【指导思想】
以党的十八大和十八届三中四中全会精神、《xxxxxx市xx区教育局工作意见》为指导，以办好人民满意的教育为目标，以不断深化“校本提升战略”为抓手，以“励志”校训和“我们每天都在进步”的校园精神为内动力，深入贯彻社会主义核心价值观，坚持教育的内涵发展、特色发展、科学发展，全力推进我校教育现代化建设，切实增强我校教育综合实力，努力办好老百姓家门口的学校，努力培养具有核心素养的蠡小学子，为xx街道更高水平推进率先基本实现现代化提供优质教育服务。
【工作重点】
1、全面实施校本规划，加强规范管理；
2、注重教师专业发展，提升教育质量；
3、着力深化文化建设，培养核心素养；
4、凝聚家校合育力量，打造和谐校园。
【具体工作思路】
一、充分认识核心素养，探求育人模式。
把握素质教育发展历程中的重要节点，引导全体师生明确核心素养内涵，知而后行，知行合一，建构具有蠡小底蕴和特色的核心素养教育模式。
1、立足课堂，努力提升质量意识。
保持“咬定青山不放松”的质量意识，紧扣学校的培养目标来规划和实施教育教学活动。一是明确目标。把握学科课程标准，明晰学科构成体系，建立学科学业质量指向。本学期，继续落实学科学业质量指向制定计划，加强质量考评研讨，细化学段教学目标，努力提高各类检测验收活动的质量和水平。二是抓准核心。提高质量的主阵地在课堂，要回归课堂抓质量，要改变传统的靠拼额外时间、搞题海战术的消耗疲劳做法。课堂上，要注意激发学习兴趣，调动学生积极性，引发学生的深度思考，鼓励学生创造性思维，注重培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的学科学习方法。牢固确立“功夫在诗外”的观念，舍得在课堂四十分钟以外投入和钻研，吃透教材，研究学生，精心准备问题和习题，合理使用现代化教学手段。三是优化方法。继续优化我校的质量评估方法和体系，继续推行“一日常规调研制度”。要用好管理这个“硬”方法，对照我校内控机制中教学方面的具体要求，优化日常教学规范，形成可操作、可评估、可推进的教学管理机制。要依托校园益智节，选取合适的内容，采用适切的方法，吸引学生主动参与，从不同角度提升学生的核心素养。继续推进特色课程校本化活动，进一步梳理、完善校本特色课程内容，不断提升实施水平和课程质量。
2、深入探究，践行核心价值观。
进一步完善“玩转二十四节气”综合实践探究活动的方案，全面深入开展传统文化探究活动，引导学生人人参与探究，在合作探究中丰富知识、领略文化、启迪心灵，做到内容特色化、形式多样化、展示个性化。
在原有的“励志之星”评选的基础上，修改完善“励志小达人”评选标准，遵循学生身心发展规律，以学生的校园生活、班级生活、课堂生活为主阵地，着眼基础，注重细节，充分发挥红领巾广播站、升旗仪式、校园橱窗等阵地作用开展争创活动，激发学生争当小达人的热情，挖掘典型、选树榜样，传递正能量。
二、注重教师专业引领，推动队伍发展。
健全教育教学领导与管理体制，加强教师队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的教师队伍，深入贯彻“全员育人、全程育人、全面育人”理念，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，为提高学生综合水平奠定坚实的基础。
1.加强师德教育，倡导阳光心态。
坚持深化师德教育活动，开展好各类师德培训学习，培育和践行核心价值观，大力弘扬身边的优秀教师典型，促进教师队伍精神成长。进一步完善“励志人物”评价体系，组织好两年一度的xx开发区评选表彰活动；深化人文管理，关注教师心理健康，用好心理健康室，不断消除教师职业倦怠，引导教师人人争当“最受学生喜爱的老师”。
2.加强业务指导，提升教学能力。
