计算机科学与技术培养方案 本文关键词：计算机科学与技术，培养，方案
计算机科学与技术培养方案 本文简介：山东农业大学本科专业人才培养方案UNDERGRADUATEEDUCATIONPROGRAMOFSHANDONGAGRICULTURALUNIVERSITY计算机科学与技术山东农业大学教务处编制二○一二年十月8山东农业大学本科专业人才培养方案使用说明书本科专业人才培养方案是按专业培养目标对本科学生进行
计算机科学与技术培养方案 本文内容：
山东农业大学
本科专业人才培养方案
UNDERGRADUATE
EDUCATION
PROGRAM
OF
SHANDONG
AGRICULTURAL
UNIVERSITY
计算机科学与技术
山东农业大学教务处编制
二○一二年十月
8
山东农业大学本科专业人才培养方案使用说明书
本科专业人才培养方案是按专业培养目标对本科学生进行培养的蓝本，学生只有按照其要求，在规定期限内修读完成规定的学习环节，并取得相应学分，才能顺利完成学业。为使学生正确使用人才培养方案，科学制定修读计划，顺利完成修业任务，特制定本说明书。
一、使用范围
2012级及其以后入学的本科学生均应按本说明书对人才培养方案进行使用。
二、人才培养方案的结构
人才培养方案由业务培养目标、业务培养要求、学制与学位规定、学时学分总体安排、教学进程、毕业标准与要求六部分组成。本《说明书》只对教学进程部分的使用进行说明。
教学进程包括通识教育课、科类基础课、专业核心课、专业特色课、个性发展课、实践教学环节六部分内容。其中通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程；专业特色课、个性发展课为选修课程；实践教学环节为实践类教学过程。
通识教育课是我校全体学生必须修读的思想政治类、公共体育类、语言类、计算机应用类课程；科类基础课是按专业学科类别设计的基础类、专业基础类课程，是学生专业核心课程的基础；专业核心课是培养学生专业技能和专业素养的一组课程，是业务培养的核心内容；专业特色课是各专业根据专业研究优势和特色开设的一组课程，由学生根据个人专业兴趣和业务培养需要，依据自身特点从中选修部分课程；个性发展课是满足学生个性发展需要的一部分课程，学生根据个人兴趣、考研需求等因素，从中选修部分课程。
三、各部分课程的修读指导
（一）必修课程
通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程，课程号为“BB”开头。这部分课程在每学期选课前由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择，在选课时请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。
（二）专业特色课
该部分课程为限选课程，课程号为“BF”开头。学生应按所在专业人才培养方案的要求，从这类课程中选择部分课程进行修读，各专业对应修读的学分要求各不相同，学生应按该专业要求提前设计修读计划，避免学习任务各学期轻重不均，修读计划不科学不系统。毕业时，学校将根据“专业特色课教学进程表”的课程和学分要求审核毕业资格。选课时，学校根据教学进程表开设课程，该部分课程对相应年级、相应专业学生而言享有优先选择权。
（三）个性发展课
该部分课程为半限选课程，课程号为“RRX”或“ZRX”开头，“RRX”开头的课程是人文社科类个性发展课，“ZRX”开头的为自然科学类个性发展课。为强化学生个性培养，加强计划指导、避免盲目选修，由专业主任根据本专业学生的成长成才规律和需要，在全校公共选修课范围内挑选适合本专业学生发展需要、学有基础的课程组成该课程群。该部分课程由学生根据相应专业“个性发展课教学进程表”中规定的课程和要求的学分进行选择修读，毕业时学校亦会据此审核学生毕业资格。学有余力的学生在修完应修学分后，可选择“个性发展课教学进程表”以外的课程进行修读。
（四）实践教学环节
实践教学环节为必修的教学环节，由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择。选课时，请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。各专业学生在专业主任指导下落实修读任务。
四、各学院教学秘书、专业主任负责组织学生学习本说明书，并加强指导，保证学生按要求顺利完成学业修读。
目
录
思想政治理论课学习进程和学习要求1
形势与政策课教学计划3
课程编号说明5
信息科学与工程学院简介
