坳古初中2016年教科室工作计划
一、指导思想
本学期,学校教科室工作的主体思路是突出教育科研的实效性,扎扎实实开展一些活动,提升学校教育科研水平,推动学校教育教学改革的深入推进和教育教学质量的稳步提高,促进教师的专业发展,为学校办学水平的提高出谋划策,推动学校的特色建设。
二、工作目标及要求
根据教育局、教研室提出的工作目标及任务,结合我校教育教学工作的具体情况,创造性地开展工作,真正做到教科兴师、教科兴教,抓好教育、教科信息的宣传与推广,提高教师的教科意识,转变教育观念。配合校长室教导处进行教学模式转变的研究,确保在县局视导和抽查中好课率稳步提高。注重培养教科研骨干,加强理论学习和专题培训,开展青年教师公开教学活动。同时,做好十二五课题的申报工作,尤其做好学校教师微型课题的申报研究工作,通过实践来提高教师的教科研水平与能力,以此促进学生素质的全面提高。
三、具体工作
1.增强理论学习的意识,提高学校校本培训的实效。
按照中央、省、市、县的统一部署,继续组织好深入学习实践科学发展观活动,要从讲政治的高度,按学习实践活动的主要内容和方法步骤,从学校实际出发,因地制宜,科学部署,有效推进整改提高阶段的各项工作,找准影响和制约学校科学发展的突出问题,用发展的办法、改革创新的精神促进学校教育科研工作的全面、协调、可持续发展。
深入学习有关教育改革与发展的理论,牢固树立教科为素质教育服务的思想。教科室将充分利用各种教育理论学习资料和教科研学习材料,认真组织教师学习讨论,进一步把握教育改革和发展的最新形势,在思想上和行动上切实转变教育观念,不断提高教师教科研工作的水平和实际能力。
深入开展校本培训工作,采取“走出去,请进来,自主培训”等形式,加强书香校园的创建,不断拓展教师的知识面,巩固专业知识基础,提高教育教学能力。
2.进一步完善教科研各项制度,确保学校教科研活动正常开展。
在上学期的基础上,我室将在本学期力争进一步完善教科室、课题组、教研组长三级管理网络,具体是通过定期组织教师听讲座,学习相关理论,开展教学实践,撰写教育教学体会与心得等形式来提高他们的教科研意识,培养教科研骨干,挖掘符合本校实际的课题,并逐步落实。深入开展课题研究,切实地通过理论指导行动。课题研究是教育科研的主要工作,教科室将有计划地邀请有关专家来校进行指导,对已成立的课题进行深层次的研究,不断挖掘适合本校体制的新型课题,制定切实可行的教科研计划,使教研课题真正能为提高学校教育教学质量服务。
3.高举课程改革旗帜,力争全方位调整教学思路,提高课堂教学有效性
实施科研一把手工程,强化教育科研工作目标管理,突出“教师的科研与课堂的科研”主题,组织开展群众性教科研活动,继续组织推进微型课题研究,确保有关课题按时顺利结题。
基础教育课程改革风力强大,动作迅捷,作为农村基层学校,必须将课程改革作为当前的中心工作来抓,加强对课程改革相关内容的学习,尤其要学习各科课程标准体系下的教学方法建议,评价建议等重要的新知识,坚持以校本培训为主,结合走出去、请进来,反复刺激教师适应课改,把准方向,更新观念,提高课堂教学有效性,促进学生的可持续发展。学校结合平时的常规教研活动和备课组教研组活动,切实转变教师的教育观念,改进教学方法,突出教学的实效性,争取在县局的视导和抽查工作中,好课率达到60%以上。
4.做好教师论文的组稿、推荐工作。
征订多种教科研书报杂志,通过多种形式做好教科研信息的传递工作,促使教师接受最新的教科研信息,便于平时的教科研自我研究及课题确定。本学期期末争取出一刊本校教科研论文专刊。
积极为教师做好论文的推荐工作,认真组织教师参加各项征文活动,积极向有关教育杂志推荐稿件,努力营造教科研的良好氛围。
结合教师绩效工资的考核发放,明确学校教科研奖惩办法,科学考核教师的教科研工作,促进教师参与教科研活动的主动性和积极性。
5.继续深入推进大文科环境建设。
协助校长室继续抓好《关于加强大文科环境建设的基本要求》的落实。加强学校文化环境建设。结合学校办学理念、学校精神、学校特色和师生宣传等要素,精心设计学校文化布置,打造精美学校景观文化,努力凸显校园人文气息。扎实开展师生读书活动。加强教师、学生阅览室、图书室建设,正常开设语文、英语阅读指导课,切实加强学生阅读指导,不断提升学生科学精神和人文素养。指导学生按照课程标准要求,分学段完成规定阅读篇目的文学名着阅读任务。组织名着推介、心得交流、笔记展览、读书之星评比等活动,推动书香校园建设。实施阅读考级,促使读书活动扎实有效开展。精心组织校园文化活动。
6、加强学校特色建设。
继续开展银杏文化特色学校的创建工作。组织教师参与特长教师培训活动,努力以特色教师推动特色项目建设,以特色项目带动学校特色的建设。要注重学校办学传统的挖掘和提炼,在发展学校文化传统的基础努力形成学校办学特色。努力加强学校文化建设,打造学校银杏文化的特色。要加强特色学校创建策略研究,不断提升学校特色建设的层次,积极利用各类宣传媒体,努力放大学校特色效应。本学期学校将申报银杏文化研究的市级课题,邀请专家作办学特色学术