一是认真做好学科组和备课组管理和组织工作，强化草根研究，注重实战演练。继续做好学科组内的“好文分享”活动，责任教师精心准备，选取分享内容，采用有效的分享方式，引导大家积极互动，认真领悟文章的内涵和精髓。改变集体备课的时间，让备课活动减少干扰，优化集体备课的内容和形式，力争形成全体老师人人参与的良好局面。继续做好“优秀备课组”评比活动。各个备课组做到时间、地点、人员、内容、任务落实，组员应积极配合组长，完成自己应该承担的任务，组长努力提升自身的管理水平和活动策划能力，收集好过程性资料，能够全面的展示本组的活动情况和活动成果。二是认真组织好课堂展示、分享、竞赛活动。精心策划实施好校际教研联合体活动，认真落实好校内的邀约课，力争让每一节课都能发挥一定的示范引领作用，努力发挥骨干教师的引领作用，找机会为他们搭建平台，与大家一起分享经验，共同成长；组织好看课、议课活动，不定期查看教师的听课笔记，了解学习的次数是否符合要求，看看记录的内容是否比较详细，是否有比较真实的听课感受，以此反应教师的学习态度。关于课堂竞赛活动，每个学科组要制定好相应的游戏规则，在保障年轻老师要多上，没有参与过的老师要积极上的前提下，认真完成上级教研部门或学校布置的竞赛任务。三是认真引导好教科研工作。积极开展“书香致远”活动，将读书活动与日常的校本研训有机结合，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，促进教师提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识，加快专业成长；继续开展以“分享互助式课堂教学研究”为主题的教科研活动，抓好课题核心组成员和学校骨干教师两支队伍，汇聚众人力量，把课题研究向纵深方向推进；进一步做好学分考核，引导教师认真撰写自己的教学心得和思考成果，积极参加各级各类征文评比。四是认真落实教师全员培训制度。创造条件，让老师们能有机会走出去学习，开拓视野，转变观念，放大外出学习的经验，在时间和条件许可的情况下，鼓励教师能将自己的学习感受和思考与大家交流，真正达成一人学习、众人收益的良好效应；改进培训学时的登记和认定程序，切好做好教师培训的各项服务工作。
3、关注常规管理，倡导草根研究。
深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，确立“德育就是质量”的思想观念，通过班主任例会，进行专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任组织和策划活动的能力，提升班级常规管理和班集体建设水平。其次，重视每年度的区市级优秀班集体评选工作，为热心于班主任工作的教师和班主任骨干搭建更为广阔更多更高的平台，大力支持和帮助班主任深入开展班集体建设草根化研究，促进班主任队伍层次化建设和可持续发展，全面提升班主任队伍整体实力。
三、做好社团分层设计，促进文化建设。
紧抓学校特色文化品牌，致力于特色课程的开发、实施和展示，致力于不同层面的师生社团打造，致力于特色文化的传承和发展，不断强化精品意识，注重精细管理，形成管理有序、实施有力、务实创新的项目管理机制。
1、建构艺体科特色课程。
首先，重点做好篆刻校本教材的开发研究，科学合理地搭建课程框架，不断丰富课程资源，积极探索美术课程与其他学科（德育、综合实践活动等）的融合途径和方式；其次，做好美术和音乐专用教室的改建工作；第三、组织好足球和棒球的特色展示、研讨活动，不断丰富校园节日文化（体育节）的内涵。
2、建构不同层次的特色社团。
本着服务特色课程，服务师生个性发展的宗旨，总结梳理原有社团建设的经验和不足，做好不同层面的社团顶层设计，努力做到活动定时定点有指导、活动内容丰富显特色、师生共同参与求发展、常规检查反馈有交流。建好校级精品社团，精心选拔社团成员进行悉心指导，积极参加各级各类比赛，齐头并进赛出成绩；建好年级基础社团，鼓励学生根据自身的兴趣爱好自主选择年级社团，拓展学生自主发展空间；建好教师特色社团，丰富教师生活，突显校园特色课程文化气息，营造团结合作的和谐氛围，提升教师活动指导力。
四、拓展家校交流平台，凝聚合育力量。