6
计算机科学与技术本科专业人才培养方案
7
思想政治理论课学习进程和学习要求
注：思想政治理论课包括：《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》四门课。
思想政治理论课是国家教育部规定的各级各类大学生的必修课，是对大学生进行马克思主义基本理论、基本观点教育的主渠道、主阵地和主环节，它体现了德育首位的原则和社会主义的办学方针。思想政治理论课的主要任务是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，进一步坚定对社会主义的信念、对马克思主义的信仰、对改革开放和现代化建设的信心，确立对党和政府的信任。根据教育部2005年5号、16号文件精神，为更好地贯彻落实学校党委关于思想政治理论课教学改革的有关意见，特对我校大学生的思想政治理论课学习进程和学习要求进行改革，请各学院配合，做好相关工作。
一、思想政治理论课课程设置与学时安排：
课堂内总学时：153学时，学分：8.5学分；
第一学期：《思想道德修养与法律基础》（36学时、2学分）；
《马克思主义基本原理》（45学时、2.5学分）；
第二学期：《中国近现代史纲要》（27学时、1.5学分）
第三学期：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（45学时、2.5学分）
《当代世界经济与政治》为选修课，36学时，2学分。
二、课堂内教学的考核与评价方式：
采取百分制。以培养大学生的能力和素质为中心，重视教学过程的管理，采取开卷与闭卷相结合以及课程论文等多种考试方式。要求把学生的平时学习情况作为平时成绩，参与总成绩的评定（各门课程可根据课程特点具体规定各部分的比例）
三、增设与思想政治理论课相关的选修课程：
为适应大学生思想政治理论课学习的要求，充分发挥思想政治理论课教师的作用，开设与思想政治理论课相关的选修课程，供学生自由选择。开出的主要选修课如下：
《心理学》、《社会心理学》、《管理心理学》、《犯罪心理学》、《心理卫生与咨询学》、《公共关系学》、《人际关系学》、《行政法与行政诉讼法》、《社会学》、《国际关系与中国外交》、《科学创造论概论》、《自然辩证法概论》、《当代国外社会思潮》、《大学生心理问题咨询》、《中国哲学史》、《西方哲学史》、《马克思主义发展史》、《中华人民共和国国史》、《逻辑学》、《孔孟与老庄》等。
四、思想政治理论课实践教学体系的实施方案
（一）思想政治理论课实践教学体系的基本原则与要求
1.坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。
2.加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。
3.注重思想政治理论课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。
4.社会实践原则上利用寒暑假时间进行。
（二）思想政治理论课实践教学体系的构成与学分分布
1.实践教学体系的内容分为读书研讨与社会实践两部分。
读书部分（以读书心得或体会的方式考查）：
3学分，
2.5学分，
2.具体要求：淡化过程管理，实行目标管理。即：不具体规定学生选择何种课程规定的必读书目，也不规定学生搞什么类型的社会调查，只是以最后形成的文字为准。
读书部分：要求大学生在本科求学期间，根据自己的实际情况，选择符合课程学习内容的书目自主学习，并撰写两篇读书心得或体会。
社会调查部分：重点考查学生综合运用思想政治理论课理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。要求学生利用两个寒暑假及业余时间进行社会调查，提交一篇社会调查报告。
（三）课堂外学时的考核与评价
采取五级记分制，即优秀、良好、中等、通过和不通过。
取得通过以上成绩的学生，即可取得课堂外学分。不通过者，不能取得课堂外学分。
五、几点说明：
（一）读书心得或体会要求：
第一，阅读书目可从马克思主义学院主页思政教学一栏推荐书目中选择，也可以从马克思主义经典著作中（包括马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛）任选。
第二，每个学生必须写出两篇读书心得或体会。
第三，每篇读书心得或体会不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依据的读书篇目以及文章的出处。
