认真贯彻落实市教育局、教培研中心和学校工作要点，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改、提高课堂效率入手，去形式，力求实效。不断改进教学方式，加强教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，全面提高我校教育教学水平，确保教学质量的进一步提升。
一、强化教学管理，规范教学常规
1.严格执行国家课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课。
2.进一步规范教学常规工作
（1）精心备好每一课，高效的课堂来自有效的备课。备课时教学目标要明确，重点、难点突出，教学方法合理、有效。本学期学校继续开展集体备课活动，发挥教研组、备课组集体智慧。集体备课不追求形式，提倡一备教学中重点难点的突破方法，二备学生学习方法的指导，三备有效练习。让教师感受集体备课的重要性和有效性。从而有效地提高了教师的业务水平。
（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建平等课堂教学氛围，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识；要重视基础知识、基本技能的教学；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习。本学期学校积极开展“优化课堂教学，提高教学质量”为研究核心开展系列活动。主要活动有：师徒结对指导课、汇报课、年级督导、家长开放半日活动、教研组教研课等。通过一系列的校级公开课教学，不断转变教师的教学理念，改进课堂的教学方式，进一步提高学生学会学习的能力，从而稳步提升学校的教育教学质量。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。忌死抄、死背、机械、重复性作业，注重积累性、应用性、实践性作业的布置。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。教导处制定了《沙一小作业布置和批改意见》。切实有效的减轻的学习负担，课堂作业尽量在课堂上完成，做到减量不减质，低耗不低效。教师作业批改及时正确，加强复批面批，反馈纠错即时显效。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。批语要恰如其分，以鼓励为主。严格要求学生作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。
（4）课外辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，克服辅导时的简单化，整班化、效率低下状况，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，提倡教师间相互合作。帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
（5）加强常规检查。加强“六认真”工作的常规检查，让我们教师的工作更规范更合理更有效。具体安排：由教导处牵头携各教研组长，进行每月一次“六认真”专项检查，包括备课、作业、研修手册、集体备课等。各教研组检查结束后写好反馈记录，学校作好总体反馈工作，并在全体教师会上指出工作中存在的优点与不足。本学期还将由校长室和教导处对每一位老师进行教学常规全面督查。
3.科学评价，规范质量监测。
（1）规范质量检测，合理开展校内质量调研，以此诊断教学中的不足，在课堂教学中有针对性的解决学生学习中存在的问题，不断提高教学效率。特别要求同年级任课教师，要根据每次调研中发现的问题共同探讨解决的方案，把学生在学习中容易犯的错误，在课堂教学中给予提前解决。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对调研命题的研究与反思，减少机械重复性练习。
（2）科学、全面评价，质量监测不要看单纯的考试成绩，检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。要从教师教学的有效性，长效性出发，合理全面作出分析。教师不仅要做到关注终结性评价，更应与过程性评价相结合。要关注学生全面的发展，不能只片面的一味的追求考试成绩，要着眼于学生的综合素质的培养。
二、开展教研活动，提高师资水平
1.做好新教师的“传、帮、带”工作。除了教培研中心的专业培训外，学校还对五年内新教师进行了师徒结对活动,对师徒之间的工作提出具体要求，师傅上好指导课，徒弟上课汇报课，要求师傅对徒弟注重课堂教学的点评和教案的个别辅导，有针对性地指出徒弟在工作中存在的问题与不足。要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学过程，学习师傅把握教材的方法，借鉴师傅掌控课堂的手段。通过师徒结对，更好更快的提高新教师专业素养，使新教师早日成为一名优秀的小学教师。
2.发挥骨干教师的示范、幅射作用。定期开展学科教学研究，通过上示范课、公开课，作讲座等方法提高全校教师的业务能力。本学期安排有教研组推荐教研课、年级督导等活动。通过开展各种课堂展示活动，进一步优化课堂教学，提升教学质量。
3.创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。不断吸取优质学校