学校、家庭、社会三位一体，优势互补，携手共进，是学校发展、学生成长、家庭幸福、社会安定的重要保障。
1、健全和完善学校工作组织机构。
做好学校理事会改选工作，明确职责，完善校内外齐抓共管的工作局面。积极建设家长学校，拟定家委会章程，充分发挥家委会力量，结合学校主导工作定向挖掘家长资源，配合学校开展校园节日、心理健康教育等特色活动，尝试在班级或年级范围内开展主题教育活动。
2、常态化做好校长接待日工作。
做好不同特质学生的摸底工作，全面了解家长家庭教育需求，有计划、有主题地开展校长接待日工作，及时捕捉家校教育的动态，及时了解学校管理工作的疏漏，促进坦诚交流，和谐家校关系。
3、创新家长开放交流活动。
用好校园节日、仪式教育等活动契机，鼓励家长走进学校，参与亲子互动性体验互动，增进父母与子女的情感，使学校教育工作更加亲情化；改革家长会模式，在班级或年级里开展沙龙式的家长会，特别关注困难生，特长生，使家庭教育的探讨学习更加人本化；定期开展家长开放日活动，欢迎家长走进教室、走进课堂，通过观察与比较解孩子在校的学习和生活状态，使教师与家长的交流更加直观化。
五、强化学校规范管理，推进依法办学。
大力推进依法治校，对照学校规范制度，加强人文管理，实现办学科学规范、智慧创新。
1、规范办学行为，民主治校。
加强依法治校，继续做好学校制度文化建设工作，深入推进党务、校务公开制度，规范权利运行，增强工作透明度，不断完善以教职工（代表）大会为基本形式的学校民主管理制度，进一步推动教代会规范化建设。加强财务制度建设，认真学校并严格执行各类新财务制度和规范，合理开支经费，健全学校预决算执行情况分析制度，规范有序执行学校年度预算。
2、加强廉政建设，清正治校。
认真落实中央“八项规定”和省市区相关规定精神，深化“廉洁文化进校园”活动，进一步加强廉政建设，严格规范公务接待管理，严格执行会议费、培训费、差旅费开支标准，积极推进厉行节约举措，严控“三公”经费。坚持用制度管权管事管人，严格各类考试、教师招聘、招生秩序及招投标管理，完善阳光招师、阳光招生、阳光招标工作机制，深入实施教育装备与建设“管采分离、管建分离”，确保公平公开公正，实现教育资源效益最大化。
3、坚持服务为先，开放治校。
将行风建设融入学校日常工作，围绕专项整治要求，细致做好招生和升学等工作，严格规范教育收费，杜绝乱收费现象，进一步规范学生作息时间，规范教辅用书征订使用；贯彻实施《xx市学校体育设施向社会开放工作考核评估办法（试行）》文件精神，继续推进“开放办学”，进一步加强学校体育设施向社会开放工作，建立学校体育设施向社会开放工作规范化、制度化和长效化工作机制。
4、加强安全工作，平安治校。
创新安全管理思路，提高校园安全教育和管理水平，全面深化学校安全工作责任制和问责制。健全校园安全应急组织、队伍和网络平台建设，继续加强人防、物防、技防、制度防工作，高度重视隐患排查与治理，完善并深入学习各类校园突发安全事件应急预案。开展各类安全教育、师生应急救护技能培训，定期举行安全应急演练，有效落实预防学生意外伤害、防盗、防溺水、防交通事故、防校园周边暴力等措施。
加强健康知识的宣传和教育，认真落实各项预防措施，切实做好传染病防控工作，依托xx街道卫生服务中心，充分发挥“健康小屋”的保健功能，为师生健康做好服务工作；关注师生饮食健康，加强学校食堂用餐管理，建立学生餐供应规范、食品健康、文明用餐的优质管理与服务格局。以“江苏省健康促进学校”金牌创建标准为依据，切实做好帮困助学等教师志愿者服务活动，进一步提高学校健康水平，促进学生健康成长，全面打造平安和谐校园。
六、拓宽教育宣传渠道，确保宣传品质。
规范网络资源管理，规范做好宣传工作，有助于提升学校形象，扩大优质办学的效应。通过学习交流，及时捕捉宣传热点，提升宣传全体成员的新闻宣传意识和水平；通过校园网、微信、QQ等平台建设，架设学校与社会的沟通桥梁，及时宣传校园动态，营造健康向上的舆论氛围；通过不断挖掘和拓展教育宣传渠道，帮助师生提供各类展示交流的平台，从而增强学校的知名度。
文章来