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整理者：鞍山市宝得中学：王春红句（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识
短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语]?（定语）?主语||?[状语]?谓语?（定语）?宾语?＜补语＞
注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语。“地”字前一般是谓语的状语。“得”字后一般是谓语的补语。
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
??有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。
既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；
不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；
因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。
词类的分辨
1、分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
2、辨析：①名与动、形的区别：
A、名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B、名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
C、名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、②动词、形容词的区别：
A、前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B、动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；
形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C、动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
③副词和形容词的区别：
A、副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
B、副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
C、副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
D、副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？
④时间副词和时间名词的区别：
A、时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
B、时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
C、时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
D、时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。
练习：
A、立刻、马上、正在、早已、从来、即将B、最近、现在、目前、早上、从前、将来
⑤有些介词与动词兼类，怎样区别：
有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A、介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。
B、介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C、介词不能重叠，动词一般可以。
如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。我比你高一点儿。我们比比。他给我买了一本书。他给了我一本书。别那我开玩笑。他手里那着一本书。
⑥连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A、连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B、连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C、连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D、连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。
如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
⑦兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。
兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。
如：把住质量关。（动词）把书拿来。（介词）拿把菜刀来。（量词）
开了一朵花（名词）花了很多钱。（动词）
如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家选我当代表。（名词）这代表大多数同志的看法。（动词）
买了一把锁。（名词）把门锁上。（动词）
你要端正学习态度。（动词）他坐得很端正。（形容词）
怎么多了一个人？（动词）这里人太多。（形容词）
我们要立个规矩。（名词）
每个人都有他自己的理想。（名词）这时最理想的是骑马上天山。（形容词）
你快点走，跟上我！（动词）你跟姐姐回家吧。（介词）
年老了，身体不行了。（形容词）你怎么老哭？（副词）
他买的雨伞是白色的。（形容词）我今天又白跑了。（副词）
练习：
一、指出下列句中变红词的词性。
1、他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2、两块连草都不长的地连起来了。
3、你比我强，我比不过你。4你为什么老向着他而不向他提意见？5到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
二、选出词类相同的一项。
A、肃穆肃立 B、也许立刻C、聪明智慧 D、欣然果然
三、判断变红词的词性。
1、“精兵简政”是条好意见。（动词）2、队员们精疲力尽。（名词）3、过日子要精打细算。（形容词）
4、输得精光。（副词）
四、判断变红词的词性
1、这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（形容词）2、月色便朦胧在这水气里。（动词）
3、月色给大地带来一片朦胧。（名词）4、隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（形容词）
5、我们很快就要在全国胜利了。（动词）6、这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（名词）
7、这道题老师讲得很明白。（形容词）8、你明白其中的道理吗？（动词）
9、我们应该有严肃、认真的工作作风。（形容词）10、革命队伍必须严肃纪律。（动词）
五、选出下列变红词词性不同的一项。
A、电灯突然亮了。B、这场雨下得太突然。C、心脏突然停止了跳动。D、突然，掌声暴风雨般的响起来。
六、请将下列虚词归类。
A、副词B、叹词C、介词D、拟声词
越发（副词）除了（介词）始终（副词）依照（介词）沿着（介词）
索性（副词）扑通（拟声词）哦（叹词）屡次（副词）何必（副词）
自从（介词）砰（拟声词）啊（叹词）却（副词）
七、指出下列句中变红词的词性
一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠的去克服它。
1、词：最小的语法单位，有两个或两个以上语素组成。如：人民、椅子、巧克力蛋糕等。
2、短语：又称词组，由两个或两个词组成。如：人民幸福、椅子破了、巧克力蛋糕很甜等。
并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语
