《守财奴》教学设计方案 本文简介：《守财奴》教学设计方案（人教版高中语文第四册）江西安福二中李晓明教学目标：知识目标：分析葛朗台的行为、语言，把握人物的性格特征，即对金钱的无比贪婪和疯狂的占有欲；认识葛朗台的社会意义，即他展示的资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。能力目标：训练学生能通过语言描写和行动描写把握人物性格，提高分析作
《守财奴》教学设计方案 本文内容：
《守财奴》教学设计方案
（人教版高中语文第四册）
江西安福二中
李晓明
教学目标：
知识目标：分析葛朗台的行为、语言，把握人物的性格特征，即对金钱的无比贪婪和疯狂的占有欲；认识葛朗台的社会意义，即他展示的资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
能力目标：训练学生能通过语言描写和行动描写把握人物性格，提高分析作品人物形象的能力；学习刻画人物的常用方法，培养写作中人物描写的能力。
德育目标：认识资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。在物质文明高度发展的今天，每个中学生都需要有正确的金钱观、健康的人生态度和积极向上的精神追求。
教学重点：引导学生通过分析小说的情节内容，把握葛朗台这个人物形象。
教学难点：理解葛朗台形象的社会意义。
教学方法：自学法、提问法、讨论法、点拨法。
教学手段：多媒体投影、录音机、图片等。
教学步骤：
导语——导读——导练——结语
教学思路：
首先体会作家作品的社会性，了解和掌握一定的文学常识和社会环境知识；然后体验故事情节的曲折性，把握小说情节结构特点；接着体悟人物形象的思想性，抓住人物性格特点，理解小说的主题思想；最后体味小说技巧的艺术性，学习小说的表现技巧，以提高学生的读写能力。
教学设计理念
1、注重“知识与能力”。本课在重视积累文学常识、社会知识等的同时，注重对学生进行阅读鉴赏能力的培养，促进学生理解能力、分析能力、探究能力等的提高。
2、注重“情感态度与价值观”。通过学习，帮助学生树立正确的金钱观，拥有健康的人生态度和积极向上的精神。
3、注重“以学生为主体，以教师为主导”。通过教师的提问、点拨，学生的自学研讨的教学实践过程以达到学习本课的教学目的，使学生善学。
4、注重教学的艺术性、趣味性。通过教师艺术性的教学构思、艺术性的组织教学、艺术性的教学语言，做到寓教于乐，使学生乐学。
教学内容：
一、导语
在世界文学宝库中有许多典型形象，其中有被称为世界四大“吝啬鬼”的形象，即英国著名剧作家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克；俄国著名批判现实主义作家果戈理小说《死魂灵》中的泼留希金；法国著名剧作家莫里哀的古典喜剧《吝啬鬼》中的阿巴贡；法国著名批判现实主义作家巴尔扎克长篇小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台，今天，我们就一起来学习巴尔扎克的《守财奴》，看看葛朗台吝啬的表现。
二、导读
（一）体会作家作品的社会性
1、巴尔扎克简介（投影）
奥诺雷·德·巴尔扎克（1799—1850），是法国19世纪批判现实主义的伟大作家。他出身于中产阶级家庭，父亲因羡慕贵族，改用望族姓氏“巴尔扎克”，并冠上“德”字，巴尔扎克成名后，也袭用了此姓氏。小时候酷爱读书，对哲学、文学有浓厚兴趣。曾读法科，在法律事务所当见习生、记录员，通过形形色色的案件，看到了巴黎社会的黑暗肮脏。毕业后，不顾父母反对，放弃了容易致富的律师前程，选择了文学创作道路，开始写一些滑稽小说、神秘小说，屡遭失败。此时他认识到，为了创作必须有独立的经济来源，便弃文经商，经营过出版、印刷，又采过银矿，最终债台高筑，以致终生为欠债所累，但这却为他日后的创作打下了坚实的基础。1829年发表历史小说《朱安党人》迈出了走向现实主义的第一步。在20年间的创作生涯中，他一天写作十几个小时，废寝忘食，呕心沥血，终因劳累过度，51岁与世长辞，但给后人留下了丰富的遗产即《人间喜剧》。雨果在悼念这位文学事业上的拿破仑时说：“他的作品比岁月还多”。