第四，必须是手写稿，并用300字方格稿纸撰写。
第五，不得抄袭他人成果，否则，不予通过。
（二）调查报告的要求：
第一，自拟题目，报告必须注明调查地点、调查对象、调查的时间以及调查方法。
第二，要求报告有对社会实际情况的考察、分析；有马克思主义理论的基本观点；有自己的结论。
第三，调查报告的字数不得低于3000字。
第四，必须是手写稿，并用300字方格稿纸撰写。
第五，不得抄袭他人成果，否则，不予通过。
（三）提交时间及要求：
第四学期第五周的星期三、四、五三个下午，以班级为单位，由学习委员将每个人的三份材料收齐装订在一起（并在封面上注明学院、年级、专业、班级、学号、姓名、指导教师等信息），交至校本部8号楼5层指导教师所在教学部（指导教师所在教学部到马克思主义学院网上查询），过时不侯。
（四）补考的说明：
第一次成绩不通过者，要参加学校统一组织的补考。补考者要在学校规定的时间内，补做三份作业，装订在一起，交至马克思主义学院教学秘书。补考成绩合格者按照学校规定，只能以通过提交。
马克思主义学院
二○一二年九月
“形势与政策”课教学计划
为认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)精神，我校在全校学生中开设形势与政策课，现将教学计划安排如下：
一、教学目的和要求
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是大学生了解国内外重大时事、了解党的路线方针政策重要途径，是高校思想政治理论课的重要组成部分。形势政策课教学，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线方针政策，全面落实科学发展观，坚持与国内外重大时事宣传教育相结合、与学生关注的热点难点问题相结合、与提高大学生综合素质和能力相结合，引导大学生统一思想，提高认识，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。
二、教学内容
结合当前国际国内形势发展，分专题对学生进行授课，教学以学院为单位，开设专题报告，利用学生课余时间进行授课，每专题3学时，每学期3次，每学年第一学期讲授第一至三专题，第二学期讲授四至六专题，由各学院安排授课地点、组织学生。
第一专题：我和大学
结合山东农业大学百年发展历史，介绍学校的办学特色、办学理念、办学经验以及学校招生、就业情况以及学校的改革与发展等，使大学生了解高等教育改革与发展的现状及总体规划目标，引导大学生尽快适应大学生活，明确学习目标。
第二专题：我和祖国
结合形势的发展，介绍我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得的成就，当前国内政治、经济、文化领域建设中存在的问题及党和国家提出的解决问题的办法，使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，为今后积极投身于全面建设小康社会的伟大实践做好思想理论准备。
第三专题：我和世界
结合当前国际经济政治形势，让学生了解当前世界政治格局和世界经济发展的新趋势、新特点，深刻认识我国面临的机遇和挑战，深刻了解世界地区局势和我国周边形势，加深对我国外交政策和战略格局的认识，引导大学生全面理解和坚定不移地贯彻党的外交政策，增强把握和分析国际局势的能力。
第四专题：政策解读
及时阐释和解读最新的党和国家召开的重大会议精神，最新出台和党和国家的重大方针政策，有关涉及国计民生的政策措施，使大学生增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，达到统一思想、提高认识、解疑释惑的目的。
第五专题：热点聚焦
结合当前国内外政治、经济、科技、军事等领域最新发性的重大问题和热点问题、台海局势等，及时组织安排相关授课内容。引导学生用马克思主义观点、实事求是的态度、坚定正确的政治立场进行评价和判断，从纷繁复杂的形势中判断形势发展的主流和线索，开阔学生的视野。
第六专题：大学生涯
结合学校百年办学历史形成的优良办学传统和深厚文化底蕴，紧紧围绕大学生成才这个中心，针对学生学习、生活中存在的问题和大学生关心的问题，引导学生在加强专业学习，提高自身素质，培养创新能力等方面加强培养和锻炼，使每个学生都得到全面发展，发挥大学生在和谐校园建设和大学文化建设中的作用，树立良好的校风、学风。
三、课程考核
1、《形势与政策》课程考核实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。
