高深的专业理论知识和较强的教学科研能力,要有高度的责任心和奉献精神,要有严肃认真、一丝不苟的态度。一本好教材既要广泛吸收各种版本的好内容,又要融入编者教学科研的新成果;
既要知识先进,又要通俗实用。这就需要长期的知识积累和创新，才能编出质量较高的教材。
对于教材编写的难易程度，我们反复比较权衡。一般来说,商务英语专业的学生英语基础较好,阅读一般的英文材料无很大困难；但国际商务函电这门课由于涉及到许多与国际贸易实务相关的专业知识,如编写难度高的教材,有可能难以激发学生的兴趣，当然这是由于这门课带有专业性的特点决定的；如果选择充斥着陌生难解的专业术语的来编写,易使学生感到乏味。所以教材的编写选择应难度适中,不可太难或太简单,更不可没有代表性。
因此本教材经过编者的精心编排,从词汇结构到代表性都进行过大量的选择,而且都还配有不少的练习,对于牢固掌握基础是十分必要的。而且好的教材能够令学生充分了解商务英文函电的文体特征:
如专业词汇丰富但固定,被动句非谓语动词多,词性转换,特别是动词向名词转换频繁,以及某些具有典型性的不遵循语法规则的现象等等。这些文体特征充分体现了商务交往的客观性和讲求灵活效率的特点。
三、《国际商务函电实用教程》内容和特色
教材的质量是实现培养目标的关键，教材质量主要是编写的质量。高职教育有其特定的培养目标和模式，因此，所编教材具有其自身的特色。其深度和广度要高于高职教育的水平，但又不能偏深偏难。要使学生通过对教材的学习，能获得职业技术应用能力所必需的理论知识和技巧。高职教育培养的是高等技术应用型人才，他们的职业能力是动手能力强。高职教育对高职教育教材的要求是“以职业为基础，以能力为本位”因此，要使教材内容广泛，适用面广
根据高职院校培养学生在具备基本理论和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域和实际工作的基本能力和技能的要求，本教材从当前外贸业务实际需要出发，按照高职院校的特点而编写。本教材内容涵盖外贸业务的各个环节，从建立业务关系、询盘/报盘和和答复、达成交易、付款方式、包装和装运、保险、抱怨/索赔和理赔、代理到其他各种贸易协议等。针对历届学生的问题和要求，还增加了《商务英语应用文》，使学生更能学以致用，加强动手能力、
（一）教学内容的科学性、实用性和时效性
《国际商务函电实用教程》在教学内容的安排上做到由浅入深、由易到难，由单一的技巧系统训练逐步过渡到实践应用能力的全面培养。实用性是指在教材的使用上，做到题材的全面性与市场的需求相结合，既让学生掌握外贸人才所需的知识和技能，又让学生积极掌握当前市场应涉及的基本知识和能力素质。教材内容以“必需、够用”为原则，注重讲清基本概念、原理和方法。简明实用，易于理解和掌握又要科学合理。时效性是指让学生及时了解社会人才的最新动态，并在《国际商务函电》教学中及时引入真实的内容和材料。
（二）本教材内容新颖，操作性强。其主要内容简介如下：
背景简介：有外贸各个环节的背景、业务知识简明介绍。使学过的同学能够重温所学业务知识，未学过的也能略知一、二。
本章写作要点：
本章信函写作注意事项和写作方法
经典信件分析：
这是本书的重点。每章重点分析5-6篇信函，遣词造句，举一反三。
相关链接：
与经典信件内容相似的信函，加深对所学内容的理解。
妙语连珠——适用写信和贸易会话的常用词语和表达句型：
该部分内容有别于其他同类书籍这方面的编写，大部分句型（尤其是妙语巧成文部分）都可以和其他句型任意组合成一封信。非常受学生欢迎，有4届毕业的学生都称很适用，受益非浅。同时，它也可以作为外贸会话的基本句型。本次经过修改补充，根据内容，附于每章后面。
练习库：大量的练习供选择使用。
比如常用表达句型，我们选择了表达同一件事情用多种句型和表达方式，供读者选择使用。我们认为：函电写作熟能生巧的过程，就是不断模仿、吸收，最后变成自己的过程。