提问：看了巴尔扎克的生平简介后，谈谈你的感触或体会。
2、《人间喜剧》简介（投影）（见教参，略）
提问：了解了《人间喜剧》，请简述小说所表现的社会环境。
明确：全部《人间喜剧》以金钱为轴心，以众多鲜明的典型形象，从政治、经济、文化、道德、家庭、爱情、婚姻等各个方面，广泛而深刻地反映了当时法国的社会现实，形象地表现了资产阶级战胜贵族阶级的风俗史。
（二）体验故事情节的曲折性
1、课文相关情节简介（投影）（见教参，略）
2、分析课文情节
（1）本文主要写了哪几件事？情节是如何发展的？守财奴的性格如何？（投影）
介绍性格特点
开端（首两段）
吝啬专制
揭示矛盾冲突
发现
抢夺梳妆匣
抢夺
惜金如命
爱财
葛朗台
生命的全部
交回
提出
发展
诱骗继承权
诱骗
狡猾欺诈
骗财
骗到
守护金子
看守密室
兑换金子
贪婪执著
守财
训练女儿
临死抓取法器
结局（末两段）
至死不变
临终嘱咐女儿
（2）本文的情节结构有何特点？（投影）
明确：情节的丰富多彩和巧妙发展。本文情节集中表现了守财奴的性格，情节虽不复杂却波澜起伏，情节发展有三个矛盾冲突的上升阶段，四个矛盾冲突的缓和阶段。矛盾冲突的上升，步步深入地表现了葛朗台占有金子的强烈欲望，而矛盾的缓和，同样也表现了葛朗台对金子的态度。前者是表现他的抢取和占有，后者是为了表现其保护与死守而已，本质完全一样。作者正是在这时起时伏、时紧时松、时缓时急的情节发展中，通过葛朗台翻来覆去的自我表演，深刻地揭示了一个卑鄙的灵魂。
手抓法器
临终嘱咐
看守密室
诱骗继承权
身患风瘫（四折）
弥留之际（五折）
妻子晕倒（二折）
与女儿讲和
妻子死去（三折）
抢
夺
决意向女儿屈服
发现梳妆匣（一折）
（三）体悟人物形象的思想性
1、分析葛朗台的形象
提问：通过以上对葛朗台性格的分析，概述葛朗台这一形象的特点。
明确：葛朗台是一个贪婪、吝啬、专横、狡诈、凶狠、虚伪的守财奴、金钱狂，是一个爱财如命、至死不变的有产者，带有资本原始积累时期资产者的特点：（1）葛朗台可谓极端的利己主义者。（2）葛朗台可谓十足的拜金主义者。（3）葛朗台的贪欲具有极大的爆发力。
试参照彩页为葛朗台画像：钻进钱眼里的守财奴
守财奴
诱哄妻女
病重去世
太太去世
看守密室
签署文书
2、分析葛朗台形象的社会意义。
（1）请概括小说的主题思想。
本文通过描写葛朗台这个极端自私、极端贪婪的资产阶级暴发户的丑恶嘴脸，深刻揭露了拜金主义的罪恶，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
（2）你是如何看待当今社会人与人之间的关系的？葛朗台这一形象对我们有何教育意义？
个人
亲戚、朋友
家庭
小集体
国家、社会
世界
情感亲疏度
胸怀宽广度
（四）体味小说技巧的艺术性。
1、揣摩小说运用语言描写、动作描写、神态描写的妙处。
试找出文中运用了这些描写方法的句子，（投影）（略）
2、领会小说意味深长的讽刺效果。
（1）葛朗台的语言不但充满市侩气、铜臭味，且不时出现逻辑上的背谬构成绝妙的讽刺，让人忍俊不禁。
（2）淡淡的侧面烘托中有着丰富的潜台词。
三、导练
以《我的父亲葛朗台》《我的丈夫葛朗台》《我的主人葛朗台》或《葛朗台自述》为题进行口头作文，深刻地把握葛朗台的形象。
四、结语
巴尔扎克娴熟地运用了漫画式的夸张手法，运用幽默离奇的语言，刻画出一个极端贪婪、极端吝啬的变态人物形象，让人觉得既荒诞可笑，又真实可信。这个可憎可鄙的人物是由资本原始积累时期的社会土壤成就的。在今天物质文明高度发展的社会里，我们每一个文明人都应加强自身修养，砥砾品格，远离铜臭，做一个有道德、高素质的社会公民！
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