2015学年第二学期德明初级中学教科室工作计划
新学期中，学校教科室将在太仓市教师发展中心科研处的指导和学校校长室的领导下，紧紧围绕我校推进的课堂教学改革，让科研为教研服务，让科研为课堂服务，让科研为教师服务，让科研为提高教育质量服务。
一、落实课题研究,推进课堂教学改革
学期教科室要对我校目前承担的1个省“十二五”课题、3个苏州市级“十二五”课题、4个太仓市级“十二五”课题加强网络化日常管理，通过课题组的活动提高科研意识、改进科研方法、完善科研手段。要以课题组为研究单位，确立课题研究为教育、教学服务的理念，不断夯实教科研的理论，以理论指导实践。切实转变课堂教学的行为，形成新型课堂教学模式，使我们的课堂成为学生学习的“乐土”。本学期，教科室要配合好教务处落实好学校“三学课改核心工作研究组”的专题研讨活动，介入新型课堂教学模式的研究实践之中。进一步贯彻我校提出的课堂教学主张和课堂评价要素，使我们的课堂体现我校的特色。进一步做好苏州市“教是为了不教”第二轮实验项目的研究工作，立足“三学”课改、深化学生自学指导。
在抓好省、市各级课题和实验项目的同时,要鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发和研究。要把教学中发现的问题课题化，把解决问题的过程变成教学研究的过程，打造教师人人参与教科研活动的新局面。促成教学常规的科研化，落实教育科研的常规化，真正实现教研科研的整合，逐步提高教师的科研认识水平，及时总结科研的成果。
二、抓好教师培训,提升教师专业发展
2015年教师校本研修工作较历年要求更高，教科室要按“专题培训、教学研究、专题培训、技能培训、师德培训和读书活动”六大板块协同其他部门做实、做细我校本年度教师培训工作，及时上传学校教师培训信息。
要健全校本学习制度，提供必要的制度保障,本学期要结合太仓市教育局的文件精神进一步形成规范化、制度化的学习方式和学习习惯。教师通过持续性的学习，自身的素养不断提高，这些都为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教育的境界发展奠定基础。要结合教研组和备课组活动时间组织教师定期学习科研电子刊物《燃荻》，通过学习，强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观。
要加强自主学习，提升综合素质。我们要进一步规范一些必要的学习制度，规定每位教师都应认真学习《独立思考与合作学习》等学习课堂丛书，认真做好读书笔记。自觉地从繁忙的工作中抽出时间坚持读书学习，要完成高质量的3篇读书心得,学校也要对教师的读书心得进行评比和交流。
要充分发挥学校图书馆丰富的教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取走出去，请进来的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，要邀请市内外专家来校进行讲座，帮助教师提高教科研能力和教科研水平，使学习落到实处。
此外，要推荐学校骨干教师参加上级教育部门组织的各类培训，通过外出培训和学习提升骨干教师的理论水平，切实转变观念,骨干教师起好引领作用,以点带面，促进了教师的共同提高。
三、搭建各级梯队，成就教师队伍建设
学校的生命力在于学校的教学质量，在于学校的可持续发展。而教学质量关键，在于一支高素质的教师队伍。随着我校办学规模的扩大，青年教师队伍也在不断增大。进一步加强青年教师的培养，显得至关重要。本学期，教科室将继续抓好青年教师团队建设，通过读书交流、科研培训、沙龙研讨等活动，协助青年教师结合自己的教育教学实践，积累教育教学经验，把理论积极运用到教育教学的实践中来，学习撰写教育教学论文，使青年教师尽快成为教育和教学、科研的骨干。
借助市级“一师一优课、一课一名师”系列活动，提高骨干教师和青年教师的课堂教学研究的水平。要通过骨干教师的评选、微讲座、公开课等活动，发挥骨干教师的引领作用，通过骨干教师的带头、示范作用，推动我校教师队伍整体建设，早日形成一支思想好、业务精、效果好的教师队伍，为全面提高我校教育教学质量提供保证。