2、考核工作在每个学年末进行，届时统一对课程考核作出具体安排。考核将根据课程特点，主要考察学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。
3、考核方法主要采用开卷考试、撰写小论文或调查报告等灵活多样的形式。
4、由任课教师提供学生考核成绩，凡未参加考核或考核不及格者不能取得该课程学分。
学生工作委员会
教务处
二○一○年八月
课程编号说明
培养方案中课程号由8位数组成，以“BB001301”为例，1－2位为英文大写字母，表示课程面向范围和类别，3－5位为学科编号，6－8位为该学科所开设课程的流水号。
现将前两位英文字母的含义说明如下：
1、“BB”表示本科必修课。
2、“BF”表示本科专业特色模块课。
3、“RRX”表示本科人文社科类个性发展课；“ZRX”表示自然科学类个性发展课。
4、“SJ”表示本科实践环节。
信息科学与工程学院简介
信息科学与工程学院作为山东农业大学重点建设的学院之一，现有教职工145人，其中专任教师118人，教授12人，副教授40人，博士生导师3人，硕士生导师23人；具有博士学位27人、硕士学位79人，具有硕士以上学位的教师占总数的89.8%。在校生2517人，其中本科生2480人，研究生37人。设有5个系（计算机科学与技术系、数学与信息科学系、应用物理系、测绘科学与工程系、电子与通讯工程系）、3个中心（计算机教学实验中心、物理教学实验中心、测绘教学实验中心）、2个研究所（应用数学研究所、测绘工程研究所）和1个省级工程技术研究中心（山东省数字农业工程技术研究中心）、1个厅级重点实验室（新农村建设土地资源空间数据采集与利用重点实验室）。设有计算机科学与技术和测绘科学与技术2个一级学科硕士学位授权点，以及农业信息化领域农业推广硕士学位授权点1个，计算机科学与技术、信息与计算科学、电子信息科学与技术、测绘工程、网络工程、遥感科学与技术、空间信息与数字技术、数学与应用数学、通信工程等9个本科专业，计算机科学与技术辅修专业1个；信息与计算科学专业为校级特色专业，计算机教学实验中心为省级示范中心建设单位。
近十年来，共主编参编各科教材70余部，国内外公开发表学术论文600余篇，其中有近百余篇被SCI、EI和ISTP索引收录。教学上，获省级、厅级教学成果奖8人，获校级教学质量奖30余人；科研上，主持各类科研课题50余项，获省级、厅级奖12项。
在学生培养中，学院不断加强学生创新精神和实践能力的培养，仅在2010年度就获得国家大学生创新性实验计划3项
；本年度在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、GIS技能大赛等活动中，获得国家级一等奖2项，二等奖5项，三等奖13项；省级一等奖3项，二等奖9项，三等奖13项，获得山东省第一届ACM/ICPC大学生程序设计大赛最佳组织奖和2010年齐鲁软件大赛最佳组织奖；考研录取率突破30%，一次性签约率达到84%，总体就业率达到95%以上。
计算机科学与技术本科专业简介
本专业培养适应市场经济需要，具有良好的科学素质，系统掌握计算机基本理论和基本技能，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理部门从事与计算机相关的教学、科研、开发、应用及管理等工作的综合应用型高级技术人才。
主要课程：JAVA语言程序设计、数据库原理、数据结构、计算机组成与结构、计算机网络、操作系统、软件工程、编译原理、嵌入式系统原理、Linux操作系统、嵌入式系统开发技术、数字图像处理、计算机控制技术、软件测试技术等。
15
计算机科学与技术本科专业人才培养方案
（专业代码：080605）
业务培养目标
本专业培养具有较高的科学素质，有扎实的专业知识结构，能适应计算机学科发展，系统地掌握计算机科学与技术领域的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育部门、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事教学、科学研究和应用工作的应用型、复合型的人才。
业务培养要求
基本规格：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
学生应获得的知识与能力：
1、学生应受到良好的科学思想和科学实验的基本训练，了解本学科当前的发展现状与未来的发展趋势。
2、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程。