3、句子是语言的使用单位。句子的特点是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语气和语调，在书面上要用句末标点符号。
句子可以分为单句和复句两大类，单句又有主谓句和非主谓句两大类。
主谓句：由主谓短语构成的句子，称为主谓句。
1.由主语和谓语两部分组成。
2.主语用==（双线）表示，谓语用—（单线）表示。或者，在主语和谓语之间用‖表示。例：1.火苗‖向手术台扑来！
2.硝烟弥漫的战场上，‖传来阵阵厮杀声。
主谓句的主语表示谁或什么。通常以名词、代词或以名词为中心语的偏正短语充当。有时，其它实词或短语，如果能够表示被陈述的对象，也能作为主语。示例：1.他们‖看得入神。代词
2.一个想法‖在他的头脑中产生了。偏正短语
主谓句中的谓语表示主语是谁、是什么或干什么、怎么样等意思通常是由动词、形容词、名词或以动词、名词、形容词为中心语的短语充当，主谓短语也可以充当主谓句中的谓语。示例：1.营业员‖是一个年轻人。表示“是谁”，动词谓语句
2.春天‖雨水多。表示“怎么样”，主谓谓语句
主谓句根据谓语的不同，可以分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句四种。
示例：1.雨下了三天三夜。动词谓语句2.他身体不好。主谓谓语句3.雨后的空气格外清新。形容词谓语句
4.你的头发乱蓬蓬的。形容词谓语句5.这孩子山里人。名词谓语句6.大家休息一下吧。动词谓语句
7.老三从家里跑出来了。动词谓语句8.你这个看法，我认为有些片面。主谓谓语句
非主谓句：由单个词和主谓短语以外的短语构成的句子，称为非主谓句。
1.非主谓句也是句子，所以句末也有标点符号。
2.非主谓句主要有名词句、动词句、形容词句三种。
例：1.火！（单个词组成，名词句）
2.为人民服务。（偏正短语组成，动词句）1.非主谓句也是句子，所以句末也有标点符号。
4、单句有什么特点？只有一套主谓结构。
例：1.我们中国人是有骨气的。2.竹子对我国古代文化作出了卓越的贡献。3.当心！4.当然，有人会说，这个人干吗不去劳动啊？
5.胡子这么长了！6.(他是干什么的？)商人。
单句
背影
1.（我）的泪‖〔很快〕地流＜下来＞了。2.我看那边月台的栅栏处有几个卖东西的等着顾客。
最后一课
1.我‖〔才〕注意＜到＞，我们的老师穿上了他那件挺漂亮的绿色礼 服。（主谓短语做宾语）
2.整个教室有一种不平常的严肃的气氛。3.我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
4.我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
皇帝的新装
1.他‖〔每一天〕〔每一点钟〕〔都〕要换（一套）衣服。2.他相信自己是无须害怕的。
3.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。4.这些衣服轻柔得象踟蛛网一样。5.他实在没有穿什么衣服呀！
我的老师
1.最使我难忘的，‖是（我）（小学时候）的（女教师）
2.〔至今回想起来〕，我‖〔还〕觉得这是我记忆中的珍宝之一。
3.我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
4.在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
5.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
一面
1.〔一九三二年秋天〕，我‖〔在上海英商汽车公司〕当卖票的。
2.（一杯）（冒着热气）的茶‖放＜在我左手的桌角上了＞。（介词短语做补语）
3.那笑声里，仿佛带着点“非日本”的什么东西。（方位短语做主语）
4.那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
5.在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。
驿路梨花
1.（红润）的脸上‖有（两道）（弯弯）的（修长）的眉毛和（一对）（晶莹）的（大）眼睛。
2.（喷香）的米饭和（滚热）的（洗脚）水，‖〔把我们身上的疲劳、饥饿〕〔都〕撵＜走＞了。
3.一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。4.她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
5.小姑娘向我们讲述了房子的来历。
苏州园林
1.（盘曲嶙峋）的枝干‖〔就〕是（一幅）（好）画。2.我‖觉得苏州园林是（我国各地园林）的标本。
3.苏州园林里都有假山和池沼。4.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸。
5.设计者们和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
6.开花的时候满眼的珠光宝气。7.屋瓦和檐漏一律淡灰色。
七根火柴
1.〔就在这一瞬间〕，他‖发现（那个）（同志）的脸色好像舒展＜开来＞。
2.在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。
3.这以后的路，卢进勇走得特别快。
4.他的眼睛模糊了。
5.他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴。
我的叔叔于勒
1.父亲‖〔忽然〕看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。
2.（大家都认为分文不值）的于勒，‖〔一下子〕成了（正直）的人，（有良心）的人。
3.我们在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
4.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。5.这封信成了我们家里的福音书。
6.哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。*单句分类:A.主谓句：
1.名词谓语句：后天||中秋节。
2.动词谓语句：a.一般句式:荷花||开了。b.特殊句式：
<1>把字句:他们(把)对方打败了。<2>被字句:对方(被)他们打败了。<3>连动句:我(去)书店(买)书。
<4>兼语句:校长叫(主任)主持会议。<5>是字句:我们(是)龙的传人。<6>存现句:(讲台上)放着黑板擦。
3.形容词谓语句：建筑||雄伟。
4.主谓谓语句：这部电影||我看过。
B.非主谓句：
1.名词非主谓句:漂亮的玫瑰花！2.动词非主谓句:立正！
3.形容词非主谓句:多好啊！4.叹词、拟声词非主谓句:嗨！叮铛！
*句子基本成份和主干
(定语)+主中||[状语]+谓中+<补语>+(定语)+宾中
(他)的妈妈||[只]牵<回>(一头)+小牛
主中＝主语中心语谓中＝谓语中心语宾中＝宾语中心语
口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。*句子常见毛病：
1.成份残缺：听了老山英雄的话，使我受到很大的教育。（缺主语。要么"讲话"作主语,去掉"听了";要么"我"作主语,去掉"使"。)
2.搭配不当：路旁种植着果树。（动宾搭配不当）
3.语序不当：这是有效的管理学校的方法。（修饰语序不当，"有效的"应挪到"方法"前）
4.句式杂糅；我前天观赏了这个根雕是很有特色的。（"我前天观赏了这个根雕"和"这个根雕是很有特色的"。）
5.不合事理:今天,班主任把许多同学的父母和家长请来了。（"父母"包括在家长中，与"家长"不能并列，应去其一。）7、主谓短语:表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。
例：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。例：今天星期三、明天国庆节、他中等身材
8、偏正短语：前偏后正：“偏”修饰、限制“正”
结构：定＋中（名、代）例：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师
结构：状＋中（动、形）例：[很]好看[独立]思考[更加]坚强[完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
