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通南三中2016学年度第一学期教务处工作计划

  通南三中2016学年度第一学期教务处工作计划

  一、指导思想

  本学期,教务处将紧紧围绕学校的总体要求,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学第一线,为教师、学生服务,以务实创新的工作作风,加强教学和教学管理的研究,全面提高教学质量。

  二、工作目标

  1.强化师资队伍建设,促进教师专业成长。

  2.全面推行三单教学模式,进一步细化分层教学。

  3.强化教研活动,加强备课组、学科组工作的力度,提升教学研究的品质。

  4.加强校本研究,进一步完善课程设置的结构。

  三、具体措施

  (一)、强化师资队伍建设,提升教师专业成长的实效性

  1.立足学校实际,以教师三年专业发展规划为抓手,进一步分解、细化,时刻提醒,长期跟踪,阶段考核。积极研究促进教师专业成长的方法和手段,努力为老师们在业务上的成长提供帮助,为青年教师的脱颖而出搭建舞台。坚持在课堂教学这个主阵地踏实提高教学业务水平,开展形式多样的课堂教学交流活动,给青年教师以展示和锤炼的机会。

  2.加强校本教研创新,促进教师专业化成长。

  (1)专题学习模式:组织全体教师“读书节系列”活动,推荐学习有关资料,首先是学习三单教学已有的研究成果,其次是学习与三单教学内涵接近的相关教学论着。各学科组要有计划有步骤组织认真研读、摘录原着、每个教师章节领读、撰写读书心得。

  (2)组织专题论坛,开展教师学习心得交流,三单课堂有效教学、课程改革交流。

  (3)全员课堂研讨模式:骨干教师示范观摩课,中老年教师展示课,青年教师汇报课。

  (4)年轻教师专题培训模式:组织年轻教师学习教育理论,了解基本教育教学常规。以优秀教师和骨干教师为龙头,发挥他们的榜样带头作用,以点带面。

  3.加强对薄弱学科教学指导工作,认真做好各年级各学科教师的培养、扶持工作,积极鼓励和支持教师参加校内外的教研活动,鼓励参加教学能手及各项评比活动,努力创设条件让教师走出去接受新理念。

  4.建立健全选拔、推荐教师外出参加教学竞赛制度。前几年,我校初高中青年教师在各级各类教学比武中成果辉煌,令人惊喜,远远领先于其他兄弟学校。那么,如何在教学竞赛中继续展示我校形象,继续延续、超越我们业已取得的成绩,建立赛课的长效管理机制则显得很有必要。

  5.强势推进我校名师培养工程。创造条件,让一批优秀教师岗位建功,脱颖而出,尽快成名成家。我校近几年大市称号的带头人、骨干教师成长很快,取得了一定的成绩。但这一状况仍与我校规模不很相称,本学期,我们将进一步进行梳理,制定缜密计划,逼着相关优秀教师往前赶。

  (二)强化教学管理,提高精细化管理的实效性

  1.课程管理。严格执行课程计划,上好规定课程。为维护课表的严肃性,不准私自调课。继续严格执行有关规定,教师不得私组织学生自征订有关教辅用书及资料。

  2.加强对教学常规的过程管理。学校的中心工作是教学,提高教学质量是教学的最终目的。课堂是实施教学的主阵地,也是提高教学质量的关键。本学期,教务处将在原有的基础上,全面推行三单教学模式。

  ①备课。全体教师必须通过集体备课的方式,设计好活动单,并在集体智慧的基础上渗透自身的教学个性,形成特色。活动的设计要有明确的指向性,应能最大限度地激发学生的参与度,操作性要强、含金量要高。

  ②上课。围绕活动单的设计,教师应精心组织课堂,重点在三个方面下功夫,一是要注重课堂氛围、课堂环境的营造,重视学生学习品质的培养,杜绝不良教育行为,教者应学会倾听,学会激励;二是要注重分层教学中分层问题的设计,力求班级不同层次学生最大化的发展;三是要注重课堂反馈,根据课堂反馈机智调整教学进程及教学策略。要在课后充分发挥联系单的作用,给学生以弥补课堂吸收不够充分的情况。

  ③作业。作业的布置必须体现自助单的分层要求,要精挑细选,切实减轻学生过重的课业负担。教师要有明确的要求和具体的检查督促措施。要认真选编、批改、评讲作业,做到“五有五必”:有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后,要进行二次批阅。要指导学生自觉建立纠错本,对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。教师要建立错题本,分析原因,采取措施。同时,加强对教师作业布置及批改情况的检查,采取自查、组内互查,校长室、教务处不定期抽查等方式进行,务求细化和实在,要严格控制作业量,提高作业的有效性。

  ④测试。加强命题研究,提升测试质量。坚持阶段学业调查制度。教务处将分段组织召开质量分析会。任课教师通过数据分析,教师对学生的不足之处、对试卷的有待改进之处要有比较清楚的了解,提倡在讲评后再安排针对性的练习。班级应该有学生个体之间的横向比较数据和个体纵向发展比较数据;学科组和备课组要作好质量分析,措施落实到每一位教师。

  ⑤辅导。加强学生学习兴趣的培养,做到因材施教,培优补潜促中间,全面提升合格率。辅导要有目的、有计划、有准备、有记录,要确定辅导对象、时间、过程、方法等。针对学校实际建立行之有效的降低关注率,全面提高教学质量。

  ⑥跟踪。对于各年级、各班级的临界生,要实施跟踪策略,即对他们要因材施教,要“四优先”:课堂提问优先,作业批改优先,课外辅导优生,家庭访问优先;“五跟踪”:思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。通过努力,使大部分临界生在中高考中取得长足进步。

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