3、熟悉计算机系统和计算机应用的环境，掌握计算机系统设计与分析的基本方法，具有研究开发计算机软、硬件系统的基本能力。
4、能理论联系实际，运用所学专业知识分析和解决一般实际问题。
5、了解与科学技术、知识产权有关的法规。
6、掌握运用现代信息技术查询、获取最新参考资料的基本方法，具有撰写科学论文、参与学术交流的基本能力。
学制与学位
学制：本科基本学制为4年，学习年限为3－6年。
学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予工学学士学位。
主干学科与主要课程
主干学科：计算机科学与技术
主要课程：数据结构、软件工程、操作系统、数据库原理、计算机网络、数字逻辑电路、计算机组成与结构、离散数学、C++程序设计语言、Java程序设计语言和嵌入式系统等。
学时、学分总体安排
1．课程总学时
、学分
①课程总学时为2538学时，学分为142分。
②必修课为2106学时为，学分为118
分，占课程总学时、学分的83%。
③选修课为432学时，24学分，占课程总学时、学分的17%。
2．实践教学环节总学分
实践教学环节总学分为34.5
学分。
教学进程（见附表1至4）
毕业标准与要求
1.达到德育培养目标。
2.修满本培养方案规定的学分，总学分不少于176.5
分。
附表1-1
计算机科学与技术本科通识教育课教学进程表
课程类型
课程号
课程名称
学分
学时数
各学期周学时分配备注
备注
总计
讲授
实验
一
二
三
四
五
六
通识教育课
BB106308
思想道德修养与法律基础
2
36
36
2
BB106309
马克思主义基本原理
2.5
45
45
2.5
BB106310
中国近现代史纲要
1.5
27
27
1.5
BB106313
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2.5
45
45
2.5
BB109313-15
大学英语1－3
10
180
180
3
4
3
BB108303
普通体育课
1.5
27
27
1.5
合
计
20
360
360
9
5.5
5.5
附表1-2
计算机科学与技术本科科类基础课教学进程表
课程类型
课程号
课程名称
学分
学时数
各学期周学时分配备注
备注
总计
讲授
实验
一
二
三
四
五
六
科类基础课
BB103302-3
高等数学A1-A2
10
180
180
5
5
BB103307
线性代数
2
36
36
2
BB103301
概率统计
3
54
54
3
BB002358
计算机导论
3
54
36
18
3
BB002384
C语言程序设计
4
72
45
27
4
BB104311
大学物理学B2
2.5
45
45
2.5
BB104312
大学物理学实验B2
1.5
27
27
1.5
BB024352
电路与模拟电子技术
4
72
63
9
4
BB102342
Java语言程序设计
3
54
27
27
3
BB102341
Java
Web应用开发技术
4
72
36
36
4
BB002375
统一建模语言UML
2
36
28
8
2
BB024350
数字逻辑
4
72
54
18
4
BB003309
离散数学
4
72
72
4
BB002390
数据库应用技术
3
54
27
27
3
BB002370
算法设计与分析
3
54
54
3
BB002335
嵌入式系统原理
4
72
54
18
4
BB002385
C++
程序设计
2.5
45
45
2.5
BB002386
C++程序设计实验
1.5
27
27
1.5
BB067331
信息安全基础
3
54
36
18
3
合
计
64
1152
892
260
12
17.5
17.5
7
3
7
附表1-3
计算机科学与技术本科专业核心课教学进程表
课程类型
课程号
课程名称
学分
学时数
各学期周学时分配备注
备注
总计
讲授
实验
一
二
三
四
五
六
专业核心课
BB002367
数据结构
5
90
72
18
5
BB002369
数据库原理
4
72
54
18
4
BB002314
计算机组成与结构
5
90
72
18
5
BB002389
计算机网络
4
72
72
0
4
BB002331
计算机网络实验
1
18
0
18
1
BB002388
操作系统
4
72
72
4
BB002332
软件工程
4
72
54
18
4
BB002301
编译原理