9、动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语（宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。）
例：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我
10、后补短语：起补充说明作用的成分是补语。
动补短语：动+补例：看<清楚>去<一趟>拿<起来>打量<一番>吓<跑>盛<满>
形补短语：形+补例：好<极了>热<死了>强得<多>暗得<很>冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志例：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
11、后补短语：起补充说明作用的成分是补语。
动补短语：动+补例：看<清楚>去<一趟>拿<起来>打量<一番>吓<跑>盛<满>
形补短语：形+补例：好<极了>热<死了>强得<多>暗得<很>冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志例：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
12、介宾短语：表示时间、处所、方位、对象等等。
结构：介+名介+代介+名词短语例：为人民（服务）
对大家（说） 从现在（起）关于学习（的问题）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）短语专项训练
1选出下列说法错误的一项：()
A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B风紫肮?正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)
C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)
2选出下列说法正确的一项：
A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语)B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)
C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语)D久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)
3选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：()
①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②④⑥⑦D②⑦1112
4下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：()
①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧
5下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：()
A音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势B晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白
C张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红D五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却
6选出短语结构相同的一项：()A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计
7下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：()
A出师表木兰诗忆江南B愚公移山曹刿论战望天门山C七根火柴苏州园林驿路梨花D从三到万想和做纪念白求恩
8构成方式与其余三项不同的一项短语是：( )A论拼搏B回娘家C学雷锋D小桔灯
9选出对短语分类有错误的一组：( )
①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人
A主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧
10下列短语结构方式相同的一组是：( )
A舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志B高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处
C性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验D狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈
11下列短语中与"露珠晶莹"结构相同的一项是：( )A科学技术B坚持真理C会议结束
12从A--D组中选出来依次与短语"秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤"结构相同的一组：( )
A战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升
C最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌D光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远
13下面每项中有两个短语，全部属于"主谓短语"的几项是：( )
A性格温和会议结束 B雄伟壮丽品学兼优C露珠晶莹我很高兴 D形式美丽参观访问
14下列各句加点部分与"王剑是中学生"中加点部分结构相同的一句是：（）
A张帆语文成绩第一名。B意志是成功的关键因素。C李娜是歌唱演员。 D我听到的是欢乐的歌声。
15画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是：( )
他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象。(D)。
16选出短语结构相同的一组：()
A马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶B工作紧张精神抖擞风俗习惯理想崇高
C倒在地下连升三级变化无穷前程万里D震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手
17下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是：()
A谦虚谨慎寂然无声B扬眉吐气姹紫嫣红C生气勃勃天寒地冻D莺歌燕舞精力充沛
18选出全是主谓短语的一组：()
A资源丰富调查研究 B心胸宽广勇敢坚强C品质高尚实现理想 D感情强烈精力充沛
19"母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。"句中划线部分是：()A动补短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语
20下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。
初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户(_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌椅整齐，该班可以得到"卫生流动红旗"。
21判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是：()（）
A小说、诗歌、散文和剧本 B日用品和牙刷、洗衣粉C记叙文和散文 D农村和城市
参考答案1D2A3B4A5C6B7C8D9B10B11C12B13AC14C15B16A17B18D19D20窗户明亮地板干净21BC文章来源
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