3
54
54
3
BB002397
计算机专业英语
2
36
36
2
BB002381
计算机科学与技术研究进展
2
36
36
2
合
计
34
612
522
90
4
10
13
7
附表2
计算机科学与技术本科专业特色课教学进程表
课程号
课程名称
学分
学时数
建议选修学期
选修要求
总计
讲授
实验
BF002348
设计模式
3
54
36
18
4
每名学生须在导师的指导下，根据个人情况选修其中一个方向12个学分的课程。
BF002359
J2EE编程技术
3
54
36
18
5
BF002360
网络规划与设计
3
54
27
27
6
BB002357
Linux操作系统
3
54
36
18
6
BB002358
软件测试技术
3
54
36
18
6
BF002352
汇编语言
3
54
36
18
4
BF002361
微机原理
3
54
36
18
5
BF002362
计算机体系结构
3
54
36
18
6
合
计
24
432
279
153
附表3
计算机科学与技术本科专业个性发展课程教学进程表
课程号
课程名称
学时数
学分
开课
学期
1．学分要求：每名学生至少修读12学分的个性发展课程；
2．
每名学生也可以在全校选修课中选择课程学习。
总学时
讲课
实验
ZRX002319
数字图像处理
54
36
18
3
4-8
ZRX002308
电子商务
36
27
9
2
4-8
ZRX003303
数值分析
54
54
3
4-8
ZRX002408
计算机图形学
54
36
18
3
4-8
ZRX002320
智能信息处理
54
36
18
3
4-8
ZRX002438
软件理论进阶
54
54
3
4-8
ZRX002307
网络与结构进阶
54
54
3
4-8
ZRX090301
物联网概论
36
36
2
4-8
ZRX002454
嵌入式系统开发技术
54
36
18
3
4-8
RRX062301
大学语文
54
54
3
4-8
RRX036301
大学进阶英语
54
54
3
4-8
ZRX002318
ACM程序设计基础
54
36
18
3
4-8
RRX107404
应用写作
27
27
1.5
4-8
合
计
639
540
99
35.5
附表4
计算机科学与技术本科专业实践教学计划进程表
层
次
实践环节名称
实践环节
代
码
总
周
数
学
分
数
各
环
节
完
成
学
期
及
学
分
分
配
必须修满学分
备注
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
1
2
3
4
5
6
7
8
基
础
实
践
军事理论及训练
SJ110301
1
1
1
1
劳动
SJ002301
1
1
1
1
体育健康与标准测试
SJ108328
2
2
2
2
读书与社会实践活动
SJ106303
5.5
5.5
5.5
社会实践与调查报告1
社会实践与调查报告2
SJ002322
SJ002323
2
2
1
1
2
专
业
实
践
JAVA课程设计
SJ002335
1
1
1
1
程序设计综合实习
SJ067311
1
1
1
1
嵌入式系统课程设计
SJ002325
1
1
1
1
专业方向综合教学实习
SJ002326
2
2
2
2
创业实践
SJ002334
3
3
3
3
综
合
实
践
毕业（生产）实习及报告
SJ002328
10
10
10
10
毕业论文（设计）
SJ002318
5
5
5
5
合
计
29
34.5
1
3
6.5
2
5
18
34.5
附表5
计算机科学与技术本科专业教学活动时间分配表
周
次
学
年
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
一
第1学期
第2学期
二
第3学期
※
△
⊙
第4学期
※
三
第5学期
⊙
第6学期
※
※
※
四
第7学期
第8学期
∞
∞
∞
∞
∞
∞
∞
∞
∞
∞
◆
◆
◆
◆
◆
‖
‖
说明：1、符号：□上课
军事理论及训练
△专业劳动
×生产劳动
▲分散进行的园场实习、农事劳动、专业劳动等
⊙教学实习
※课程设计
：考试
∞毕业（生产）实习
◆毕业设计
‖毕业(生产)实习总结、论文答辩
#假期
/为分割符，如“⊙/”指前半周教学实习；“/⊙”指后半周教学实习。
2、多学期开设的环节需要加下划线“”标明。
如：“⊙”为多学期开设的教学实习，本学期1周；“⊙/2”为0.5周，安排在前半周；“/⊙/4”为0.25周，安排在后半周。